養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣(教案)

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1、我會(huì)學(xué)習(xí),我愛學(xué)習(xí)(1個(gè)課時(shí))—養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣作者:李瑞嬌一、教學(xué)理念:在新課改的背景下,強(qiáng)調(diào)要活躍課堂,把課堂還給學(xué)生,要以人為本,以學(xué)生為本。此次教學(xué)遵循此理念,讓學(xué)生在快樂中有所學(xué)習(xí)是本節(jié)課最主要的理念,讓學(xué)生會(huì)說、會(huì)想、會(huì)積極主動(dòng)回答問題,快樂游戲、快樂學(xué)習(xí)、在快樂中有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo):1.學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是習(xí)慣、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣以及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性;2.能在上課過程中認(rèn)真聽講、不說話、不搞小動(dòng)作,積極舉手回答問題,認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)、書寫工整、按時(shí)上交,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)能力目標(biāo):學(xué)生能正確辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自控力。(三)情感目標(biāo):學(xué)生樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),愛上學(xué)習(xí),感受到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的益處和樂趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,知道好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn):好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些、如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、學(xué)生情況分析小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué),正式步入了學(xué)習(xí)的起步階段。在一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,基本具備了遵守課堂紀(jì)律、完成老師布置的作業(yè)的能力。但由于年齡尚小,自控能力較差,出現(xiàn)課堂講話、搞小動(dòng)作、沒按時(shí)完成作業(yè)的情況在所難免,也沒有形成較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而在“如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣”的問題上,也尚且需要他人的指點(diǎn)和引導(dǎo)。同時(shí),處于一年級(jí)的小學(xué)生往往都喜歡聽到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),因此,為了激發(fā)學(xué)生積極思考,保持課堂的活躍,需要對(duì)他們進(jìn)行語言上的肯定和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。五、教學(xué)方法的選擇1.講故事:利用故事來引入本課,并圍繞故事展開討論研究,讓學(xué)生在故事中明白養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2.游戲法:在本節(jié)課的最后讓學(xué)生玩拍手游戲,在拍手的過程中,念事先準(zhǔn)備好的口令,讓學(xué)生能夠更好的知道良好的行為習(xí)慣是怎樣的,寓教于樂。1.頭腦風(fēng)暴法:安排學(xué)生小組討論,給故事編一個(gè)結(jié)局,并說明編此結(jié)局的原因,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性的意識(shí)。一、課前準(zhǔn)備:ppt、硬紙海報(bào)

4、、可愛的小卡片、自制小紅花二、授課班級(jí)、時(shí)間:班級(jí):龍隱小學(xué)1年級(jí)4班時(shí)間:2013年5月21日三、教學(xué)過程(一)聽一聽、想一想師:同學(xué)們大家上午好,很高興今天能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),不知道大家看到老師高不高興呢?今天呢,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《我愛學(xué)習(xí),我會(huì)學(xué)習(xí)》。首先,老師先給大家講個(gè)故事。在播放視頻前,老師先給大家介紹一下故事當(dāng)中的人物。師:介紹故事人物,并播放《學(xué)棋》故事視頻生:觀看故事視頻師:故事聽到這,我們先暫時(shí)告一段落,哪個(gè)小朋友能給把故事復(fù)述一下呢?生:復(fù)述故事師:那小朋友們喜歡故事中的那個(gè)人物呢?生:喜歡**師:那你為什么喜歡他呢?生:因?yàn)樗瓗煟耗悄銈冇X得**該不該上課時(shí)不

5、認(rèn)真聽講,搞小動(dòng)作呢?生:不應(yīng)該師:能告訴老師為什么不應(yīng)該嗎?生:因?yàn)椤瓗煟汉?,這個(gè)故事呢,老師還沒有講結(jié)果怎么樣了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)你的小腦筋,想象一下幾年后會(huì)發(fā)生什么呢?前后桌為一個(gè)小組,現(xiàn)在開始討論,并告訴老師你為什么認(rèn)為會(huì)是這樣的結(jié)局?生:展開討論師:有沒有哪個(gè)同學(xué)愿意說一下你們小組編的結(jié)局呢?生:我覺得……師:為什么會(huì)編這樣的結(jié)局呢?生:因?yàn)椤瓗煟汉昧?,通過對(duì)這個(gè)事故的討論,我們知道,習(xí)慣的力量是巨大的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓我們更好的學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),可以得到老師、家長(zhǎng)還有同學(xué)們的贊賞,而壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)分散我們上課的注意力,最終學(xué)不到

6、知識(shí),也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。(讓學(xué)生說喜歡哪個(gè)小組的結(jié)局,并給與小紅花獎(jiǎng)勵(lì))(二)唱一唱,說一說師:好了,討論完剛才的故事,我們放松一下,老師給大家放一首《上學(xué)歌》,會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。生:……師:小朋友們能說一說這首歌中,小男孩都做了什么嗎?生:……師:老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊?,看看他告訴了我們那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)該專心聽,積極開動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交地勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)的清;學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。師:讀完這首兒歌之后,我們知道了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些,那么現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲吧,游戲的名字叫做《爭(zhēng)奪小

7、獎(jiǎng)杯》。我們以小組為單位,互相討論一下,該如何養(yǎng)成好習(xí)慣,然后一級(jí)一級(jí)的搭建一個(gè)小樓梯,最終取得小獎(jiǎng)杯?,F(xiàn)在開始討論,等會(huì)老師找同學(xué)發(fā)言生:討論并回答師:播放ppt,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法,一級(jí)一級(jí)搭建樓梯。師:同學(xué)們說的都很好,其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難,只需要我們多花點(diǎn)心思,需要我們?cè)鰪?qiáng)要養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí),世上無難事,只怕有心人,只要功夫深,鐵杵都能磨成針,所以只要我們認(rèn)真去做,就一定可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,也可以讓我們的學(xué)習(xí)

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