淺析網(wǎng)絡(luò)教育資源庫的建設(shè)

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1、淺析網(wǎng)絡(luò)教育資源庫的建設(shè)隨著Inter技術(shù)向?qū)拵А⒏咚?、多媒體方向的發(fā)展，促進(jìn)了X絡(luò)教育的迅速發(fā)展。X絡(luò)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育，能跨越時(shí)間和空間的距離，把獲取信息的途徑擴(kuò)展到因特X所覆蓋的任何場所。然而，X絡(luò)只是信息傳播的載體，信息資源的汲取和共享才是人們使用X絡(luò)的目的所在。要發(fā)揮X絡(luò)教育的優(yōu)勢，就必須有豐富的教學(xué)信息資源支持。因此，發(fā)展X絡(luò)教育的核心是X絡(luò)化教學(xué)信息資源庫的建設(shè)。一、發(fā)達(dá)國家的X絡(luò)教育資源庫建設(shè)國內(nèi)外大批學(xué)校和商業(yè)機(jī)構(gòu)涉足教育資源庫的建設(shè)，開發(fā)出了眾多規(guī)模不一的資源庫。大型教育資源庫主要分成三個(gè)層次。第一級是國家級教育資源庫，或稱國家教育資源信息中心。國家級資源庫提供各種

2、與教育有關(guān)的資料，任何人都可以從中找到所需要的教育信息，主要是實(shí)現(xiàn)各個(gè)分類教育資源庫的鏈接，并提供大型數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)。第二級是分類教育資源庫。分類教育資源庫按教育領(lǐng)域劃分，為不同的教育專業(yè)服務(wù)，如中小學(xué)教育、高等教育、特殊兒童教育、職業(yè)教育等，一般由由各個(gè)協(xié)會、學(xué)會主辦，或者由各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)組織開發(fā)。第三級是學(xué)校、公司、個(gè)人X站等。1.美國在資源開發(fā)方面，美國掀起了一股圖書館內(nèi)部信息技術(shù)革命的熱潮，甚至去掉圖書館字眼，更名為信息中心或教育信息開發(fā)中心。數(shù)字圖書館建設(shè)的核心原則是強(qiáng)調(diào)研制中的協(xié)作關(guān)系，由高校牽頭，聯(lián)合各級院校、圖書館、學(xué)術(shù)團(tuán)體、公司及政府各部門形成數(shù)字圖書館的戰(zhàn)略同盟。

3、其做法是加大信息技術(shù)高科技含量，管理全部電子化，旨在教育資源開發(fā)、創(chuàng)新能力和教育信息資源數(shù)據(jù)庫的擴(kuò)大再生產(chǎn)，使傳統(tǒng)的靜態(tài)藏書變?yōu)閯討B(tài)的信息傳播和生產(chǎn)部門，以滿足美國龐大的信息高速公路所形成的“X絡(luò)信息列車”的信息資源需求。國家級教育資源信息中心一周的訪問量可達(dá)60萬次。美國教育信息資源中心和教育部共同建立了一個(gè)容納900個(gè)教案的圖書館，并利用全國性的專家X和數(shù)據(jù)來解答教育者提出的問題。國家自然科學(xué)基金投資1億美元建設(shè)的NSF/A8PA/NASA數(shù)字圖書館，涵蓋了大規(guī)模的文獻(xiàn)庫、空間影院庫、地理圖源庫、聲像資源庫，還投資3000萬美元建設(shè)美國數(shù)字圖書館聯(lián)盟項(xiàng)目重點(diǎn)是美國歷史與文化成就信息

4、。如美國國會圖書館的“美國記憶”(lcmem)項(xiàng)目，選擇并復(fù)了一部分對研究美國歷史和文化有著重要意義的館藏，以數(shù)字化形式發(fā)布，美國國會僅提供1500萬美元，有4500萬美元的經(jīng)費(fèi)是由John.S的LearningResourceMetadata(學(xué)習(xí)資源兀數(shù)據(jù)規(guī)范），IEEELTSC(LearningTechnologyStandardsmittee，學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會）的LOM(LearningObjectMetadata：學(xué)習(xí)對象元數(shù)據(jù)模型）、OCLE(OnlineputerLibraryCenter)DublinCore的DublinCore兀數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等。制定教育資源的元數(shù)據(jù)規(guī)范

5、用于描述數(shù)字資源，從而有效地發(fā)現(xiàn)資源、管理資源，増強(qiáng)資源的互操作性。目前國外的資源庫建設(shè)中，開發(fā)者依據(jù)規(guī)范將資源以元數(shù)據(jù)標(biāo)注，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的教育資源，以便實(shí)現(xiàn)資源的共享、重復(fù)使用，就可提高資源管理、查詢的效率。4.多種途徑實(shí)現(xiàn)X絡(luò)資源庫建設(shè)發(fā)達(dá)國家的資源庫建設(shè)既有國家、基金投資，也有專業(yè)機(jī)構(gòu)投資，還有企業(yè)投資；既有免費(fèi)資源存取運(yùn)營，也有市場化運(yùn)營，探索了資源開發(fā)的多種途徑。在國家統(tǒng)籌、企業(yè)參與、地區(qū)和學(xué)校協(xié)調(diào)、教師個(gè)人制作等多種途徑中，鼓勵教師自己制作教育資源，鼓勵企業(yè)開發(fā)高質(zhì)量的教育教學(xué)資源，學(xué)校建立自己的資源管理體制，國家統(tǒng)籌安排教育教學(xué)資源，這種多維度的開發(fā)模式，形成了發(fā)達(dá)國家豐富的

6、教育資源，從而能夠支持教育教學(xué)的發(fā)展與變革。5.努力實(shí)現(xiàn)教育資源的價(jià)值開發(fā)高質(zhì)量的、全面的、使用方便的學(xué)習(xí)資源需要專業(yè)的人士和昂貴的費(fèi)用。在英國，建立一個(gè)擁有15個(gè)聯(lián)X資源中心站的預(yù)算是3.7萬英鎊（大約相當(dāng)于40萬元人民幣)，其經(jīng)常運(yùn)行費(fèi)用是每年6000英鎊(約合7萬元人民幣左右)，并且設(shè)備通常3年需要更新一次。在加拿大基于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)材料開發(fā)成本為每學(xué)生一小時(shí)2600加元(約合人民幣1.3萬元）到21170加元(約合10.6萬元人民幣）而在美國，不同呈現(xiàn)類型的材料，每一個(gè)三單元的課程開發(fā)成本從6000美元到100萬美元不等。在我國X絡(luò)課程開發(fā)成本一般每門X絡(luò)課程(約60學(xué)時(shí))平均都

7、在10萬元以上。從經(jīng)濟(jì)行為的角度看，教育信息資源作為資源的一種，必然要通過它所發(fā)揮的作用而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的増值與滾動發(fā)展，只有豐富的高質(zhì)量的電子資源讓大量的學(xué)生分享，X上教學(xué)的優(yōu)勢才能發(fā)揮從而達(dá)到良好的成本效益?；萏芈蹇?L技術(shù)應(yīng)用的普及，未來因特X上的資源都將以XML語言進(jìn)行標(biāo)記，這為教育資源庫在浩瀚的資源海洋中進(jìn)行基于內(nèi)容的定向檢索和元數(shù)據(jù)提取提供了可能。：樸姬順1張萍2(1陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院講師、碩士西安710062；2陜西師范大學(xué)新聞