《綠色千島湖》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《綠色千島湖》教學(xué)設(shè)計(jì)陳戶中心小學(xué)周彩云教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，體會(huì)千島湖的“詩(shī)”意。2.了解千島湖形成的原因，理解新安江水電站這項(xiàng)綜合工程的作用、水上森林的創(chuàng)新。3.體會(huì)人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡。教學(xué)重點(diǎn)：多樣式地讀中體會(huì)千島湖的“詩(shī)”意及形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件千島湖風(fēng)景視頻教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？說(shuō)說(shuō)你們都去過(guò)哪些地方？今天老師就帶你們一起到浙江淳安縣，進(jìn)行千島湖一日游。去看看那里旖旎的風(fēng)光吧！（板書“千島湖”）二、初讀課文，整體感知

2、：1.現(xiàn)在你們一定想快點(diǎn)了解千島湖吧，那我們就先來(lái)目睹一下它的風(fēng)采吧?。ɑ脽羝庞场扒u湖”視頻）2.看完這段視頻你有什么感受？（學(xué)生自由談?wù)摚┠敲醋髡咴谛蕾p了千島湖后又是怎樣評(píng)價(jià)它的，打開課本看看吧！幻燈片展示：千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。指導(dǎo)朗讀：如果你是作者，發(fā)出感嘆時(shí)會(huì)是一種怎樣的感覺，進(jìn)入角色讀一讀這句話。為什么叫“千島湖”？（有1078個(gè)島嶼）這是一篇介紹千島湖的說(shuō)明文美文，你能說(shuō)說(shuō)這兒運(yùn)用的是什么說(shuō)明方法嗎？（列數(shù)字）3.作者把千島湖比作詩(shī)，說(shuō)明它怎么樣？——很美。作者又把它比作一個(gè)——

3、奇跡。（板書：詩(shī)、奇跡。）這是一個(gè)怎樣的奇跡？——綠色。所以我們的千島湖是什么樣的千島湖？——綠色千島湖。（補(bǔ)充完整課題）4.作者為什么這樣評(píng)價(jià)千島湖呢？下面讓我們從課本中找找答案吧！請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，看看課本哪幾個(gè)自然段寫了千島湖的“美”。（1——7）哪幾個(gè)自然段寫了千島湖是個(gè)“奇跡”。（8——11）??三、精讀體悟：走進(jìn)千島湖（一）品悟景美：賞游、享受千島湖1.既然說(shuō)千島湖如詩(shī)般優(yōu)美，那么你們可以從哪些地方看出它的美？（學(xué)生自由談?wù)摚┠隳苡谜n本中的幾個(gè)詞概括嗎？（板書：水綠、島脆、山青）“綠”、“翠”、“青”、都表示綠色，這

4、樣的綠色更突顯了千島湖的——優(yōu)美。2.指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)你們讀出它的美?；脽羝故荆呵u湖浩瀚賽太湖，秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼湖岸上全是茂密的森林，奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯(cuò)落其間。那里水綠、島翠、山青，因此人們都叫它綠色千島湖。3.千島湖、千島湖，說(shuō)明這個(gè)湖上的島有多少種。——一千多種。這里的島可真多呀，要讓作者都給我們介紹恐怕一天都介紹不完，所以作者給我們重點(diǎn)介紹了幾種島呢？——四種。（出示圖片及島名）下面請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)課文3——6自然段。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)島，為什么會(huì)喜歡它。桂花島:淡淡的花香，沁人心脾猴島：活潑調(diào)

5、皮五龍島:安逸舒適清心島：人與動(dòng)物和諧相處，無(wú)比溫馨?！棒~躍千島湖”：壯觀、生機(jī)勃勃4.誰(shuí)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我們參觀一下這幾個(gè)小島：帶著自己對(duì)這些美麗島嶼的喜愛情感，讀出你喜愛的島嶼，讀出它的魅力。(教師根據(jù)個(gè)島嶼特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的感受。)5.小結(jié)：這里的島嶼，有的因動(dòng)物知名，有的因花樹著稱，各有特色，環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中有一個(gè)共同的景觀——“魚躍千島湖”。這里不僅景色優(yōu)美，而且還有這些跳躍的歡樂(lè)的生命，也使千島湖顯得生機(jī)勃勃！（齊讀第7自然段）島上的動(dòng)物與人相處的怎樣？和諧就是美，美就是和諧！千島湖真是一首優(yōu)美的詩(shī)。（板書

6、：優(yōu)美、富庶、和諧）(二)感悟奇跡：理解“綠色”千島湖??1.這么美的千島湖在作者眼中是一首詩(shī)，而且還是一個(gè)奇跡，奇跡是什么意思？（奇跡：原來(lái)沒有的成了現(xiàn)實(shí)，不可能變成可能）千島湖發(fā)生了什么奇跡？請(qǐng)同學(xué)們默讀8－10自然段，看看千島湖奇在哪？邊讀邊畫下相關(guān)的句子。??2.說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生反饋：出示??(1)原來(lái)山地變成巨大的人工湖，水電站。相當(dāng)于3184個(gè)西湖的水容量。??(2)水電站發(fā)揮的巨大作用。??(3)水上森林：能在水里泡200天也不會(huì)淹死。??短短幾十年，千島湖發(fā)生了翻天覆地的變化，你從千島湖的變化中，對(duì)綠色有了哪些更新的認(rèn)

7、識(shí)。幻燈片展示：綠色是——健康、發(fā)展、生機(jī)和希望《楓葉如丹》中這樣說(shuō)“綠是播種者的顏色，是開拓者的顏色，人們說(shuō)它是希望、是青春、是生命，這是一個(gè)至理名言。”題目上的“綠色”不僅代表著水綠、島翠、山青，更代表著健康、發(fā)展、生機(jī)和希望。3.千島湖成功改造的案例，給人們什么啟示？（課件展示：大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。）幻燈片展示：羅布泊圖片同樣是風(fēng)景如畫的地方，卻有著截然不同的結(jié)果，如果人類不懂得保護(hù)自然，只能讓千島湖成為第二個(gè)羅布泊。人類要發(fā)展，發(fā)展就要開發(fā)資源，開發(fā)資源就要破壞生態(tài)環(huán)境，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看破壞生態(tài)環(huán)境就不能繼續(xù)發(fā)

8、展，發(fā)展與保護(hù)環(huán)境有著非常尖銳的矛盾。??而千島湖這一個(gè)成功改造自然的案例告訴我們，要發(fā)展就要保護(hù)自然與自然和諧相處。那么作者對(duì)它有什么樣的贊美？（課件：千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）從這句話可以看出作者對(duì)千島湖充滿了