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《(語(yǔ)文)《綠色千島湖》教學(xué)設(shè)計(jì)(葉成英)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《綠色千島湖》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)第九冊(cè)第十單元“家園的呼喚”華口小學(xué)葉成英【教案背景】學(xué)生:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)準(zhǔn)備:收集千島湖美麗圖片,環(huán)境污染圖片課時(shí):一課時(shí)【教材分析】本課是北師大語(yǔ)文小學(xué)第冊(cè)第十單元“家園呼喚”主題的期中課文之一。課文介紹的是“人與大自然和諧相處”的杰作“綠色千島湖”的美景以及湖為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn),既美化了生態(tài)又發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。是一篇很好的環(huán)保教育課例。【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文是工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一,讓學(xué)生在語(yǔ)言的涵詠、體悟中理解文本。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行對(duì)話。本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循這一理念,努力讓學(xué)生與語(yǔ)言文字接觸,或玩味,或體察、或咀嚼
2、,或感悟,力求潛心會(huì)文,形成屬于自己的閱讀感受。以學(xué)生為主體,采用“整體把握——思考領(lǐng)悟----深入探究——回歸整體----遷移運(yùn)用”引領(lǐng)學(xué)生在文章里走一來回,得其大意,知其詞句,懂其內(nèi)涵。 【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情的朗讀課文,體會(huì)千島湖的“詩(shī)”意。2、了解千島湖形成的原因,理解新安江水電站這項(xiàng)綜合工程的作用、水上森林的創(chuàng)新。3、體會(huì)人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):多樣式地讀中體會(huì)千島湖的“詩(shī)”意及形成的原因。難點(diǎn):體會(huì)人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件創(chuàng)作小詩(shī)《和諧》istheTibetanPlateaupoly.C
3、entercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture【教學(xué)過程】一、揭示題,導(dǎo)入為什么叫“千島湖”?(有1078個(gè)島嶼)這是一篇介紹千島湖的說明文美文,你能說說
4、這兒運(yùn)用的是什么說明方法嗎?(列數(shù)字)二、初讀課文,整體把握:初識(shí)千島湖1、用自己喜歡的方式讀課文出示要求:把字音讀準(zhǔn),課文讀通2、▲播放千島湖風(fēng)光視頻。http://www.tudou.com/programs/view/fzy0DnQ7JBU/?fr=rec1請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹千島湖大概。二、細(xì)讀課文:抓住中心句切入1、?默讀、畫中心句:打開書,先來看看作者在欣賞了千島湖之后,是怎樣評(píng)價(jià)它的?指導(dǎo)學(xué)生找到文章最后一句話,全文的中心句畫下來?!鍪局行木洌呵u湖是一首人與大自然合寫的詩(shī),是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。2.讀中心句:作者把千島湖比作一首詩(shī),
5、說明千島湖——很美!如詩(shī)般的美麗!稱千島湖是個(gè)人工的奇跡。是作者對(duì)千島湖的評(píng)價(jià)。如果你是作者,發(fā)出感嘆時(shí)會(huì)是一種怎樣的感覺,進(jìn)入角色讀一讀這句話。3.設(shè)疑:作者為什么這樣評(píng)價(jià)千島湖,說她是一首詩(shī)、一個(gè)奇跡呢?讓我們從文章中找答案。先瀏覽課文,看看哪幾段重點(diǎn)介紹了千島湖的詩(shī)般的美(1—7),哪幾段是介紹千島湖是人工創(chuàng)造的奇跡(8—10)(板書:美奇跡)??三、精讀體悟:走進(jìn)千島湖(一)品悟景美:賞游、享受千島湖1.范讀▲出示句子:千島湖浩瀚賽太湖,秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞,湖面島嶼湖岸上全是茂密的森林,奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯(cuò)落其間。那里水綠、島翠
6、、山青,因此人們都叫它綠色千島湖。(1)、悟:千島湖有何美?(大、秀、綠)(2)、品:范讀、個(gè)別讀、齊讀等形式讀好千島湖的大、秀、綠。教師相機(jī)導(dǎo)讀。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunc
7、tionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture2、現(xiàn)在我們一起走進(jìn)文章,走進(jìn)千島湖各個(gè)島近距離去領(lǐng)略一下,作者都介紹了哪些島嶼和景觀????出示出示相應(yīng)的圖片▲桂花島:猴島、五龍島、清心島、“魚躍千島湖”(1)賞一賞,說一說:你喜歡哪個(gè)島,最吸引你的魅力是什么?桂花島:淡淡的花香,沁人心脾猴島:活潑調(diào)皮五龍島:安逸舒適清心島:人與動(dòng)物和諧相處,無(wú)比溫馨。“魚躍千島湖”:壯觀、生機(jī)勃勃(2)自由讀、個(gè)別讀、小組讀:帶著自己對(duì)這些美麗島嶼的喜愛情感,美美地讀,享受地讀,讀出你喜愛的島嶼,讀出它的魅力。(教師根據(jù)個(gè)島嶼
8、特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的感受。)(3)再齊讀7段讀:捕魚的場(chǎng)面真壯觀