我的呼吁(人教版高一必修)

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1、我的呼吁(人教版高一必修)我的呼吁(人教版高一必修)我的呼吁(人教版高一必修)　　教學目標　　1、理解這篇演講詞的主旨。　　2、了解作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性?！　?、領悟、品位其中精彩的語句，感受本文的藝術性?！　?、領會“尊重生命”的倫理的內含，培養(yǎng)學生尊重生命的意識?！　〗虒W重點　　1、分清文章的邏輯層次，把握演講詞的主旨。　　2、領悟作者深刻的思想，品味文中精彩的語句?！　〗虒W難點：　　1、體會作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性?！　?、領悟作者深刻的思想，品味文中精彩的語句?！　≌n時安排　　1課時　　教學步驟　　一、導入。　　當今世界，

2、和平與發(fā)展是時代的主題。但是影響和平與發(fā)展的因素仍然存在，比如說戰(zhàn)爭和疾病。例如伊拉克戰(zhàn)爭，讓許多的人失去家園，產生了大量的難民。已經(jīng)持續(xù)了半個多世紀巴以沖突，讓許多的生命化為縷縷青煙。目前，國際社會又共同面臨著恐怖主義的威脅。＂送走＂了＂SAＲＳ＂人類又＂迎來＂了禽流感。人類面對這些災難，應該如何去面對？　　今天，我們要學的這篇文章或許對我們有所啟示?！　《⒆髡呓榻B：阿爾貝特?史懷哲(1875一1965)出生于阿爾薩斯(一戰(zhàn)前屬德國、戰(zhàn)后屬法國),得過哲學、神學、醫(yī)學三大領域的博士,還對音樂有極高的造詣,但他的聲譽并不建立在他的才藝之上,而是他對人類苦難的無比同

3、情及其熱忱的獻身精神?！　∪?、題解?！　　昂粲酢迸c“呼喊”有什么區(qū)別?　　明確：呼喊：喊；嚷。呼吁：向個人或社會申述，請求援助或主持分道?！昂粲酢钡膬热萃恰罢妗⑸?、美”，需要大眾共同努力?！　∷?、整體感知?！　?、教師播放示范朗讀帶，學生聽讀，整體感知文章。　　2、學生大聲讀課文，并利用圈點勾畫法，標示出以下兩項內容：呼吁的內容，人類面臨的危機?！　∶鞔_：呼吁的內容包括：重視尊重生命的倫理；從善去惡，愛護并促進生命。　　人類面臨的危機有：暴行、疾病、戰(zhàn)爭?！　?、學生初步交流閱讀的感受。（文章留給你最深刻的印象是什么？）　　學生1：文章觀點鮮明，邏輯性強　　2文

4、章有極強的思想性，作者的有關生命倫理的思想讓我覺得耳目一新　　3文章富于鼓動性，并不顯得呆板?！　?文章有些語言很精彩。作者站在人類的高度，以人類的名義呼吁，高屋建瓴，富于前瞻性?！　　　〗處熆偨Y：大家剛才談到本文的邏輯性、思想性、鼓動性、形象性、前瞻性，下面我們就從邏輯性、思想性（包括前瞻性）、藝術性（包括鼓動性、形象性）等三個方面解讀本文?！　∥?、引讀提高?！　?、解讀文章的邏輯性。　　教師提示：這是史懷哲1954年在瑞典斯德哥爾摩頒獎儀式上的演說詞，它有議論文觀點鮮明、說理清楚、邏輯性強的特點。請同學們精讀課文，理清全文思路?！　W生讀課文，劃分段落層次，

5、理清全文論證思路，并以小組為單位進行交流?！　∶鞔_：全文分兩部分，正是因為人類面臨的危機，作者才有這樣的呼吁。全文思路呈層進式：首先提出觀點，呼吁人類重視尊重生命的倫理；接著稍加論證，指出從善去惡是尊重生命倫理的人生境界；然后聯(lián)系實際，強調目前迫切需要解決的三個問題；最后指出解決國與國之間的問題要靠和平?！　?、解讀文章的思想性，領會文中深刻的思想?！　〗處熖崾荆赫驹谥Z貝爾獎授獎儀式的舞臺上，面對自然科學、人文科學、各領域的精英泰斗，面對那些讓人艷羨的巨額獎金，很容易說出一些庸俗的應景話，如感謝師友、感謝時代、感謝祖國的話。但是史懷哲沒有這樣。他甚至沒有總結自己在過

6、去工作中的經(jīng)驗教訓，而是向這批高層次的聽眾及向全世界闡明自己的敬畏生命倫理學的要義，以一顆博大寬容的心發(fā)出了強烈的呼吁：消滅暴防治疾病、制止戰(zhàn)爭。你如何評價作者的思想？如何理解作者的生命倫理觀？　　教師總結：我們的世界還不太平，科索沃戰(zhàn)爭結束了，阿富汗戰(zhàn)爭結束了，伊拉克戰(zhàn)爭結束了，但是很多誘發(fā)戰(zhàn)爭的問題已凸現(xiàn)出來，比如朝鮮問題、臺灣問題……當許多人還在思考“給戰(zhàn)爭一個理由”的時候，更多的人已經(jīng)喊出了“給和平一次機會”。給和平一次機會，所有的生命就減少一次劫難，世界就會多出一分美麗?！　?、鑒賞文章的藝術性　　教師提示：作為演講詞，需要有鼓動性，使聽眾心悅誠服地接受自

7、己的觀點，同時也需要講究藝術性，使說理嚴謹而不板滯，富于感染力。本文的藝術性體現(xiàn)在哪些方面？請就此發(fā)表自己的看法?！　∶鞔_：運用對比手法，明辨是非，善惡分明，使文章產生了一種無可辯駁的說理力量?！　　　×?、質疑、解疑?！　W生自由提問，教師視問題難易解決問題。　　七、課堂小結?！　∈窇颜転樽鹬厣鴧群?。文中他的“呼吁”以“尊重生命的倫理”為主旨，談及尊重一切具有生存意志的生命，尊重弱勢群體，遠離戰(zhàn)爭，見解高遠，將問題的矛頭直指時代和社會的“危機”，即使今天讀來，仍然令人感動不已。讓我們擁有一顆善良而博大的愛心，尊重生命的倫理吧，徹底告別愚味、自私、狹隘、貪