教案精選：小學(xué)音樂《全都認(rèn)識我》教學(xué)設(shè)計

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1、教案精選：小學(xué)音樂《全都認(rèn)識我》教學(xué)設(shè)計　　教案精選：小學(xué)音樂《全都認(rèn)識我》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容1.聽：《全都認(rèn)識我》　　2.唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》　　教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)歌曲，要求學(xué)生用歡快的聲音、有彈性的氣息支持來歌唱，歌頌今天美好的生活，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情?！　?.認(rèn)識斷音和連音的唱法和區(qū)別。做到斷言唱得短促而有彈性?！　〗虒W(xué)　　重、難點(diǎn)學(xué)生在演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》時，能用清楚的聲音唱出連音和斷音　　教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、雙響筒　　主備復(fù)教案精選：小學(xué)音樂《全都認(rèn)識我》教學(xué)設(shè)計　　教案精選：

2、小學(xué)音樂《全都認(rèn)識我》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容1.聽：《全都認(rèn)識我》　　2.唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》　　教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)歌曲，要求學(xué)生用歡快的聲音、有彈性的氣息支持來歌唱，歌頌今天美好的生活，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。　　2.認(rèn)識斷音和連音的唱法和區(qū)別。做到斷言唱得短促而有彈性?！　〗虒W(xué)　　重、難點(diǎn)學(xué)生在演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》時，能用清楚的聲音唱出連音和斷音　　教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、雙響筒　　主備復(fù)備　　一、組織教學(xué)　　師生音樂問好！　　二、導(dǎo)入新課　　1.學(xué)生聽賞《全都認(rèn)識我》，讓學(xué)生說說知道的鄉(xiāng)村中的

3、一些聲音，并且能學(xué)一學(xué)?！　?.學(xué)生討論家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！　∪?、感受體驗(yàn)　　1.說說家鄉(xiāng)美　?。◣煟嚎鞓返男那閬碜钥鞓返纳?。在黨中央發(fā)出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大號召下，如今廣大農(nóng)村發(fā)生了日新月異的變化。這節(jié)課我要和同學(xué)們一起去了解新農(nóng)村的新變化，那么請同學(xué)們能談?wù)勀闼赖霓r(nóng)村新變化嗎?誰能講一講?）　　生1：我聽外婆說：村里變化大，電視家家有、戶戶通電話。　　生2：我聽姑姑說：村里變化大，家家建新樓、電腦信息化?！　∩?：我聽叔叔說：山區(qū)變化大，山溝馬噠響，村村通公路?！　∩?：我聽爺爺說：

4、家鄉(xiāng)變化大，村有文體站，看書下棋聽音樂、還跳巴山舞?！　煟狐h的富民政策使山區(qū)走上了幸福之路，讓我們用歌聲來歌頌這快樂生活吧！　　2.母子樂　　學(xué)唱歌曲中第19—22小節(jié)兩個聲部　?。?）出示兩個聲部的曲譜　　（2）認(rèn)識頓音記號▼音要唱、奏得短促而有彈性。　?。?）即興角色教唱：用“哈、哈、哈、哈”表示孩子的笑聲唱第一聲部；用“呵、呵、呵、呵”表示母親的笑聲唱第二聲部?！　。?）兩個聲部的合唱、老師手式指揮?！　?.學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》　　（師：聽了同學(xué)們愉快的描述農(nóng)村的新貌，和這么爽朗的笑聲，更加激起了我想和同

5、學(xué)們一起去看一看現(xiàn)在的新農(nóng)村、新變化，同學(xué)們、走嗨！　?。?）音畫結(jié)合播放歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》范唱?！　。ㄗ屔雎牶蠡卮鹣铝袉栴}：(1)這首歌的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?(張馳相間)。(2)這首歌的旋律特點(diǎn)是什么?(忽高忽低)。(3)這首歌描寫了什么?(母子倆愉快地對話)。(4)這首歌是用什么情緒演唱的?(風(fēng)趣、興奮、熱烈)?！　。?）老師范唱　?。ó?dāng)學(xué)生回答完上述問題后，師：滿懷著豐收的喜悅，聆聽了她們母子倆的對話，我也想體驗(yàn)這種快樂，我也想模仿唱一唱這首歌，好嗎?(生：好!)。老師邊彈琴邊唱《如今家鄉(xiāng)山連山》）　　（3）讓

6、學(xué)生隨琴用“啦”輕聲哼唱曲譜?！　。?）隨錄音伴奏唱出歌詞?！　。?）分聲部試著演唱歌曲的合唱部分?！　。?）隨錄音伴奏演唱歌曲，老師手式指揮。(演唱之前，老師提醒同學(xué)們注意：演唱時音量不能過大，在唱到二聲部時要注意聆聽對方聲部的演唱。)　　四、拓展延伸　　1.“老調(diào)新唱”（讓生創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱）　?。◣煟和瑢W(xué)們聽了、唱了這首母子對話的歌曲，我想同學(xué)們還有許多話要對自己的爺爺、外婆、叔叔、姑姑講吧?那么就請同學(xué)們把它講出來、唱出來吧!）　?。?）自由創(chuàng)編、寫出歌詞，老師巡回輔導(dǎo)?！　。?）選擇幾首具有代表性的歌詞進(jìn)行點(diǎn)

7、評，并由詞作者進(jìn)行演唱，老師鋼琴伴奏?！　?.對歌曲進(jìn)行改編，多種形式的演唱　?。?）用輕快富有彈性的聲音進(jìn)行說唱。(流行歌曲風(fēng)格)　　（2）師生角色表演唱(師扮母親，生扮孩子，二人唱)　?。?）在歌曲中加“襯詞”的演唱（在每句歌詞后面加上一個襯詞，增加角色問與答的語氣）　?。?）一領(lǐng)眾和地進(jìn)行演唱（老師領(lǐng)唱，學(xué)生唱二聲部；一女生領(lǐng)唱，其他同學(xué)唱二聲部）　?。?）女生領(lǐng)男生和，進(jìn)行演唱?！　。?）合唱（唱到二聲部時，女聲唱第一聲部，男生唱第二聲部，老師鋼琴伴奏）　　五、課堂小結(jié)　　師：幸福的生活來自于黨的富民政策和人們

8、辛勤的勞動，讓我們從小努力學(xué)習(xí)，不斷掌握科學(xué)文化知識，長大后把我們社會主義新農(nóng)村建設(shè)的更加美好!