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1、情感教學在英語課堂中的運用一、教學背景情感態(tài)度是指興趣、動機、意志、自信和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵。積極的情感態(tài)度有利于促進學生主動學習和持續(xù)發(fā)展，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢和不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧、健康向上的品格。二、教材分析1?話題本課為八上goforit新目標英語Unit9Whatdoeshelooklike?第一課時的內容。本節(jié)課重點培養(yǎng)
2、學生的聽說技能。核心話題是描述人的外貌特點，談論人的身高、體重和發(fā)型。2.語言點Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas+adj.+hair.He/Sheistall/short/ofmediumheight.He/Sheisfat/heavy/thin.3.目標引導學生正確描述人物外貌，掌握基本的短語和句型。激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和聽說技能，提高人際交往。在情感態(tài)度方面，教育學生不要以貌取人，要學會賞識，善于發(fā)現別人的優(yōu)點。Step1Warming-upListentoasongwiththelyricsonthescreen,a
3、ndthenaskstudentstoguessthetitleofthissong.設計思路：通過聽英語歌曲一方面幫助學生快速進入英語課的狀態(tài)，另一方面，這是一首關于“美”的歌，幫助學生引入課文話題。實際效果：Youarebeautiful是一首抒情歌曲，歌詞中反復出現“youarebeautiful”，學生也很快猜出了歌名，從而獲得了成就感，激發(fā)了學習的興趣和積極性。Step2Lead-inT：Whoisshe?Doyouthinksheisbeautiful?設計思路：通過大多數學生喜歡的明星一一楊冪，讓學生討論她的外貌，beautifulornot?
4、承接熱身環(huán)節(jié)的英語歌曲，引入本課的教學內容。實際效果：這個環(huán)節(jié)的作用似乎是把學生的話匣子給打開了，他們都躍躍欲試，每個人都表達了說的欲望。調動了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣，萬事倶備，只等老師接下來的情景創(chuàng)設了。Step3PresentationandpracticeFindthebeauty1.T：WhydoyouthinkYangMiisbeautiful?Firstlet，slookatherhair.Whatkindofhairdoesshehave?S：Shehaslonghair.T：Howabouthim?Whatdoeshelooklike
5、?Andwhatdotheylooklike?Findthebeauty2.T：IsthattheonlyreasonthatyouthinkYangMiisbeautiful?Howaboutherheight?Isshetallorshort?Findthebeauty3.T：WetalkedaboutYangMi’shairandheight，whataboutherbuild?設計思路：這個環(huán)節(jié)我分了三個“發(fā)現美”，第一個是描述楊冪的發(fā)型，包括長短、形狀和顏色，緊接著引入其他名人明星，并對他們的發(fā)型展開討論。第二個“發(fā)現美”是描述身高，第三個“發(fā)現美
6、”是描述身型。實際效果：把描述人的外貌分三步逐一進行教學和操練，降低了教學難度，所以無論是全班集體操練，還是小組操練，甚至在同學對話的操練過程中每個同學都發(fā)揮最佳。特別是對于基礎不扎實的學生，幫助他們找回了學習的信心，調動了學習的積極性。整個環(huán)節(jié)以“發(fā)現美”為主線，條理清晰，引用名人明星，增加了學習的樂趣。Step4Practice操練一PairworkWorkinpairsanddescribethelookof“HappyFamily”設計思路：選用快樂大本營的快樂家族合照，讓學生對話操練，描述人物的外貌，讓學生對所學內容進行操練，這也是一個生生互幫的過
7、程，在描述過程中遇到什么問題可以相互幫助，共同進步。實際效果：憨憨的海濤，搞怪的謝娜，睿智的何炅，酷似兄妹的維嘉和吳昕，看到照片的剎那，學生露出了開心的笑容，對于喜歡的人物，他們怎么會拒絕描述呢？所以，整個操練的過程中學生都很積極，整個描述的過程也是充滿樂趣。操練二MemorychallengeEverytimetherewillbeapictureappearonthescreenandthendisappearquickly.Askthestudentstodescribethelookofthepersontheysawonthescreenjustn
8、ow.設計思路：記憶大挑戰(zhàn)，屏幕上會快速出現一張照片
