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1、微——足道也：體育課是學(xué)生最喜歡的課程之一，是激烈的身體活動，在體育課上學(xué)生能夠釋放他們的激情和活力，同時又存在一定的危險性。課堂紀(jì)律，場地、器材情況，包括學(xué)生的安全自我保護(hù)意識等等都是體育教學(xué)中的細(xì)節(jié)。我們一定要牢牢抓住教學(xué)細(xì)節(jié)，要做好課堂安全措施，以保證我們的體育課安全有序進(jìn)行，采取有效的辦法減少和避免事故的發(fā)生?！ ￡P(guān)鍵詞：體育課細(xì)節(jié)傷害事故預(yù)防措施 ?。篏632：C：1672-1578（2011)10-0172-01 1抓教學(xué)細(xì)節(jié)，分析體育課事故發(fā)生的各種原因 對學(xué)生的病史不了解。作為體育教師，應(yīng)該了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，有無重大疾病史，讓一些身體不好的學(xué)生單獨(dú)安排活動，適當(dāng)
2、控制運(yùn)動量，避免學(xué)生帶病運(yùn)動，以免造成學(xué)生嚴(yán)重的傷害事故。每堂課都要檢查?！ ≡谥b上存在安全隱患。上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品，不要佩帶各種金屬飾品，女生頭上不要戴各種發(fā)夾，盡量不要戴眼鏡，不要穿塑料底的鞋或皮鞋，從上到下最好穿運(yùn)動裝，以免碰傷、劃傷。 準(zhǔn)備活動不充分。充分的準(zhǔn)備活動可以克服機(jī)體的生理惰性，增強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，提高肌肉和關(guān)節(jié)韌帶的彈性等，能有效的避免一般傷害事故的發(fā)生，如扭傷，拉傷等，準(zhǔn)備活動還應(yīng)根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)部委的活動。如急性跳遠(yuǎn)，就必須加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)，如踝，膝等部位的活動?！ 』顒右蟛灰?guī)范，教學(xué)內(nèi)容超過了學(xué)生的身體承受能
3、力。有些體育教師在體育課上訓(xùn)練方法不科學(xué)，違反教學(xué)大綱要求，活動強(qiáng)度和難度都超過有關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致訓(xùn)練中發(fā)生意外。如學(xué)生長距離跳越障礙，長跑時間過長等。 學(xué)生違反了體育課的有關(guān)規(guī)定，造成了傷害。如上體育課時穿高跟鞋運(yùn)動，佩戴鑰匙等堅硬物體活動?！ ◇w育活動設(shè)施及場地不當(dāng)造成傷害。如運(yùn)動場地有雜物、凹凸不平，不了解所用體育器材的性能造成傷害等?！ W(xué)生的對技術(shù)動作掌握得不好，以至于技術(shù)動作變形，造成傷害?！ W(xué)生的組織紀(jì)律性差造成傷害。如筆者在師專上標(biāo)槍課時，學(xué)生分兩排相互投擲，一位同學(xué)沒等老師發(fā)出“拾槍”的信號就去拾槍，結(jié)果被一支槍扎到了小腿，造成了嚴(yán)重傷害事故。 純屬以意外的原因。體育
4、課的有些事故無法避免，也說不出是誰造成的原因。如某個學(xué)校上籃球課，老師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，一學(xué)生救球時不幸頭部撞到了籃球架上，造成了傷害事故。這樣的傷害純屬偶然，誰都沒有過錯。 當(dāng)然以上問題，只要體育教師克服壓力，注意細(xì)節(jié)，未雨綢繆，那么傷害事故就會遠(yuǎn)離我們?！ ?重視做好課前課后細(xì)節(jié)，有效預(yù)防體育課中傷害事故的發(fā)生 科學(xué)安排課的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。就一堂課而言，也應(yīng)盡可能使內(nèi)容全面些，有上肢活動也有下肢活動，有速度練習(xí)也有力量性練習(xí)等，避免一堂課全是一個內(nèi)容，甚至幾次課連續(xù)上一個內(nèi)容，使學(xué)生局部肢體負(fù)擔(dān)過重，也不利促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。練習(xí)內(nèi)容手段的選擇上也要符
5、合年齡特征，如過重負(fù)重練習(xí)在年齡小的學(xué)生就不適宜?！ ∽⒁鈾z查學(xué)生的服裝是否符合運(yùn)動衛(wèi)生要求.學(xué)生上體育課必須穿運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋，不準(zhǔn)穿便衣、皮鞋、涼鞋、硬底鞋、高跟鞋，不準(zhǔn)佩戴徽章、別針，不準(zhǔn)帶鋼筆、小刀、玩具、手飾、項(xiàng)鏈等物。否則禁止上課，做曠課處理?！ ±蠋熢谡n前或活動前要進(jìn)行場地、器材的檢查，切莫粗心大意。例如：檢查場地是否平整，有無石子及硬器，砂坑是否松軟，跳高架是否放穩(wěn)，起跳板是否平穩(wěn)，單、雙杠、聯(lián)合攀登器等是否牢固，螺絲是否松動，是否鋪好墊子，地面有無硬物等。破損器械要停止使用，及時維修?！ ◇w育活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，不做準(zhǔn)備活動，不能參加劇烈活動。加強(qiáng)學(xué)生的體育道德教
6、育，防止在對抗激烈的運(yùn)動中產(chǎn)生爭執(zhí)、傷人?！ ≈匾曌龊眠\(yùn)動后的工作。如劇烈運(yùn)動后，不能立即停下，要堅持做好放松活動，如慢跑等，使心臟逐漸恢復(fù)平靜。不要立即洗澡或吹電風(fēng)扇，以防傷風(fēng)感冒?！ ?體育課運(yùn)動傷害發(fā)生時的應(yīng)急處理 3.1適當(dāng)?shù)募本群吞幚怼 ≡趯W(xué)生發(fā)生傷害時，體育教師應(yīng)先觀察學(xué)生狀況，如果學(xué)生意識清楚，則可以通過詢問方式了解其傷害情形并做適當(dāng)?shù)奶幚?，因根?jù)不同的傷害施以不同的急救，教師需判斷是否可直接處理或需送至學(xué)校醫(yī)務(wù)室處理，甚至送就近醫(yī)院急救?！ ?.2兼顧其他學(xué)生 在體育課中傷害發(fā)生時，體育教師應(yīng)做出判斷并立即處理，但不能因?yàn)樘幚硎軅麑W(xué)生而忽略其他學(xué)生的安全，體育教師應(yīng)是
7、否立即停止課堂活動？抑或繼續(xù)活動，輕微的擦傷可能只需由一個同學(xué)陪同到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請護(hù)士幫忙擦藥，而重大傷害時，可能就需暫停課堂活動或由其他教師代為上課，并進(jìn)一步處理相關(guān)事宜，發(fā)生運(yùn)動傷害事件時，教師仍應(yīng)冷靜處理，將其他學(xué)生安置好，才不致引發(fā)更多問題?！ ?.3請求支援 當(dāng)發(fā)生重大運(yùn)動傷害時，如休克，則需請求校內(nèi)相關(guān)單位支援，如體育組長、衛(wèi)生組長及學(xué)校醫(yī)務(wù)室護(hù)士的協(xié)助、實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，并同時緊急通報救護(hù)單位或由學(xué)校相關(guān)人員緊急協(xié)助送醫(yī)
