素質(zhì)教育下的初中體育教學(xué)淺析

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1、素質(zhì)教育下的初中體育教學(xué)淺析【】素質(zhì)教育是以全面提高、培養(yǎng)和完善學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)以及審美素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的智慧和個(gè)性品質(zhì)為目的的教育活動(dòng)。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施的推進(jìn),體育改革的號(hào)角已經(jīng)吹響。課外體育活動(dòng)好與壞,直接影響體育的發(fā)展。課外體育活動(dòng)的基本組織形式和特征多種多樣,是體育課的延伸和補(bǔ)充。下面就素質(zhì)教育的特點(diǎn)再度探討新形勢(shì)下課外體育活動(dòng)的展談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。　　【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；課外體育活動(dòng)；體育教學(xué)　　　　學(xué)校課外體育活動(dòng)是指體育課以外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生參加的體育活動(dòng)。學(xué)校課外體育活動(dòng)一方面是

2、學(xué)校課外活動(dòng)的組成部分；另一方面是學(xué)校體育工作的組成部分，它將配合學(xué)校的全面工作，在落實(shí)學(xué)校的體育目標(biāo)全面實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮其重要作用。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的重要途徑，課外占的時(shí)間大大多于體育課的時(shí)間。從靈活性上看，把課上學(xué)到的知識(shí)、技能和鍛煉身體的方法運(yùn)用到課外鍛煉中去，使學(xué)生終身受益。課外體育活動(dòng)的基本組織形式和特征多種多樣,是體育課的延伸和補(bǔ)充。學(xué)校在上好體育課的基礎(chǔ)上,必須積極認(rèn)真地開展課外體育活動(dòng),做到課內(nèi)外密切結(jié)合,更好地完成學(xué)校體育的任務(wù)?！　∫弧W(xué)生課外體育活動(dòng)的價(jià)值　　課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面

3、身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)?！　《?、學(xué)生課外體育鍛煉的特點(diǎn)　　1．以健康娛樂為目的，追求鍛煉的實(shí)效性。課外體育鍛煉是有鮮明的群眾性，其目的在于從學(xué)生個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，追求身心愉快、增強(qiáng)體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和才能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，使其成為全面發(fā)展的人?！　?．組織形式靈活，內(nèi)容方法多樣。課外體育鍛煉具有鮮明的課余性，它不采用課程、大綱教材等因素的制約。因而組織方法非常靈活，既可以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以

4、小組或個(gè)人的形式進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容也豐富多彩，可以根據(jù)每個(gè)人情況和要求進(jìn)行選擇。　　3．因人制宜，區(qū)別對(duì)待。課外體育鍛煉是具有明確的針對(duì)性，學(xué)生有年齡、性別之分，體質(zhì)強(qiáng)弱千差萬(wàn)別，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容要求各不相同，承擔(dān)負(fù)荷的能力不一。因此，在安排學(xué)生體育鍛煉時(shí)必須考慮上述的不同特點(diǎn)，采取區(qū)別對(duì)待的方法。例如，按不同的年齡、性別及體質(zhì)強(qiáng)弱編成鍛煉小組，按不同的內(nèi)容和負(fù)荷量?？傊?，要使每個(gè)人都要得到適宜的鍛煉。　　三、課外體育活動(dòng)鍛煉的原則　　1．自覺性原則。自覺性原則是課外體育活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)之一?！芭d趣是最好的老師”的確是這樣的，有了興趣就有了目的，同時(shí)也增強(qiáng)了自覺性。這樣才能自覺積極地投身于鍛煉活

5、動(dòng)，明確“生命在于運(yùn)動(dòng)”科學(xué)道理，逐步養(yǎng)成終生體育觀?！　?．適量性原則。適量性原則主要是指鍛煉要有適當(dāng)?shù)纳碡?fù)荷，并在漸進(jìn)的基礎(chǔ)上有節(jié)奏地加大，并應(yīng)隨著人體機(jī)能的變化而變化。在體育課中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生“體質(zhì)好的吃不飽，體質(zhì)差的吃不了”的現(xiàn)象，而課外體育活動(dòng)的鍛煉就能明顯克服這一現(xiàn)象，但在運(yùn)用實(shí)施中也應(yīng)該注意統(tǒng)籌安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、強(qiáng)度和間隔，科學(xué)鍛煉?！　?．針對(duì)性原則。針對(duì)性原則主要是批鍛煉必須根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對(duì)進(jìn)行、不要千篇一律，強(qiáng)行統(tǒng)一。這一點(diǎn)正合乎了學(xué)生在課外體育活動(dòng)中特點(diǎn)，能讓他們學(xué)到自己想學(xué)、喜歡學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)這也是教學(xué)大綱內(nèi)容設(shè)計(jì)不到的，也是上課教學(xué)所達(dá)不到的?！?/p>

6、　四、體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)　　在討論和研究體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)時(shí)，首先應(yīng)弄清楚它們的概念與內(nèi)涵，它既有相同的地方，也有自己的一些特點(diǎn)?！　◇w育課要按照體育教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，并認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。每次課的內(nèi)容和任務(wù)都是全學(xué)年，全學(xué)期的一部分，以保證其系統(tǒng)性與連續(xù)性。體育教學(xué)在體育場(chǎng)地，器材的使用上，能夠首先得到保證，體育教學(xué)要根據(jù)不同的年級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)的成績(jī)考核，并評(píng)定出優(yōu)劣。所以，體育教學(xué)比起課外體育活動(dòng)與其它一些體育組織形式更有系統(tǒng)性、連續(xù)性、全面性、穩(wěn)定性和法定性?！　≌n外體育活動(dòng)的特點(diǎn)則是鞏固提高體育教學(xué)的成果，更好地完成學(xué)校體育的任務(wù)。為了有效地促進(jìn)學(xué)

7、生生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，每周上兩節(jié)體育課是不夠的。據(jù)有關(guān)研究表明，每周進(jìn)行五至六次體育活動(dòng)，每次一小時(shí)，并安排適宜的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體，改善生理生化功能是比較合適的。學(xué)校體育的重要任務(wù)之一，是向?qū)W生傳授體育知識(shí)技能，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)、技能鍛煉身體，但是，掌握技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)技巧，是與練習(xí)的時(shí)間與次數(shù)密切相關(guān)的，因此學(xué)生需要在課外活動(dòng)中利用一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固在課堂教學(xué)中所獲得的體育技術(shù)技能?！　∥?、學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展　　對(duì)于學(xué)校課外體育活動(dòng)開展，其它相關(guān)部門應(yīng)該做到