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《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、章節(jié)首頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)年月日章節(jié)課題11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)1課時(shí)主備教師參與備課教師授課教師范麗瓊課型新授三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序與大小。過(guò)程方法 經(jīng)歷觀察、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn) 初步建立數(shù)位概念。板書(shū)設(shè)計(jì)：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。13里面有1個(gè)十和3個(gè)一。2
2、0里面有2個(gè)十?！ ≌n后反思:11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)重視學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)。在這節(jié)課里，學(xué)生已經(jīng)基本上能數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的順序和大小，因此本節(jié)課的重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀的了解11~20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。介休市中小學(xué)教案第頁(yè)續(xù)頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)年月日教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們請(qǐng)看一下老師手里拿了什么？師：那請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里一共拿了多少只彩筆？師：這些彩筆怎樣擺才能讓別人一眼看出就是1
3、1根呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，然后用小棒代替彩筆擺一擺。二、操作探究，學(xué)習(xí)新知1.數(shù)小棒，感知“十”。師：誰(shuí)愿意把自己的擺法介紹給大家？師：這些擺法都是正確的，哪種方法最簡(jiǎn)單，能一眼看出有多少根小棒？師：同學(xué)們想一想咱們前面學(xué)過(guò)哪些數(shù)字？師：一根小棒表示一個(gè)一；二根小棒表示有二個(gè)一；……十根小棒表示有十個(gè)一。在數(shù)學(xué)上我們通常把十根小棒捆成一捆。師：講到這里同學(xué)們肯定想為什么一定要數(shù)夠十根小棒把他們捆成一捆？十根小棒捆成一捆這里有個(gè)故事。大家想聽(tīng)嗎?老師講故事。生：彩筆。學(xué)生猜，老師提示多了還是少了，直到猜對(duì)為止。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。生1：我是一根一根的擺的。生2：我是兩根兩
4、根的擺的。生3：我是五根五根的擺的。生4：我是先數(shù)出十根小棒把他們捆成一捆，在擺一根。就是11根小棒了。學(xué)生思考后回答。學(xué)生：想。學(xué)生聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“猜小棒”這一活動(dòng)，能夠喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)圍繞怎樣擺，一眼就能看出有11根小棒進(jìn)行研究。學(xué)生在感知了多樣化的擺法之后，通過(guò)對(duì)比、擇優(yōu)，發(fā)現(xiàn)了較好的擺法。介休市中小學(xué)教案第頁(yè)續(xù)頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)年月日教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么要把十根小棒捆成一捆了嗎？師：原來(lái)是因?yàn)槲覀兊碾p手有十個(gè)手指頭?，F(xiàn)在
5、大家跟老師做一個(gè)游戲：張開(kāi)雙手十個(gè)一，合住雙手一個(gè)十。2.認(rèn)識(shí)15師：下面我們來(lái)做一次拿小棒比賽，比一比誰(shuí)拿的快，請(qǐng)看清楚究竟拿多少根呢？3.認(rèn)識(shí)20師：15根小棒在添一根是多少根？16根小棒在添一根是多少根？……直到20根。師：觀察自己的小棒你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這是一個(gè)十,剩下的一個(gè)十在哪里？4.認(rèn)識(shí)順序觀察課本上的直尺圖。師：直尺上有哪些數(shù)字？師：找到直尺上的數(shù)字10,10前面的數(shù)有哪些？10后面的數(shù)有哪些？師：觀察10前面的數(shù)和10后面的數(shù)有哪些特征？師：現(xiàn)在咱們做一個(gè)游戲：你來(lái)問(wèn)我來(lái)答的游戲。學(xué)生跟做。學(xué)生匯報(bào)15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。生：16根。生：……。
6、生：20里面有2個(gè)十。要求學(xué)生把剩下的十根小棒擺起來(lái)。生：0,1,2，……18,19,20.生：10前面的數(shù)9,8,7,6,5,4,3,2,1.0.10后面的數(shù)11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.生：10前面的數(shù)都比10小，10后面的數(shù)都比10大。一生問(wèn)，一生回答。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拿小棒比賽，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考。在最短的時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。介休市中小學(xué)教案第頁(yè)續(xù)頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)年月日教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂2.生活中的數(shù)師：同學(xué)們生活中這些數(shù)很常見(jiàn)。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)生活中我們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)這些數(shù)？三、實(shí)踐運(yùn)用，強(qiáng)化新知
7、1.課件出示圖片。下圖中有多少個(gè)正方體？多少根小棒？2.連數(shù)。大家學(xué)的這么認(rèn)真，有一只小動(dòng)物也想和大家做做游戲，請(qǐng)大家把教材翻到第76頁(yè)連連看，這會(huì)是什么？四、課堂總結(jié)、質(zhì)疑問(wèn)難師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？生自由說(shuō)生回答。生做。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找數(shù)活動(dòng)使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。介休市中小學(xué)教案第頁(yè)
