報任安書(蘇教版高二必修)

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1、報任安書(蘇教版高二必修)報任安書(蘇教版高二必修)報任安書(蘇教版高二必修)  教學(xué)目標(biāo)  1、理解本文的確思路,認(rèn)識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義?! ?、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。  3、掌握更多大實詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對文言文的閱讀能力。  教學(xué)重點和難點  1、認(rèn)識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義?! ?、掌握更多實詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對文言文的閱讀能力。  教學(xué)設(shè)想  在教師指導(dǎo)下,弄懂文意,把握文言言基礎(chǔ)知識  三教時?! 〗虒W(xué)過程和內(nèi)容  第一課時  一、背景及相關(guān)

2、知識介紹  1、知識介紹  身殘志堅的史官奇才——司馬遷  司馬遷,西漢史學(xué)家,文學(xué)家,有“史圣”之譽(yù)。字于長,左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。他父親司馬談在武帝即位后任太史令達(dá)三十年之久。元封三年(前108),司馬遷繼承其父司馬談之職,任太史令,掌管天文歷法及皇家圖籍,因而得讀史官所藏圖書。  史家之絕唱——《史記》  《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史著作。全書130篇,包括本紀(jì)12篇,世家30篇,列傳70篇,書8篇,年表10篇,共52萬字。本紀(jì)記帝王,世家,述諸侯,列傳敘人臣,書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、

3、水利、財用。魯迅評為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有很高的文學(xué)價值?!妒酚洝吩短饭珪?,魏晉以后,才改稱《史記》?! ?、背景  司馬遷因李陵之禍,被捕下獄,慘遭宮刑。出獄后,任中書令;表面上看,這是宮中的機(jī)要職務(wù),實際上卻是以一個宦者的身份在內(nèi)廷侍候,為一般士大夫所鄙視?! ∪伟?,字少卿,西漢滎陽人。由于衛(wèi)青的薦舉,當(dāng)了郎中,后遷為益州刺史。征和二年(前91)朝中發(fā)生巫蠱案,江充乘機(jī)誣陷戾太子(劉據(jù)),戾太子發(fā)兵誅殺江充等,與丞相(劉屈髦)軍大戰(zhàn)長安,當(dāng)時任安擔(dān)任北軍使者護(hù)軍(監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官),亂

4、中接受戾太子要他發(fā)兵的命令,但按兵未動。戾太子事件平定后,漢武帝認(rèn)為任安“坐觀成敗”“懷詐,有不忠之心”,論罪腰斬。任安生前曾寫信給司馬遷,希望他“盡推賢進(jìn)士之義”。直到任安臨刑前,司馬遷才寫了這封著名的回信?! ?、、字音  頭搶地(qiāng)伏法受誅(zhū)暴肌膚(pù)鞭(chuí)圜墻(yuán)  占卜(bǔ)囹圄(yǔ)檻(jiàn)縲紲(léi)慍色(yùn)倜儻(tìtǎng)  二、課文把握  1、學(xué)生朗讀課文,劃出有疑難之處?! ?、教師讀課文?! ?、思考:從課題和背景介紹看,這是一封復(fù)信

5、,其回復(fù)的內(nèi)容是什么呢?又是怎樣具體展開的?  此文大意是講“刑余之人”難以“推賢進(jìn)士”,唯有隱忍茍活,著書以償前辱之債?! ?fù)信目的:對任安“推賢進(jìn)士”的期望“略陳固陋”。(第1段)  復(fù)信內(nèi)容:①地位低下(主上所戲弄,流俗之所輕),身遭極辱,不能勝任。(第2、3段)  ②效古之賢人忍辱負(fù)重,退而著書,“思垂空文以自見”。(第4、5段) ?、墼俅伪憩F(xiàn)自己無可比擬的憂憤處境,點明自己有負(fù)囑托的原因。(第6段)  三、集中學(xué)習(xí)1—3節(jié)  1、學(xué)生對照注釋看課文,并將注釋下的注音、部分疑難詞語的注釋寫到原文中?! ?、

6、師生共同疏通,積累、掌握重點詞句。  3、落實具體文言語段翻譯?! ∫坏饺?jié)分別用了哪些修辭,都有何作用和目的?  比喻  問,本節(jié)采用了什么修辭,有什么樣的意義和作用?  仆之先人非有剖符丹書之功,文史星歷,近乎卜祝之間,固主上所戲弄,倡優(yōu)畜之,流俗之所輕也。假令仆伏法受誅,若九牛亡一毛,與螻蟻何異?而世又不與能死節(jié)者比,特以為智窮罪極,不能自免,卒就死耳。何也?素所自樹立使然也?! ∶鳎罕扔鳎匚槐拔?,在周圍人眼里罪有應(yīng)得,死也不能顯示氣節(jié)?! Ρ取 ?、結(jié)合注釋閱讀“人固有一死”到“最下腐刑極矣”,概括此段

7、內(nèi)容。作者受了哪些摧殘,寫這些事的目的何在?主要采用何手法表現(xiàn)的?  精神上:  辱先,辱身,辱理色,辱辭令  肉體上  詘體受辱,易服受辱,關(guān)木索、被箠楚受辱,剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱,毀肌膚、斷支體受辱,腐刑(受)極(辱)  目的;、鋪排、對比、說明自己受了奇恥大辱,無顏茍活  擺出士人對待羞辱與生死的態(tài)度:士人,  一方面潔身自好,不使自己受到羞辱  一方面當(dāng)羞辱加于已身的時候,決計自殺,以死保持自己純潔的名聲?! ?、結(jié)合注釋閱讀“且西伯”到本段結(jié)束,概括此部分內(nèi)容。說說本部分又是采用何手法,想要表過什么意思?用

8、典  西伯(周文王)——拘牖里李斯——具五刑  淮陰(韓信)——受械彭

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