班級工作坊研修計劃模板

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1、班級工作坊研修計劃模板班級工作坊信息教師2014國培組學(xué)科信息技術(shù)所在地市（縣）張掖市班級坊主丁萬讓學(xué)校坊主工作坊分布學(xué)校及各團隊組成及情況分析本學(xué)習(xí)組教師成員為各學(xué)校信息技術(shù)課任教師，各成員的信息技術(shù)能力在本校算是比較高的，也或多或少嘗試在課堂中應(yīng)用過現(xiàn)代信息技術(shù)。成員包括三個縣共78人，其中高臺37人，臨澤29人，肅南12人。問題梳理與反思1、教師不能主動適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。目前，部分教師特別是落后地區(qū)的教師還是采用粉筆加黑板式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺乏現(xiàn)代教育意識和教育改革的熱情，改革意識不強，使用多媒體計算機及其教學(xué)軟件的能力很有限，不能很好地將多媒體計算機輔助教

2、學(xué)方式融入課堂教學(xué)中。2、缺乏高質(zhì)量的計算機教學(xué)軟件。目前，市面上有很多的教學(xué)軟件，但其中真正適合且效果好的并不多。3、對“信息技術(shù)與課程整合”的認識不足?！靶畔⒓夹g(shù)與課程整合”是目前中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用的熱點問題。但許多教師對教育技術(shù)的認識只是停留在信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。4、硬件條件達不到要求?，F(xiàn)在很多的學(xué)校都配備了機房，但是有的學(xué)校并沒有精心管理，只是當(dāng)作擺設(shè)放在那里，完全起不到計算機教學(xué)的作用。有的學(xué)校機房還沒有連接到因特網(wǎng)，這樣學(xué)生獲取信息的途徑就受到影響。研修主題及研修目標1.集體備課、分組研討。結(jié)合所教學(xué)科，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術(shù)創(chuàng)新教

3、學(xué)的教學(xué)設(shè)計方案。2．微課程設(shè)計：積極學(xué)習(xí)研討微課的設(shè)計及制作，能使教師在微課認識和制作上有較大的進步，積極相應(yīng)教體局和學(xué)校組織的微課比賽，涌現(xiàn)出較高質(zhì)量的微課作品。3．課堂現(xiàn)場教學(xué)。積極探討和鼓勵、嘗試現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，在課堂使用中得到較好的推廣。4.充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實際，提出較好的多模式多硬件層次下的信息技術(shù)支持下的教學(xué)。研修內(nèi)容1、2014年12月-2015年1月，由輔導(dǎo)員督促，學(xué)校組織，讓所有學(xué)員登陸選課、進入個人空間，讓各學(xué)員了解學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方式。2、2015年1月-2月，在學(xué)校和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下認真學(xué)習(xí)平臺資源課程，使學(xué)員在思想和信息技術(shù)

4、在教學(xué)中的應(yīng)用有比較前衛(wèi)的了解，并嘗試在個人的教學(xué)設(shè)計中使用。3、2015年1月-3月，通過平臺和各種交流群，共同研討微課程設(shè)計制作的方法，積極完成個人微課的設(shè)計和制作。4、2015年1月-3月，集體備課、分組研討，設(shè)計符合班級成員的教學(xué)方案，準備下學(xué)期的幾節(jié)課，讓學(xué)員各自在各校進行自我練習(xí)和感受。4、2015年3月-4月，是寒假結(jié)束，在學(xué)校教學(xué)的時間中，推薦個別教師進行課堂教學(xué)觀摩，并利用學(xué)校教研時間，積極探討信息技術(shù)支持下的教學(xué)方式，來逐步轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方式。保障措施在各學(xué)員登陸學(xué)習(xí)前，我縣教育體育局召開了有各校教導(dǎo)主任和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員參加的縣級專家組培訓(xùn)，旨在

5、積極落實并在學(xué)校教育教研中充分安排利用，并以學(xué)校為基點，抓好和應(yīng)用好信息技術(shù)的提升工作。因此在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，建立以輔導(dǎo)員為中心的班級共同體和以學(xué)校教研組為中心的學(xué)校共同體。在平臺學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，以輔導(dǎo)和技術(shù)支持為主，發(fā)起教研活動和主題，給教研組活動提供內(nèi)容和技術(shù)的支持，以更好的推動學(xué)校和各學(xué)員的積極參與、提高。充分利用本課程學(xué)習(xí)資源，結(jié)合近期各校區(qū)組織的微課比賽、說課比賽和教學(xué)大賽，充分融合現(xiàn)代信息技術(shù)。在比賽前期，通過平臺，推薦優(yōu)秀視頻資源，讓各教師借鑒，充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中的信息技術(shù)能力。在今后組織的各種教學(xué)比賽中，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，進而引導(dǎo)各教師在教

6、學(xué)中積極使用信息技術(shù)手段，提升教師的信息技術(shù)能力。在學(xué)校學(xué)分管理中也能有效督促教師信息技術(shù)能力的提升。其他重要提醒