這條小魚在乎

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1、這條小魚在乎　　16.這條小魚在乎【教材簡析】　　這篇課文主要講述了在一個暴風雨的早晨，一位先生在海邊散步，看見一個小男孩在海先生在海邊散步，看見邊奮力拯救困在淺水洼中即將被曬干的小魚。體現(xiàn)了小男孩美好的心靈。　　【教學目標】　　知識能力　　學會本課6個生字，借助字典和生活積累理解詞的意思；抄寫文中喜歡的詞語，并養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣?！　∵^程與方法　　抓住課文中的關鍵詞句感悟、理解課文內容，感受小男孩對弱小生命的關愛，讓學生明白只有主動關心、幫助他人，才能得到快樂。　　情感態(tài)度與價值觀　　朗讀課文，體會人物對話的內涵，感受小男孩美好善良

2、的心靈，體會作者的思想感情　　【教學重難點】這條小魚在乎　　16.這條小魚在乎【教材簡析】　　這篇課文主要講述了在一個暴風雨的早晨，一位先生在海邊散步，看見一個小男孩在海先生在海邊散步，看見邊奮力拯救困在淺水洼中即將被曬干的小魚。體現(xiàn)了小男孩美好的心靈?！　　窘虒W目標】　　知識能力　　學會本課6個生字，借助字典和生活積累理解詞的意思；抄寫文中喜歡的詞語，并養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。　　過程與方法　　抓住課文中的關鍵詞句感悟、理解課文內容，感受小男孩對弱小生命的關愛，讓學生明白只有主動關心、幫助他人，才能得到快樂。　　情感態(tài)度與價值觀　　朗讀

3、課文，體會人物對話的內涵，感受小男孩美好善良的心靈，體會作者的思想感情　　【教學重難點】這條小魚在乎　　16.這條小魚在乎【教材簡析】　　這篇課文主要講述了在一個暴風雨的早晨，一位先生在海邊散步，看見一個小男孩在海先生在海邊散步，看見邊奮力拯救困在淺水洼中即將被曬干的小魚。體現(xiàn)了小男孩美好的心靈?！　　窘虒W目標】　　知識能力　　學會本課6個生字，借助字典和生活積累理解詞的意思；抄寫文中喜歡的詞語，并養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣?！　∵^程與方法　　抓住課文中的關鍵詞句感悟、理解課文內容，感受小男孩對弱小生命的關愛，讓學生明白只有主動關心、幫助他人

4、，才能得到快樂?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　朗讀課文，體會人物對話的內涵，感受小男孩美好善良的心靈，體會作者的思想感情　　【教學重難點】　　理解“小男孩明知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢？”　　體會小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質，認識人與自然的關系。新課標第一網　　【教學準備】　　相關的教學課件　　【教學時間】　　兩課時　　【教學過程】　　第一課時　　一、創(chuàng)設情景，導入新課?！　⊥瑢W們，小魚生活在什么地方？（課件演示：魚在海里生活的情景）你看，它們是多么快活?！　∧敲瓷钤诶Ь持械男◆~又怎么樣呢？（課件展示：沙灘上的淺水洼里

5、，魚兒正奮力掙扎的情景。）　　看到這些，你想說些什么呢？（讓學生自由說一說）　　今天，我們來一起學習《這條小魚在乎》。（板書課題）齊讀課題?！　《⒆宰x課文，初步感知?！　?.自讀課文，讀準字音，將課文讀通順、讀流利?！　?.出示生字課件　　（1）指名讀6個生字。強調：字音、字形等?！　。?）全班齊讀?！　?、指名讀課文，其他認真聽，并能提出誠懇的建議?！　?、通過讀課文，你們了解了什么？有什么疑問呢？　　歸納疑問：小男孩明知小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢？　　三、學習課文第1自然段　　1、學生自由讀課文第一自然段　　2、它

6、們暴風雨過后，一位先生在海邊散步，他發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答后演示畫面）　　課件展示句子：　　“它們被困在淺水洼里，盡管大海近在咫尺，卻回不去了。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚就會干死?！薄　?1)學生齊讀?！　。?）理解“近在咫尺”體會小魚被困的無助。　?。?）指導朗讀：這句話寫出小魚身陷困境，回不了家，回不了大海媽媽的懷抱。因此，“困”、“近在咫尺”、要重讀?！　。?）指名朗讀（讀出小魚的可憐與無助）?！　。?）當淺水洼里的水被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都逃不了一死的命運。如果你是小魚，你會發(fā)出怎樣的吶

7、喊？（學生自由發(fā)言）　　3、有感情的朗讀課文第一自然段。　　四、小結　　暴風雨過后，小魚被困在淺水洼里，用不了多久，這些小魚就會干死。難道這些小魚就白白死掉嗎？下節(jié)課，我們繼續(xù)關注小魚的命運?！　∥?、作業(yè)　　1、抄寫課文中自己喜歡的詞語?！　?、有感情地朗讀課文?！　〉诙n時　　一、導入　　同學們，小魚在淺水洼里苦苦掙扎，它們能得救嗎？我們繼續(xù)學習課文?！　《?、學習課文2——6自然段　　1、在暴風雨后的一個早晨，一位先生在海邊的沙灘上看到了無數(shù)被困的小魚。先生繼續(xù)走著，忽然他看見了什么？（出示課件）　　“看見前面有一個小男孩。他邊走邊看，

8、不停地在每個水洼旁彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海?！薄　　?〕學生齊讀?！　　?〕找出描寫小男孩動作的詞。（走、彎、撿起、扔回）　　〔3〕抓住小男孩的動作有感情的朗讀。（讀出小