資源描述：
《如何構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍 中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）02-0163-02 課堂氛圍是指在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，良好的課堂氛圍能營造一種具有感染力的教育情境，能為教師順利進行教學(xué)創(chuàng)造積極的條件，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極探究知識，?@得知識、能力、情感、思維等不斷增益，取得良好的學(xué)習(xí)效果。如何營造一個良好的課堂氛圍？ 1.教學(xué)語言生動幽默，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍 教師的語言藝術(shù)是教學(xué)思想的直接體現(xiàn)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段，是教師課堂上使用最廣泛、最基本的信息載體。因此，教師的語言表達能力及語言藝術(shù)素養(yǎng)
2、是衡量一個教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。它對提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量無疑具有十分重要的意義?！ ?.1課堂教學(xué)語言要形象生動，通俗易懂。課堂教學(xué)語言不同于書面語言，也不同于口頭用語，要通俗易懂，要深入淺出、形象生動，是學(xué)生聽起來有滋味，喜聞樂見，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。教師要從學(xué)生年齡特點，知識水平，接受能力和生活經(jīng)驗出發(fā)，善于用淺顯易懂的語言，去引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會，掌握和運用深刻的教學(xué)原理，解決問題。這樣，要求教師備課時要尋找鮮明的通俗的語言，要靈活運用提問的方法。講授難點內(nèi)容時，要選取貼近學(xué)生生活的實例，作為喻體，來比喻要解決的難點問題。 1.2課堂語言要啟發(fā)誘導(dǎo)，趣味幽默。教師的課
3、堂語言要具有啟發(fā)性、鼓動性、指導(dǎo)性，適當(dāng)運用一些幽默、詼諧、風(fēng)馬牛不相及的有趣語言來建立師生情感溝通的渠道，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。為此，教師要增強自己的文化底蘊，豐富自己的生活閱歷，錘煉自己的課堂語言。教師的課堂語言，要有合理語調(diào)，注意聲音的抑揚頓挫，輕重緩急，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同情境、不同的對象來調(diào)節(jié)語言的節(jié)奏和轉(zhuǎn)化語調(diào)?！ ?.構(gòu)建新型師生關(guān)系，民主和諧的課堂氛圍 制約課堂氛圍的要素很多，有教師、學(xué)生、教材、教法等，但是其中最關(guān)鍵的還是教師，只有通過教師的創(chuàng)造性勞動，才有可能實現(xiàn)良好的課堂氛圍，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。教師在創(chuàng)造良好課堂氛圍的過程中，起著主導(dǎo)性的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)
4、注意： 2.1把握最佳的教學(xué)心態(tài)。教師教學(xué)的心態(tài)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它是教師自身心理素質(zhì)的反映，也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，要保持教學(xué)時最佳的心理狀態(tài)，首先，課前準(zhǔn)備要充分。課前應(yīng)認(rèn)真仔細地做好準(zhǔn)備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學(xué)各主要環(huán)節(jié)能歷歷在目，做到教學(xué)過程清新、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、內(nèi)容適度，符合學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點。課前準(zhǔn)備充分，是教師形成教學(xué)最佳心態(tài)的重要條件，這也是教師獲得課堂教學(xué)自信心的基礎(chǔ)。其次，進行教學(xué)要投入。教師一旦走上講臺，就要心無雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學(xué)活動中，用教學(xué)激情去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用教學(xué)藝術(shù)去煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分
5、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言，吸引學(xué)生的注意力，感染學(xué)生的情緒，與學(xué)生一道分享數(shù)學(xué)知識高尚的情趣。只有教師教得投入，學(xué)生才能學(xué)得專心，良好課堂氛圍才能順利形成。此外，還要善于發(fā)揮教學(xué)機智，妥善處理課堂中的偶發(fā)事件。同時，教師要提高對不愉快心理的控制能力，才能始終保持最佳的教學(xué)心態(tài)?！ ?.2建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系好，彼此心理相容，教與學(xué)雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動傳神，學(xué)生學(xué)習(xí)全神貫注，興趣盎然。反之，師生關(guān)系不融洽，學(xué)生必然會感到一種心理壓力，教師教學(xué)也不能得心應(yīng)手，課堂氣氛勢必沉悶、呆板。因此，建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的
6、課堂氣氛的基礎(chǔ)。平日，教師要注意深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學(xué)中，教師要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關(guān)懷和幫助每個學(xué)生，充分尊重他們，信任他們。要允許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生充分表達自己的見解，允許學(xué)生質(zhì)疑問難，對他們充滿愛心、關(guān)心、熱心、耐心和信心，使學(xué)生"親其師、信其道、樂其教"?！ ?.激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極活躍的課堂氛圍 3.1游戲活躍課堂氛圍。小學(xué)生天性好玩、貪玩，對于游戲有很強烈的興趣。陶行知說："學(xué)生有了興味，就會用全副精力去做事。所以，學(xué)與樂是不可分離的。"因此，教師將學(xué)與游
7、戲結(jié)合，學(xué)生對喜歡的東西學(xué)得就快，在"玩"中學(xué)，在學(xué)中"玩"。游戲活躍了課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，快樂、有效地學(xué)習(xí)語文?！ ∮螒蚋淖兞艘酝鶎W(xué)生被動接受式的學(xué)習(xí)，教師不是用說教去教育學(xué)生，學(xué)生不再用死記硬背來學(xué)習(xí)。通過游戲發(fā)揮了學(xué)生的主體參與能力，學(xué)生在游戲過程中受到啟發(fā)，獲得親身體驗，寓教于樂，讓教育的知識性和娛樂性完美結(jié)合?！ ?.2討論促進學(xué)生智慧潛力的開發(fā)。課堂討論能使學(xué)生逐漸進入樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的境界。在課堂教學(xué)中，要努力營造一種民主、和諧、
