教及學(xué)設(shè)計(劉建瓊)

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1、《人是能思想的葦草》教與學(xué)設(shè)計（劉建瓊）http://www.lzzx.cn/bzzx/ShowArticle.asp?ArticleID=526人是能思想的葦草》教與學(xué)設(shè)計?執(zhí)教老師?劉建瓊課件顯示1劉建瓊：湖南省教育科學(xué)研究院研究員、教授、語文特級教師；湖南大學(xué)碩士生導(dǎo)師，全國中語會理事，湖南省中語會副理事長。?【教學(xué)目標】多視角開掘領(lǐng)悟哲理性散文深邃的思想蘊涵；品鑒用比喻將思想形象表達?！窘虒W(xué)重點和難點】???本文是一篇哲理性散文，其文字跳躍、偶閃、深奧，經(jīng)由編者編輯調(diào)整而成現(xiàn)今整篇，需要在老師指導(dǎo)下閱讀。重難點確定為：將

2、對作者、原文本、標題和課文的梳理、探討和提升，尤其是對文本中表現(xiàn)的幾組相反性觀點進行研究，學(xué)習(xí)探究哲理性散文的方法。同時，在示范對課文詳述文段的清晰地鉆研和對精略觀點個性解析，培養(yǎng)讀懂哲理性文字的能力?！窘虒W(xué)方法】????朗讀與默讀結(jié)合，自究與討論結(jié)合，領(lǐng)悟思想與品鑒表達結(jié)合?！窘虒W(xué)課時】????在學(xué)生做好預(yù)習(xí)的前提下，用1個課時完成?！窘虒W(xué)過程】?◇?導(dǎo)入文本非常高興與中國名校揚州中學(xué)高二年級4班的同學(xué)一起來學(xué)習(xí)語文！探討問題！交流思想！請你打開必修（五）p98。一起來探索法國思想家帕斯卡爾的思想性文字：人是能思想的葦草！課件

3、顯示2人是能思想的葦草??帕斯卡爾?◇?回顧預(yù)習(xí)課件顯示3一、上網(wǎng)查找資料，記錄下來：帕斯卡爾其人其事、《思想錄》其書，搜集能夠幫助自己讀懂課文的相關(guān)資料。二、讀課文并思考下列問題。1.請同學(xué)們背誦帕斯卡爾文章中1-2句你最喜歡的名句。2.注解說“標題為編者所加”，請你依據(jù)課文幫助編者說說加此標題的理由。3.帕斯卡爾思想在課文中是以哪幾組矛盾性觀點來構(gòu)成的？如何理解？（舉例）◇?研讀注解一讀注解，走近帕斯卡爾讀注解①第3句話：“帕斯卡爾（1623-1662），法國思想家、科學(xué)家、文學(xué)家。作品有《外省人》、《辯護》等。”根據(jù)自己查

4、找的資料，更為詳細地談?wù)勛约簩ε了箍柕牧私狻?課件顯示4帕斯卡爾其人——帕斯卡爾就像一根能夠思想的葦草——脆弱，但偉大。脆弱。（1）身體一直不好，病痛始終折磨著他。（2）母親在他三歲時離開了他。（3）妹妹受他影響進了修道院，一生內(nèi)疚。（4）39歲英年早逝。?偉大。幾何學(xué)上的帕斯卡爾六邊形定理、帕斯卡爾三角形定理，物理學(xué)上的帕斯卡爾定理等均是他的貢獻。他還制作了水銀氣壓計，壓強的單位帕斯卡就是以他的名字命名的。并寫成了這部能陪你走到“閱盡滄桑和人情的老年”的《思想錄》。是一個數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家。有人評價：帕斯卡爾之

5、于法蘭西、猶如柏拉圖之于希臘，但丁之于意大利，塞萬提斯之于西班牙，莎士比亞之于英格蘭。二讀注解，把握《思想錄》內(nèi)容大概讀注解①第1句話：“選自《思想錄》，何兆武譯，商務(wù)印書館1985年版?！备鶕?jù)自己查找的資料，更為詳細地談?wù)勛约簩Α端枷脘洝返牧私?。課件顯示5《思想錄》的大體內(nèi)容——《思想錄》是帕斯卡爾思想光輝的結(jié)晶。???這是一部未完成的手稿，部分已大致成章，有些則僅有題目或提綱。書中并沒有建構(gòu)思想體系，而是追隨蒙田《隨筆錄》的方式，記錄下偶然閃現(xiàn)出的思想，但這些零星無序的思想比邏輯演繹的思想更加真實、細致，是一種智慧，屬于一種

6、人生哲學(xué)，集中了帕斯卡爾對于人生和宗教等問題的沉思與感悟，以其思想的深邃以及文筆的流暢雋永已經(jīng)成為思想文化史上的古典著作。???帕斯卡爾在《思想錄》中，反復(fù)論述：人是偉大崇高的，又是卑鄙渺小的。是可以達到幸福的，又是處于十分悲慘的狀況的，所以認識自己至少是認識人的一部分，偉大與卑微的統(tǒng)一，高貴與貧賤的統(tǒng)一，幸福與不幸的統(tǒng)一。我們對自己越是認識得越深刻就越接近于一個真實的人。三讀注解，研究課文標題讀注解①第2句話：“有改動。標題為編者所加”根據(jù)自己查找的資料，請你依據(jù)課文幫助編者說說加此標題的理由。?課件顯示6???人是自然界最脆

7、弱的東西，就像是一根葦草。葦草是渺小的，因為他是一根能思想的葦草，所以，他又非常偉大。人，因為思想而偉大，所以，人的全部尊嚴在于思想。???標題運用比喻手法，深奧道理形象化。???????◇?研讀課文，領(lǐng)悟思想蘊涵，學(xué)習(xí)探討問題的方法第一步，齊讀課文第二步，問題探討一、檢查預(yù)習(xí)題1，請同學(xué)背誦，為課文找觀點語句二、檢查預(yù)習(xí)題3，同學(xué)討論，探討課文內(nèi)容1．方法提示：課件顯示7正確地思考問題的方法，常常表現(xiàn)為：站在特定立場、選擇一個或者若干個視角思考問題，從而挑選符合邏輯和習(xí)慣的闡述方式來呈現(xiàn)。2．研讀的進程：同學(xué)找出幾組矛盾，然后

8、，老師示范分析第1組矛盾，同學(xué)選自己理解最清楚的一組來談?wù)劮椒ㄊ褂?，最后明確探討的方法。3．總結(jié)“探討課文內(nèi)容”課件顯示8思想形成人的偉大！（1段）??全文觀點◇人是偉大的，又是脆弱的（2-3段）?從與宇宙力量的對比來思考◇人想表現(xiàn)為天使，卻表現(xiàn)為禽獸（4段）—