淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

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1、淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣:在課堂教學(xué)中。不僅是教師對(duì)學(xué)生施教的過(guò)程,也是學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)程,在此過(guò)程中,能否培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)生是否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性?！　￡P(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);興趣;師生關(guān)系;電教方法;游戲教學(xué)　　:G623.5:B:1672-1578(2010)08-0189-01　　　　教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中。不僅是教師對(duì)學(xué)生施教的過(guò)程,也是學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)程。那么,在此過(guò)程中,能否培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)生是否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵?！　?ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”可見(jiàn)學(xué)

2、習(xí)興趣的重要性。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性呢?我從以下幾個(gè)方面談點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí):　　1、建立良好的師生關(guān)系.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)傳遞過(guò)程,也是師生交流情感的過(guò)程。因此,教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。俗話說(shuō):“親其師,信其道?！弊鳛榻處?要尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生:一是在提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí),要符合學(xué)生本人的知識(shí)基礎(chǔ),使他回答正確后,有一種成功的喜悅;二是在教師心目中,不能只有優(yōu)等生,還要重視后進(jìn)生,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,遇到了困難,受到了挫折,教師要親切地誘導(dǎo)學(xué)生,適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)和精神上的幫助,同他交知心朋友,讓他感到老師對(duì)他的理

3、解、愛(ài)護(hù)和關(guān)心。只有這樣,師生關(guān)系才能其樂(lè)融融,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)自覺(jué)增強(qiáng)?！　?、選擇先進(jìn)的電教方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,首先要引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴求感。根據(jù)小學(xué)生的好奇特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,充分利用電教化設(shè)備。如:幻燈片、投影片、電視機(jī)、電腦等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),把靜的東西變成活的東西。把抽象的知識(shí)形象化。用這樣先進(jìn)的電教手段,來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué),吸引學(xué)生的注意力,這就大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引起對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。　　3、努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣　　在教學(xué)過(guò)程中。教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生有一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,開(kāi)拓思

4、維。例如:　　“商店運(yùn)來(lái)30包襪子,每包10雙,每雙2元,一共可值多少元7”　　在教學(xué)這道應(yīng)用題時(shí),學(xué)生很快說(shuō)出這道題的一種解法。如教師追問(wèn):“你們是怎樣想的?還有沒(méi)有別的算法?”創(chuàng)設(shè)好求異思維的情境,學(xué)生受到教師的啟發(fā),說(shuō)出了三種方法:　　(1)2×10×30;(2)2×(10×30);(3)2×30×10?！　〈龑W(xué)生說(shuō)出3種計(jì)算方法的思維過(guò)程時(shí)。老師對(duì)好的思維方法進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,其3種方法是:　　(1)一雙襪子2元,10雙就是(2×10)元,又因一包是10雙,所以(2×10)元,就是一包襪子的價(jià)錢(qián)。再乘以30就是30包襪子的價(jià)錢(qián)。　　(2

5、)(10×30)表示30包里共有多少雙襪子,[2×(IOX30)]元,表示30雙襪子的價(jià)錢(qián)?！　?3)有30包襪子,從每包里抽出一雙捆成一捆,一捆共30雙,(2×30)元就是一捆的價(jià)錢(qián),因?yàn)槊堪?0雙,全部可捆lO捆,這樣(2×30X10)元就是10捆的價(jià)錢(qián),就是30包的價(jià)錢(qián)。　　通過(guò)以上的訓(xùn)練,讓學(xué)生在廣泛的范圍內(nèi)尋找已知、未知及各量間的因果關(guān)系,進(jìn)行邏輯分析,既可使學(xué)生獲得新知,又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?、通過(guò)游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣　　巴班斯基說(shuō)過(guò):"做認(rèn)識(shí)性游戲的方法可稱為重要的刺激學(xué)習(xí)興趣的方法。此法依靠在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造游戲的情景來(lái)進(jìn)行。"游戲是活

6、躍學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的興奮劑,愛(ài)游戲是小學(xué)生的天性,多數(shù)學(xué)生在游戲的情況下,學(xué)習(xí)情況不好,如果教師組織分組進(jìn)行口算、聽(tīng)算、筆算等游戲,短暫的奪紅旗游戲,把算式找對(duì)應(yīng)的得數(shù),或把得數(shù)找相應(yīng)的算式,使學(xué)生積極思考,采取女同學(xué)提問(wèn)題聽(tīng)男同學(xué)解答,或男同學(xué)提問(wèn)題聽(tīng)女同學(xué)回答;還可以用找朋友、認(rèn)"毒菇"等生動(dòng)活潑的游戲練習(xí)形式,都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?、及時(shí)進(jìn)行信息反饋　　在教學(xué)過(guò)程中,“小循環(huán),快反饋,強(qiáng)矯正”是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)標(biāo)的最好方法?？陬^回答與提問(wèn)、作業(yè)的正確與錯(cuò)誤、測(cè)試成績(jī)的好壞等,在這一環(huán)節(jié)中,教師進(jìn)行觀察,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在和正確解題的不同方法。當(dāng)學(xué)生知道題做對(duì)了

7、,心情十分高興。得到解題的愉快感,感受到數(shù)學(xué)美的樂(lè)趣。