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1、中學英語教學“費時低效”原因及對策研究.Xwg214{display:none;} 中學英語教學“費時低效”原因及對策研究 在英語教學中，如果僅僅從英語知識掌握程度和英語學習和教學的時間安排來看，我國的高中英語教學效率算是比較高的，我們可以看到在中考和高考成績中，有很多取得英語高分的學生。然而我國的學生運用英語的能力偏弱，中學生普遍存在缺乏用外語進行日常對話的能力，從這個方面，我們發(fā)現(xiàn)英語教學“費時低效”在我國是普遍存在的。目前，“費時低效”已經(jīng)成為大家評價中學英語教學使用最多的詞匯。那么導致問題出現(xiàn)的
2、根源何在？如何能夠有效提高英語教學成果，是需要得到廣大教師重視的問題。本文對該問題進行初步的探討，并提出一些意見和建議?！ ∫?、英語教學“費時低效”原因分析 總的來講，高中英語的教學中存在“費時低效”原因有兩個：一方面，我們大部分的學生在接觸英語七八年之后，甚至包括我們的大學生，學習了十多年的英語后，到頭來還是不能用英語對話，甚至日常簡單的交流都困難，我們稱這種英語為“聾啞英語”。學生英語知識豐富，但是無法表達，這樣英語用于日常進行交流的工具這一教學目的就無法有效地完成；再一方面，我們從整個中國的中學英語教
3、學來分析，學習英語的人數(shù)非常多，學者所花的精力和時間以及資金的投入也很多，然而教學的效果并非很理想，投入和產(chǎn)出比例不協(xié)調(diào)，無法滿足社會對英語人才尤其是高端的翻譯等人才的需求。造成這種現(xiàn)象的原因有以下幾點： 1.英語教學與社會需求錯位。我們認為英語教學與社會需求錯位是在英語學習中導致“聾啞英語”的最主要原因。在二十世紀的七十年代和八十年代，對中學生的英語教育是以英語的語法知識為主，完全忽略了英語使用能力的培養(yǎng)。這樣的教學模式形成了英語教材以結(jié)構(gòu)法為編寫思路，以語法為綱的英語編寫體系，在教學中也是采用語法翻譯
4、法，并且以考查學生語法等知識的掌握情況來對教學結(jié)果測評，往往忽視了中學生英語的實際運用能力，導致學生只會做考題，口語能力幾乎空白，英語聽力也較差，逐步出現(xiàn)了我們說的“聾啞英語”現(xiàn)象?！ ?.英語教學的盲目擴張使英語教學投入和產(chǎn)出不成比例。在英語教學中，學生花了很多時間來學習英語，但是應用英語的能力卻沒有得到提高，英語日常交際無法滿足學生在工作上的需要，中學生在英語學習中的投入和產(chǎn)出比例不協(xié)調(diào)。由于教育結(jié)構(gòu)存在著問題，國家花費很多資金于中學英語教育，但很少能培養(yǎng)出真正符合社會需求的人才。在英語的教學中未對社會需
5、要的各類人才需求進行市場分析和調(diào)查，對資源需求的把握也不準確，英語課程內(nèi)容設置不合理，師資隊伍力量不夠雄厚，先進的教學設備也不具備，在這樣的條件下，盲目擴大中學英語課程顯然是沒有效果的。其次，每個階段的英語教學大綱銜接不到位，使得英語教學內(nèi)容脫節(jié)，簡單重復進行學習活動，增添出許多無效的勞動力。這也是我國英語教學投入多、產(chǎn)出低的原因之一?！ 《⑷绾谓鉀Q中學英語教學”費時低效”問題 針對我國目前出現(xiàn)的英語“費時低效”的情況，筆者對如何改革和完善英語教學提出了幾點建議： 1.建立英語教育“雙軌制”，改進教育
6、體制。按照英語教育類別來劃分，我國英語教育大致可以分為中、低級職業(yè)教育，中、高級專業(yè)英語教育以及國民素質(zhì)英語教育。這幾類教育中，高中英語教育是屬于國民素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學生初步使用英語進行交際，為以后更進一步的英語學習打下良好的基礎。要實現(xiàn)這個訓練目標，我國需要建立和完善英語教育的“雙軌制”。普通的高中英語教學與“外國語”學校的英語教學相結(jié)合。對于我國普通中學來說，英語教學目標主要為三個方面：第一，為學生終身英語的學習打基礎；第二，學生在高中畢業(yè)后能夠具有基本的日常交際能力；第三，學習英語培養(yǎng)人文素養(yǎng)。因此，我
7、國普通高中的英語教育必須要注重基礎，注意提升學生素質(zhì)，不能一味地提高教學目的。減少對英語教學的盲目投入，有效遏制“英語熱”的現(xiàn)象。 2.改革英語中考制度，建立“雙軌交叉”錄取制度。英語教育建立“雙軌制”，首先必須要改革我國傳統(tǒng)的考試制度，在學生錄取上要采用“雙軌交叉”的考試錄取制。目前，普通中學中高考的分數(shù)是語文、數(shù)學和外語每科各150分的總分值，分值的分配不是很合理，我們可以將英語學科的總分數(shù)適當?shù)亟档?，一般將分?shù)調(diào)整為高考總分120分，中考總分100分。這樣的分數(shù)比例會比較適合當今現(xiàn)階段的英語教學。在高
8、考中，也應該采用“雙軌交叉制”，如果要繼續(xù)進入外語院校學習的專業(yè)生，將被要求進行專門的英語測試，測試過程中需要加入英語口語測試，考試的難度也要高出普通的高考英語的考試。對于非外語學習的中學生，可以通過參加考試來獲得外語院校的名額，也可以選擇僅僅參加普通的高考英語，進入其他的非外語院校。與此同時，“外語學?！钡目忌部梢宰孕羞x擇參加普通高考招生的外語考試，同時參加高級英語錄取考試和普通英語錄取考試。這
