義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

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1、義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)　　1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。義和團抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義?！缎脸髼l約》的內(nèi)容及其對中國社會的嚴(yán)重危害?！　?.通過學(xué)習(xí)義和團運動爆發(fā)的背景，使學(xué)生認(rèn)識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭進一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學(xué)生認(rèn)識到

2、：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進資產(chǎn)階級革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學(xué)習(xí)《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國社會的影響，使學(xué)生認(rèn)識到：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成?！　?.通過學(xué)習(xí)義和團反帝愛國運動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)建議教材地位分析　　19世紀(jì)末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴(yán)重，農(nóng)民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。

3、義和團運動是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。重點分析　　“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當(dāng)時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統(tǒng)的排外

4、性質(zhì)，導(dǎo)致義和團對清政府放松警惕，使義和團運動最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所

5、以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。重點突破方案　　對“扶清滅洋”口號的評價，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，從當(dāng)時中國封建思想意識濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認(rèn)識其盲目排外性。從當(dāng)時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認(rèn)識“扶清滅洋”口號的實質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果?！　》治觥缎脸髼l約》的危害時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立。難點分析　　

6、清政府對義和團政策的變化是本課難點。這是學(xué)生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團政策是隨著清政府、義和團、帝國主義列強三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團政策的變化是本課難點。難點突破方案　　分析清政府對義和團政策變化及原因時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計一些難度適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團運動的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團與帝國主義列強三者關(guān)系的變化。教學(xué)設(shè)計方案第八節(jié)義

7、和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭重點：“扶清滅洋”口號的提出，《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會的影響難點：清政府對義和團政策的變化教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論的綜合法；教學(xué)用具：歷史圖片、視頻資料、動畫等。教學(xué)過程：一、義和團運動的興起　　重點是講原因和”扶清滅洋”的口號。原因可從以下二個方面講。　?。?）歷史根源：義和團前身是義和拳，起源于明末清初，是進行反清活動的民間秘密結(jié)社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農(nóng)民為主的受壓迫民眾抗暴自衛(wèi)的民間秘密組織。鴉片戰(zhàn)爭后，義和拳即自發(fā)地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰(zhàn)爭開始，在帝國主義加緊

8、侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領(lǐng)導(dǎo)核心。　?。?）民族危機空前嚴(yán)重，中外矛盾激化。外國教會依仗不平等條約所賦予的侵略特權(quán)，或勾結(jié)地方官員，或脅迫