《和氏獻(xiàn)璧》教案

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1、★精品文檔★《和氏獻(xiàn)璧》教案　　下面是為大家整理的《和氏獻(xiàn)璧》教案，歡迎大家閱讀。更多《和氏獻(xiàn)璧》教案請(qǐng)關(guān)注北師版三年級(jí)下冊(cè)語文教案欄目?！　　逗褪汐I(xiàn)璧》教案一　　一、看課件，激趣導(dǎo)入　　師：相傳在我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦王想用十五座城池交換趙王手里的一塊美玉。這塊美玉就是和氏璧。那么，這個(gè)絕世珍寶是怎樣被人發(fā)現(xiàn)的呢?這里邊蘊(yùn)含著一個(gè)凄美的故事，讓我們一起走進(jìn)《和氏獻(xiàn)璧》吧!板書課題齊讀?！　《?、學(xué)習(xí)課文：　　通過預(yù)習(xí)，你們知道卞和一共獻(xiàn)了幾次璧?每次獻(xiàn)給誰?每次的結(jié)果是怎樣的?誰來告訴大家?　　過渡：那第一次獻(xiàn)璧的情形是怎樣的?　　1、學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧　　師：請(qǐng)同學(xué)們

2、自由讀課文的第1、2自然段，想想卞和是懷著怎樣的心情去獻(xiàn)璧的?(高興、信心，滿心歡喜)指導(dǎo)朗讀?！　”搴蜐M心歡喜地去獻(xiàn)璧，結(jié)果卻被鑒定為(這只是一塊普普通通的石頭)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　師：此時(shí)的卞和，心情又是怎樣的?用文中的一個(gè)詞語來形容(急切)請(qǐng)你用急切的心情來讀一讀卞和說的話。(指名讀，男女生讀)師：卞和的急切解釋頂撞了厲王，厲王大怒，下令砍去了卞和的左腳。失去了左腳的卞和，心情是怎樣的?(失望、傷心、難受)為什么?過渡：雖然失去了左腳的卞和傷心、失望、難受，但是他沒有改變獻(xiàn)璧的決心?！　?、學(xué)習(xí)第二

3、次獻(xiàn)璧。　　師：于是在武王登上王位后他又去獻(xiàn)璧，玉匠又是怎么說的?誰來讀一讀?！　?出示：玉匠不屑地說：“這不過是塊普通的石頭?！?　　師：“不屑”是什么意思?誰能帶著不屑的語氣再讀讀這句話?師：就是玉匠這不屑的一句話讓卞和失去了右腳?！　煟菏チ穗p腳的卞和，(生接讀：捧著那塊石頭淚流滿面)　　他想：(生接讀：這無價(jià)之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎?)　　師：如果獻(xiàn)璧的人是你，你還會(huì)繼續(xù)獻(xiàn)璧嗎?為什么?(指名回答)過渡：卞和仍然繼續(xù)獻(xiàn)璧，不過這一次獻(xiàn)璧與前兩次不同，有什么不同呢?　　3、學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧?！　煟赫?qǐng)你默讀課文5、6、7自然段，思考：第三次獻(xiàn)璧與前兩次有什

4、么不同?　　課件出示句子：卞和捧著那塊石頭，在楚山腳下一連痛哭了三天三夜，直哭得雙眼淚盡，血都流了出來?！　≈该x這句話，找出表示卞和動(dòng)作的詞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　師：請(qǐng)你做一做“捧”的動(dòng)作。將“捧”換成“拿”可以嗎?為什么?師：那么我們讀的時(shí)候該怎么讀呢?請(qǐng)你來讀一讀?！　煟好鑼懕搴蜕駪B(tài)的詞語是哪個(gè)呢?(痛哭)“痛哭”說明卞和哭得怎樣?(哭得十分傷心、傷心到了極點(diǎn))那哪些詞句表現(xiàn)了他傷心到了極點(diǎn)?(一連、直、三天三夜)　　師：是啊，他是多么地傷心啊!直哭得(生接讀：雙眼淚盡，血都流了出來)那你能不能試

5、著讀一讀這個(gè)句子呢?(指名讀句子)過渡：讀到這，大家一定很想知道卞和為什么哭得這么悲傷吧。課件出示：寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。師：誰會(huì)讀這個(gè)句子?(指名讀，齊讀)你能告訴我這一句話的意思嗎?沒關(guān)系，老師給一點(diǎn)提示，你可以在課文中找到相應(yīng)的句子。誰找到了?(生讀)這是卞和說的話。　　課件出示：寶玉，卻被說成是普通的石頭;堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊!　　師：現(xiàn)在你知道卞和悲傷的原因了嗎?(生答)那堅(jiān)貞之士指的是誰呢?(卞和)　　師：孩子們，你們認(rèn)為，這句話該用什么語氣來讀呢?(傷心)請(qǐng)你來讀一讀。(指名讀)　　師引讀：是啊，事實(shí)

6、被扭曲，是比砍去雙腳更令人痛心的事啊!卞和悲傷地說：(生讀)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　師引讀：忠貞被誣蔑，受到侮辱和殘害，內(nèi)心的痛苦無人訴說，卞和無比悲愴地回答：(生讀)　　師引讀：雙腳被砍，內(nèi)心早已被割碎，心痛不已的卞和，泣不成聲地回答：(生讀)　　師：(課件出示)文王聽到了回報(bào)，便叫玉匠整治那塊石頭。經(jīng)過仔細(xì)打磨，玉匠把一塊溫潤澄凈的美玉呈獻(xiàn)上來，在場的人都驚呆了。于是，文王下令將這塊價(jià)值連城的美玉命名為“和氏璧”?！　∪?、總結(jié)、升華。　　師：卞和冒著生命危險(xiǎn)三次獻(xiàn)璧，他的故事確實(shí)感人肺腑、催人淚下。你能用

7、一個(gè)詞語來贊揚(yáng)卞和這種可貴的精神嗎?(永不放棄、堅(jiān)持不懈、忠心耿耿、堅(jiān)貞)　　師：卞和獻(xiàn)出的僅僅是一塊玉嗎?還有什么?(忠貞)這也是人最寶貴的品質(zhì)啊!　　課件出示：　　卞和獻(xiàn)出的不只是價(jià)值連城的和氏璧，他獻(xiàn)出是更是自己的_______?！　∷摹⑼卣寡由臁　煟簩W(xué)到這兒，課文中的那個(gè)人物給你留下了深刻的印象，你有話想對(duì)他說嗎?指名同學(xué)說一說?！　∥?、作業(yè)布置：　　1、收集帶有“玉”的成語，了解它們的意思。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　2、同學(xué)間互相推薦有關(guān)和氏璧的故事讀一讀?！　　逗褪汐I(xiàn)璧》教案二　　教學(xué)目標(biāo)：　　1

8、、認(rèn)識(shí)本課