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1、干部教育培訓(xùn)針對(duì)性實(shí)效性破難的思考:建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。干部教育要努力轉(zhuǎn)變思維方式。更好地培訓(xùn)干部、為政府決策提供服務(wù)等職能，給社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供組織思想保證?！ bstract:Theconstructionstudypoliticalparty,advancesthecadreeducationtrainingreforminnovationpositively,thisisstrengthensparty'sconstructionisalsothea
2、dvancementeconomicsocietyneedtodevelop.Thecadreeducationmusttransformthethinkingmodediligently.Serviceentdecision-makingfunctionsandsoontrainsthecadre,toprovide,forthesocialsciencesdevelopment,theaccorddevelopmentprovidestheorganizationthethoughtguarantee. 關(guān)鍵詞:干部教育針對(duì)性實(shí)效
3、性 keyword:CadreeducationPointedeffectiveness 去年召開的全國干部教育第１１次聯(lián)席會(huì)議上，中組部部長李源潮提出“按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性，更好地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”的要求。這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要，也是全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)具有開創(chuàng)性的雙邊活動(dòng)，必須充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性，才能實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)目標(biāo)?？茖W(xué)整合各種資源，建立開放的培訓(xùn)體制，是提高干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的有效途徑?！ 〗陙恚骷?jí)各類的干部培
4、訓(xùn)的開展，取得了明顯成效，也積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。但是，目前干部教育培訓(xùn)工作中存在的不足和問題也不容忽視，如不加以解決，勢(shì)必影響新一輪“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”這一戰(zhàn)略任務(wù)的完成?！ ∫皇墙M織管理中存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的問題。按照中央“五年輪訓(xùn)一遍”的任務(wù)要求，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任務(wù)越來越大。由于培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)師資，培訓(xùn)投入等方面的先天不足，對(duì)培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性以及培訓(xùn)的質(zhì)量要求不高，這樣，使一些干部對(duì)參加培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足?！ 《墙虒W(xué)實(shí)施中存在重傳授輕轉(zhuǎn)化的問題。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備不夠充分，培訓(xùn)手段落后，培訓(xùn)模式單一，培訓(xùn)內(nèi)容偏少。不能很
5、好地將理論和實(shí)踐、思想和能力提升結(jié)合起來。致使部分學(xué)員不能及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握急需補(bǔ)充的專業(yè)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不能提高解決問題的能力。 三是在培訓(xùn)效果上存在重培訓(xùn)輕運(yùn)用的問題。對(duì)干部培訓(xùn)成效沒有進(jìn)行差異化考核，也沒有列為干部使用的考核指標(biāo)，使一些學(xué)員到校不積極，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)不學(xué)、學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，這大大影響了培訓(xùn)效益的發(fā)揮?！ ∷氖桥嘤?xùn)的師資力量比較薄弱，缺乏適應(yīng)性。從“學(xué)”的方面問題來看。在一些人看來，參加干部培訓(xùn)，只是為了自己的官場(chǎng)人生增加一種“經(jīng)歷”，重在參與，不在結(jié)果。機(jī)制上不夠完善，沒有把干部的教育培訓(xùn)與選拔任用有機(jī)地結(jié)合起來。組織
6、部門在考核選拔干部時(shí)，沒有把教育培訓(xùn)的成績作為考核內(nèi)容，這就使一些干部形成了學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣的觀念，自然就沒了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之是教的不夠得法，學(xué)的不夠認(rèn)真，未能夠真正地達(dá)到提高工作能力效果。 根據(jù)上述存在問題，干部教育要著眼開放，用發(fā)展的辦法解決問題，要努力轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，更好地發(fā)揮培訓(xùn)干部、為縣委、政府決策提供服務(wù)等職能，給縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供組織思想保證?！ ∫灰?jiǎng)?chuàng)新思維方式，根據(jù)各方需求規(guī)劃干部教育培訓(xùn)。干部教育培訓(xùn)要主動(dòng)對(duì)接國家大政方針，并以此來規(guī)劃、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)。要廣
7、泛調(diào)研，準(zhǔn)確掌握干部最急需什么知識(shí)，最缺少什么知識(shí)，最想學(xué)什么知識(shí)，把干部教育培訓(xùn)的主體班、專題班辦成“充電器”、“加油站”?！ 《_放培訓(xùn)市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)干部教育培訓(xùn)主體的積極性。各級(jí)黨校要重點(diǎn)研究黨的理論體系，結(jié)合實(shí)際解讀黨的創(chuàng)新理論，發(fā)揮自身“政治理論、政策法規(guī)”這兩個(gè)方面的重要培訓(xùn)作用。同時(shí)，要將“業(yè)務(wù)知識(shí)、文化知識(shí)、技能訓(xùn)練”等方面的培訓(xùn)向社會(huì)開放，盡可能整合各方力量，共同開展干部教育培訓(xùn)?！ ∪S富教學(xué)形式，提升干部教育的質(zhì)量。干部教育培訓(xùn)的對(duì)象普遍具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)或領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)歷，對(duì)培訓(xùn)要求和教學(xué)方式有特殊的要求。干部教
8、育培訓(xùn)要以問題為導(dǎo)向，以能力為核心，注重個(gè)體參與。除課堂講授的形式外，積極走出校門，走出本地區(qū)，到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察、取長不短。在教學(xué)方式上，要結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。要推行問題研討法、
