個案二 好孩子讓家長教壞了

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1、個案二好孩子讓家長教壞了個案二好孩子讓家長教壞了　　“人之初，性本善?！北M管現(xiàn)在有人對人性“善”還是“惡”有了不同版本的說法，我還是寧愿相信老祖宗的論點(diǎn)——起碼孩子出生時應(yīng)該是一張白紙。　　“我媽？她是一只好心的狼！”您相信嗎？這是一個高中生對他母親的評價。在我去家訪時，孩子關(guān)起門反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著這一句話，既咬牙切齒又無可奈何。　　這是一個軍人的兒子，從小在部隊(duì)大院里生活，本身天資聰慧，應(yīng)該說是一個可造就的好材料。可是三年高中讀下來，沒有朋友，甚至沒有一個保持聯(lián)系的同學(xué)。同學(xué)們只知道他第一年報考清華大學(xué)沒有被錄取又復(fù)讀了，第二年再參加高考聽說成績還是不理想

2、，至于上了哪所大學(xué)，沒人知道。同學(xué)們聚會時都在互相詢問，卻沒有一個同學(xué)敢直接給他家里打電話，因?yàn)榇蠹叶贾浪幸粋€很厲害的媽媽。就是這個媽媽培養(yǎng)了兒子的自私，就是這個媽媽剝奪了兒子自理、自立的能力。盡管孩子反感、抵觸媽媽的教育，甚至用“好心的狼”這樣殘酷的字眼來形容自己的母親，但是在年復(fù)一年、日復(fù)一日的教育熏陶下，媽媽教育的痕跡深深地刻在了孩子的身上?！　≡谶@位母親的心中，自己的兒子是最優(yōu)秀的，兒子就是一切。她不但在我家訪時再三向我說，每天腦子里沒有別的事，全是兒子，而且在所住大院里逢人開口就是“我們家××”，迫不及待地向人炫耀自己的兒子，到了讓“聽眾”避

3、之不及的地步，住在同院的同學(xué)戲稱這位母親為“祥林嫂”?！　「咧腥赀@個學(xué)生除了背書包以外，每天用一個布袋子裝很大的一個保溫瓶，必須喝媽媽親自燒的水。她家整箱的農(nóng)夫山泉礦泉水，只用來招待客人，絕不讓兒子喝，怕不干凈。　　晚上如果孩子在自己的房間里學(xué)習(xí)三個小時，媽媽起碼得進(jìn)來六趟，一會兒送水，一會兒削梨，一會兒提醒他喝牛奶……孩子雖然很煩但也得接受?！　≡搶W(xué)生學(xué)習(xí)不錯，在重點(diǎn)班。但媽媽永遠(yuǎn)不滿足，非要親自出馬到各處去尋找校外的所謂提高班，花錢是在所不惜的，每個周六、周日安排得滿滿的。不但孩子累，更讓人不可思議的是，孩子無論去哪上課媽媽都要親自陪同，抱著水和食品

4、坐在教室外面等候，孩子上幾節(jié)課就等幾節(jié)課，同去同回?！　∑綍r這個學(xué)生騎自行車上學(xué)，路程最多不超過15分鐘。冬天下雪路滑，對這些高中生來說本不算什么，不論男生女生，個大個小，不但都能按時到校，而且把路上摔跟斗當(dāng)作笑談，惟獨(dú)這位同學(xué)肯定遲到，有時要遲到很長時間，理由是：我媽讓我打車，等車就要半個多小時。至于遲到破壞了集體榮譽(yù)，上一半課進(jìn)教室打斷了老師、同學(xué)們的思路，這些都不在這位母親的考慮范圍之內(nèi)。　　現(xiàn)在的孩子們平時交往的一個重要手段就是電話聯(lián)系，尤其是晚上做作業(yè)時遇到了不會的問題，都愿意利用電話進(jìn)行交流。但這位媽媽卻給兒子充當(dāng)了專職“接線員”，同學(xué)找他請教

5、問題，一般就被他媽擋駕了。久而久之沒有同學(xué)再敢往他家打電話。即使在學(xué)校他也輕易不肯幫助同學(xué)解一道題，他得到一本好的習(xí)題集，同學(xué)想借看一下都會碰釘子?！　∥野驯景咐x給兒子聽，想征求一下兒子的意見，不料卻遭到兒子的反對。他認(rèn)為我作為老師不應(yīng)在書中流露出對學(xué)生的不滿，他感覺這個學(xué)生并不可恨而是可憐。其實(shí)我的本意也不是要貶低我的學(xué)生，而是要用事實(shí)說明孩子身上一定有家長教育的痕跡。該學(xué)生在高一時與另一位同學(xué)結(jié)伴回家，出校門不遠(yuǎn)碰上幾個外校同學(xué)尋釁滋事。當(dāng)那位同學(xué)義正言辭地斥責(zé)他們之際，這個同學(xué)卻溜之大吉了，使那位同學(xué)孤身一人險些被打。過后我調(diào)查此事，詢問這位同學(xué)為

6、什么要跑，他竟然回答“我回去叫我媽去了”。實(shí)情是他既不敢挺身助威，直面邪惡，也沒有回去叫家長出面幫忙，甚至不曾想到返回學(xué)校求助于老師同學(xué)，而僅僅是逃離了危險，有效地保護(hù)了自己。這難道不是家長長期教育的結(jié)果嗎？我還是堅(jiān)持認(rèn)為：孩子本無過，家長的影響和教育是孩子成長過程中的助推力。至于向哪個方向推，就取決于家長的自身素質(zhì)、教育觀念和教育方法了?！　≈慕憬惚R勤老師“告訴孩子，‘你真棒’”的理念我十分贊同，認(rèn)真拜讀后受益匪淺。但是告訴孩子真棒必須有一個重要前提，就是教育者自己首先要明確什么是“真棒”，要有清晰的是非觀念和一定的道德水準(zhǔn)。盧勤老師曾舉過一個很經(jīng)典的

7、例子：一個孩子和媽媽一起乘坐公共汽車，孩子正好達(dá)到了該買車票的高度，上車后當(dāng)面對售票員時，媽媽把孩子的頭往下一按，孩子心領(lǐng)神會，就勢把腿往下一縮，于是少花了一張車票的錢。下車后媽媽夸贊道：“兒子，你真聰明！”等下一次乘車不用媽媽提醒，孩子自覺地就低頭縮腿，再一次逃過票后十分得意地向媽媽表功，也就再一次受到了媽媽的表揚(yáng)。就憑這位母親的素質(zhì)，只怕是要把孩子“夸”壞的。