和氏獻(xiàn)璧教案

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1、和氏獻(xiàn)璧第二課時教學(xué)目標(biāo)：　　1、有感情地朗讀課文?！　?、理解課文內(nèi)容，通過討論重點體會“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話在文中的含義?！　?、學(xué)習(xí)尊重事實、堅守信念的精神?！　〗虒W(xué)重難點：體會如此悲傷的原因，理解“堅貞”的含義。　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一導(dǎo)入　　1.復(fù)習(xí)生字詞。　　2.板書課題。和氏指的是誰?(板書和氏)板卞和他獻(xiàn)的是什么呢?生：璧　　璧指的是什么啊?生：美玉　　他獻(xiàn)了幾次呢?分別獻(xiàn)給誰的呢?(板書：厲王、武王、文王)　　3.三次獻(xiàn)璧的情況怎樣呢?為什么不獻(xiàn)一次，要獻(xiàn)三次呢?　　

2、二、學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧　　1、師：我們先來看看第一次獻(xiàn)璧的情況，請同學(xué)們找出這部分讀一讀。看這次獻(xiàn)璧的結(jié)果如何?　　生自由讀第一次獻(xiàn)璧的部分?！　煟寒?dāng)卞和獻(xiàn)給厲王時，他怎么做的?　　生：命令玉匠去鑒別　　師：鑒別你怎么理解的?　　師：玉匠是怎么鑒別的?怎么說的?　　師：仔細(xì)端詳是什么意思?　　師：從仔細(xì)端詳一詞說明玉匠不是隨便說出來的，而是經(jīng)過斷定后認(rèn)為是一塊普通的石頭。作為熱心獻(xiàn)璧的卞和，聽玉匠這樣說他的美玉，他是什么樣的心情?　　生：急切　　師：你能讀出他急切地解釋嗎?　　指名讀　　師：怎樣讀出急切?　　師生分角色讀?！　煟簭谋搴偷募鼻械慕忉屩形覀冎浪荒苋萑逃癖毁H為石，他可

3、以對玉這樣說，可他不能對厲王這樣說，這是可是對厲王的頂撞(板：頂撞)，最終引得厲王大怒，他被砍去了左腳。(板書)　　師：被砍去了左腳，此時卞和是怎樣的感受呢?　　師：是啊，被砍左腳的身體之痛，僅僅是身體上的痛嗎?！　煟鹤顬橥葱牡氖窍∈勒鋵殶o人認(rèn)可?！　∪?、學(xué)習(xí)第二次獻(xiàn)璧　　師：在這樣的情況下，卞和還會去獻(xiàn)璧嗎?　　請同學(xué)們找到二次獻(xiàn)璧的段落，讀一讀。思考：這一次玉匠的反應(yīng)如何呢?結(jié)果又怎樣呢?　　生：不屑　　師：不屑是什么樣子?　　生：輕視　　師：為什么玉匠不屑呢?　　師：那武王呢?他相信誰的?　　生：欺君之罪(板)　　師：欺君之罪讓卞和受到什么懲罰?　　生：砍去右腳(板)　　師

4、：先失左腳，又失右腳，兩次獻(xiàn)璧失敗，他心里現(xiàn)在會是怎樣的感受呢?　　師：除了失去雙腳的的身體更痛了，他更為委屈和痛苦的是美玉永遠(yuǎn)難見天日，甚至為國君的不明智而痛苦?！　煟哼@無價之寶難道真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎?(出示)　　師：這是個什么句子?　　師：它的意思是什么?　　師：怎樣改成陳述句呢?　　(出示改后的句子)　　師：我們來讀讀這兩個句子，男同學(xué)讀反問句，女同學(xué)讀陳述句。　　師：時間流轉(zhuǎn)，武王死去，文王登位，這是的卞和在做什么?師引：卞和捧著那塊石頭，在楚山一連痛哭了三天三夜，直哭得雙眼淚盡，血都流了出來。(出示)　　師：請同學(xué)們看這句話，句中既描寫了卞和的動作，又有他的神態(tài)描寫，請

5、從中勾畫出來。　　生勾畫　　生：捧　　師：捧可以換成那些詞語呢?　　師：你覺得用那個字更好?為什么?　　生：(我們換成“”讀一讀)　　師：從這個捧字讓我們不難看出這石頭被他小心翼翼地放在手上，奉為至寶?！　煟旱珔s得不到認(rèn)可，所以她在楚山一連哭了三天三夜，三天三夜說明哭的時間(師引)很長，而且傷心至極?！　煟核麨槭裁纯薜媚敲磦?，悲痛的原因是什么呢?　　師(出示)：寶玉，卻被說成是普通的石頭;堅貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊!　　師：我們一起讀一讀這句話。生齊讀?！　煟涸诠盼闹校陀羞@樣一段記載(出示)　　師：跟老師讀一讀。(師教讀)　　師：現(xiàn)在我們對照理解古文的

6、意思。，從何上面這段中找一找“題”是什么意思?　　師：貞士怎么理解?　　師：誑的意思呢?　　男女賽讀?！　煟罕緛硎菍氂?，卻被說成是普通的石頭;本來是堅貞之士，卻被說成是騙子，這讓卞和捧著那塊是石頭，一連痛苦了三天三夜，哭得雙眼淚盡，血都流了出來。真是悲痛欲絕?！　∷?、學(xué)習(xí)最后一段　　1師：真是皇天不負(fù)有心人，文王聽到這件事后，怎么做的?　　生：派人前去查詢(板：查詢)　　師：不僅查詢了，還叫玉匠干什么?　　生：整治那塊石頭　　師：經(jīng)過打磨后，這塊美玉呈現(xiàn)上來了。(出示圖片)　　師：我們怎么來形容這塊玉石?　　師：書中用到那些詞語?！　煟嚎吹竭@塊溫潤澄凈，價值連城的美玉，在場的人

7、都驚呆了。于是，文王下令將這價值連城的美玉命名為和氏璧，這就是和氏璧的來歷。(板)　　師：如果沒有卞和執(zhí)著地獻(xiàn)璧，有這價值連城的美玉嗎?　　如果沒有卞和尊重事實的恒心，這溫潤澄清的美玉能重見天日嗎?　　如果沒有卞和的那份忠貞，那份忠誠，有這稀世珍寶和氏璧嗎?　　師：讀到這里我們要為卞和喝彩。因為他獻(xiàn)的不僅僅是寶玉，而是他這個堅貞之士那顆忠誠之心(板：忠)他的忠貞，忠誠比這美玉更加價值連城，更是一個無價之寶。　　五、總結(jié)，拓展延伸　　1、假如你是卞和，現(xiàn)在厲王和武王就在