義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)4

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1、課題第二章第八節(jié)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)課型新授備課日期授課日期大綱要求教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起，"扶清滅洋"口號(hào)提出；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)向京津地區(qū)發(fā)展；清政府的"招撫"策略；義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗；八國(guó)聯(lián)軍在北京的暴行；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義；《辛丑條約》的簽訂和中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)社會(huì)形成?！　∷枷虢逃繕?biāo)：⒈義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)顯示了中國(guó)人民的巨大力量，粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃，是中國(guó)舊民主主義革命時(shí)期的一次偉大的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)?！　、餐ㄟ^認(rèn)真總結(jié)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：農(nóng)民階級(jí)不可能完成反帝斗爭(zhēng)的任務(wù)?！　∧芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)：⒈通過分

2、析義和團(tuán)提出"扶清滅洋"的口號(hào)成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)"扶清滅洋"口號(hào)提出；中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)最終形成教學(xué)難點(diǎn)清政府與義和團(tuán)的關(guān)系教學(xué)媒體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)物投影、電腦教學(xué)方法討論、引導(dǎo)、綜合歸納得出結(jié)論教學(xué)過程　　　　（甲）導(dǎo)入新課　　民族危亡之際，，民族資產(chǎn)階級(jí)為建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，努力提倡維新變法，最后流血而失敗?！　∶褡逦C(jī)到90世紀(jì)末繼續(xù)嚴(yán)重，出現(xiàn)了另一種力量農(nóng)民階級(jí)，奮起反抗，這就是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?！　。ㄒ遥┲v授新課　　一、義和地　　二、團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起　　1．原因：　　學(xué)生閱讀正文，并對(duì)照引言。得出結(jié)論：3　　2．表現(xiàn)：　

3、　1898年，山東冠縣，趙三多，揭開序幕。　　1899年，山東平原，朱紅燈，取得大捷?！　?．"扶清滅洋"口號(hào)提出：　?。?）背景目的：帝國(guó)主義與中華民族矛盾十分尖銳。目的是為了把斗爭(zhēng)矛頭直指帝國(guó)主義。　?。?）評(píng)價(jià)：A"扶清"：農(nóng)民階級(jí)局限，對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不夠，容易使義和團(tuán)放松對(duì)清的警覺?！　"滅洋"：也由于農(nóng)民階級(jí)局限，認(rèn)識(shí)不夠。這是一種籠絡(luò)的盲目排外?！　這口號(hào)主要是集中反映了帝國(guó)主義與中華民族的矛盾十分尖銳?！　∪?、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展　　1．在山東的發(fā)展：　　掌握兩個(gè)人兩種不同的政策?！　。?）毓賢安撫：學(xué)生歸納結(jié)果。　?。?）袁世凱鎮(zhèn)壓：學(xué)生歸納結(jié)果?！　?．

4、在京津的發(fā)展：　　掌握清政府的政策變化：　　教師板書：（）--（）?！　∮蓪W(xué)生上來填空：（剿滅）--（招撫）。　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀P69電文，思考回答：（1）以上材料反映的背景是什么？　　答：義和團(tuán)進(jìn)入京津，直接危及清政府　?。?）"因而用之，徐圖挽救"是指什么？　　答：控制利用義和團(tuán)，但不表明支持其反帝斗爭(zhēng)。　　四、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗　　1．八國(guó)聯(lián)軍侵華　　這是帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)第五次進(jìn)攻，也是規(guī)模最大的一次?！　×x和團(tuán)扶清滅洋損害列強(qiáng)在華利益，與日俱增是給列強(qiáng)聯(lián)合出兵提供了一個(gè)最佳的機(jī)會(huì)?！　?900年夏，英美日，法德俄意奧（上海話順口溜）組成聯(lián)軍，英西摩爾帶領(lǐng)，

5、從天津向北京進(jìn)發(fā)，直接目標(biāo)是消滅中國(guó)人民革命力量?！　?．義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗：　　（1）廊坊、楊村狙擊戰(zhàn)　　（2）3天津保衛(wèi)戰(zhàn)：與聶士成聯(lián)合戰(zhàn)斗，聶在戰(zhàn)斗中陣亡。史書載："腹破腸出，猶揮軍前進(jìn)。"　　天津淪亡后，八國(guó)聯(lián)軍設(shè)立都統(tǒng)衙門，進(jìn)行殖民統(tǒng)治?！　√嵝褜W(xué)生注意與前面廣州占領(lǐng)委員會(huì)比較?！　。?）進(jìn)攻東交民巷使館　?。?）進(jìn)攻西什庫(kù)教堂　　3．北京淪亡：　　掌握：八國(guó)聯(lián)軍在北京的殖民機(jī)構(gòu)：聯(lián)軍司令部?！　〖由睿和ㄟ^史料與小字深刻體會(huì)侵略者的野蠻。　　四、《辛丑條約》的簽訂　　1．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失?。骸　。?）原因：指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)部和外部方面入手分析：　　A中外反動(dòng)勢(shì)力

6、聯(lián)合絞殺?！　農(nóng)民階級(jí)的局限性。　?。?）意義：要求學(xué)生劃出三個(gè)動(dòng)詞后，思考其中什么是最大的功績(jī)？可引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字理解：答：最大功績(jī)--粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的計(jì)劃?！　?．《辛丑條約》　?。?）簽訂：時(shí)間--1901年；人物--李鴻章；國(guó)家--八國(guó)+荷比西?！　。?）內(nèi)容：學(xué)生一起齊讀?！　。?）危害：齊讀后思考，你對(duì)內(nèi)容最反感的是什么？　　教師最后歸納學(xué)生回答指出：永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人民反帝?！　∵M(jìn)一步思考為什么？或這意味什么？　　教師引導(dǎo)得出：中國(guó)人民永遠(yuǎn)做他們的亡國(guó)奴。　?。?）評(píng)價(jià)：標(biāo)志中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。　?。ū┳鳂I(yè)：　　1．通過《辛丑條約》的具

7、體內(nèi)容，分析條約給中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)懲危害。3