論教育信息化資源庫建設(shè)問題淺析網(wǎng)絡(luò)畢

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1、論教育信息化資源庫建設(shè)問題淺析網(wǎng)絡(luò)畢　　關(guān)鍵詞：信息化；資源庫；學(xué)習(xí)；資源建設(shè)　　論文摘要：在教育信息化建設(shè)中，教育資源庫建設(shè)不僅是教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，而且是教育信息化建設(shè)中的基礎(chǔ)性工程。本文首先分析了目前我國教育資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的相關(guān)問題，然后針對這些問題，提出了一系列建議，以此來保障教育資源庫的建設(shè)質(zhì)量。教育資源庫的建設(shè)與規(guī)劃應(yīng)該以應(yīng)用為導(dǎo)向,要從教育教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),要服務(wù)于廣大教師與學(xué)生的實(shí)際教學(xué)應(yīng)用?！　〗逃畔⒒哪康氖谴龠M(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而教育信息化的基礎(chǔ)就是信息化環(huán)境建設(shè)，其中教育資源庫建設(shè)是環(huán)境建設(shè)的

2、主要內(nèi)容。在應(yīng)用于教育的科技快速發(fā)展的同時(shí)，教學(xué)方式有了巨大轉(zhuǎn)變，與此同時(shí)帶來了教學(xué)思想、教學(xué)觀念的變革，這種變革反過來促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。在教育信息化開展的過程中，數(shù)字化教育資源是新型的教育資源，這種資源的建設(shè)要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合?！　∧壳拔覈慕逃Y源庫建設(shè)已頗有成效，上已經(jīng)出現(xiàn)各類教學(xué)資源庫、教學(xué)光盤，為遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代化的學(xué)校教育教學(xué)提供了有力的資源保障，發(fā)揮了數(shù)字化的教育資源的優(yōu)勢，為我國的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！　　　∫?、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)的主要內(nèi)容　　　　教育資源庫建設(shè)包括四個(gè)層次的含義，一是素

3、材類教育資源建設(shè)，主要分八大類：試題庫、試卷素材、媒體素材、文獻(xiàn)素材、課件素材、教學(xué)案例素材、常見問題素材和教育資源索引；二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，它是按照學(xué)科知識體系以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求，對各種教育資源的綜合集成；三是資源建設(shè)的評價(jià)，通過評價(jià)篩選優(yōu)秀的教育資源；四是教育資源系統(tǒng)的開發(fā)。在這四個(gè)層次中，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教育資源建設(shè)是基礎(chǔ)，是需要規(guī)范的重點(diǎn)和核心；第三個(gè)層次是對資源的評價(jià)與篩選，需要對評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化；第四個(gè)層次是工具層次的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程和素材類資源的具體內(nèi)容千變?nèi)f化，形式各具特色，對應(yīng)的管理系統(tǒng)必須適應(yīng)這種形式的變化，充分利用它們的特色?！　?/p>

4、　　三、對策分析　　　　在資源建設(shè)過程中有三個(gè)方面需要注意，一是重視開發(fā)網(wǎng)絡(luò)化教育資源，二是重視提高網(wǎng)上資源的利用效率，三是致力于建設(shè)內(nèi)容豐富、功能完備、面向服務(wù)的教育資源門戶網(wǎng)站。以應(yīng)用為目的，推動教育資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。在具體建設(shè)過程中，著力解決資源標(biāo)準(zhǔn)化、資源門戶與搜索、資源提供源、資源共享等方面的問題。　　1.轉(zhuǎn)變教育資源庫建設(shè)的觀念　　資源建設(shè)最終是為教學(xué)服務(wù)的，優(yōu)質(zhì)的教育資源必定是為了促進(jìn)教學(xué)。在教育信息化過程中，信息技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變起到了很大的促進(jìn)作用。網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的應(yīng)用，極大地變革著

5、教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，教育資源建設(shè)的觀念應(yīng)該及時(shí)改變，以適應(yīng)思想的進(jìn)步。教育資源建設(shè)觀與教育思想應(yīng)該相互促進(jìn)共同發(fā)展。　　2.規(guī)范教育資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)　　“資源庫建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化先行?！彼^資源庫建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化就是使不同的資源建設(shè)者在進(jìn)行資源建設(shè)的過程中采取統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與辦法,并逐漸形成一定的模式。在統(tǒng)一的模式下,資源能夠更好地兼容、復(fù)制、擴(kuò)展、交流和移植,從而實(shí)現(xiàn)真正意義的共享?！　∧壳皣医逃款C布的《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》具有一定的抽象性和通用性,因而只規(guī)定了各類資源的最低技術(shù)要求和核心標(biāo)準(zhǔn),但在實(shí)施資源建設(shè)、開發(fā)具體的資源時(shí),需要根據(jù)

6、這一規(guī)范制定更加具體的資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)節(jié)要求?！　?.加強(qiáng)資源建設(shè)者之間的溝通和交流　　資源建設(shè)只有依靠集體的力量，互通有無，才能建成比較系統(tǒng)和全面的資源庫。資源建設(shè)者應(yīng)該利用各自的優(yōu)勢，各大教育機(jī)構(gòu)可以和一些教育資源開發(fā)廠商聯(lián)合起來，在平行機(jī)構(gòu)間建立合作關(guān)系，開發(fā)出符合教學(xué)需求的、以應(yīng)用為目的的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。（轉(zhuǎn)載自zw.ＮＳＥaＣ.作文網(wǎng)）　　4.加強(qiáng)軟件和硬件資源的共享　　網(wǎng)絡(luò)下的數(shù)字化教育資源的建設(shè)，其目的之一是為了資源的共享。目前多數(shù)人注重的是軟件資源的共享，忽視了硬件資源的共享和再次利用。發(fā)達(dá)地區(qū)早期購買的一些多媒體教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)在

7、早已被先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備所替代，造成了設(shè)備的閑置、浪費(fèi)。將這些設(shè)備再次利用，發(fā)揮其價(jià)值，不僅能解決教育資源建設(shè)過程中的資金問題，促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的硬件設(shè)施建設(shè)，又能發(fā)揮閑置設(shè)備的作用，各得其所。　　5.采用先進(jìn)的技術(shù)加強(qiáng)教育資源庫的　　針對目前的資源集中存儲、集中管理的現(xiàn)狀，我們可以使用分布式存儲，將資源分散存儲在不同的一定數(shù)目的節(jié)點(diǎn)上,以減輕統(tǒng)一管理的負(fù)擔(dān)。采取資源目錄集中共享，建立分散的分布式教育資源系統(tǒng)，這樣既解決了資源共享問題，又兼顧了師資分布不均和資源共享中的版權(quán)問題和資源的即時(shí)維護(hù)與動態(tài)更新問題。　　　　四、　　　　教育資源庫的建設(shè)與規(guī)劃應(yīng)該

8、以應(yīng)用為導(dǎo)向,要從教育教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),要服務(wù)于廣大教師與學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。因此,應(yīng)充分重視使用者的需求分析,根據(jù)使用者的