春筍教學設計(學程導航)

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1、春筍教學設計(學程導航)“學程導航”時教學計劃施教時期　　年　　月　　日教學內(nèi)容1春筍共幾時3時第1時型講讀第幾時教學目標1．能正確地朗讀。2．學會本的9個生字詞，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫認識4個偏旁，認識一個多音字理解由生字組成的詞語。3．能正確書寫“聲、沖、破”以及3個偏旁。4．整體感知，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點學會本的生字，并能正確、美觀地書寫。教學資收集與春筍有關的資料。預習設計1讀準字音，讀通，標上小節(jié)數(shù)。2會用“聲、沖、破、塊”組詞。3收集與春筍有關的資料。學程預設導學策略調(diào)整與反思一、揭題、解題（2分）1．學生交流自己知道的有關春筍的信息。2．[出示題]指讀，開火車讀，

2、相機正音。二、正音、朗讀出示學習單1（16分）1．借助拼音，把讀正確、通順，讀完一遍就標上小節(jié)符號。2．自由朗讀詞語，把詞語讀準確。1、生自由朗讀，標小節(jié)號。2、師檢查3．逐句朗讀全班交流，指讀句子，從中強化或糾正生字新詞的讀音。4．數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)？請兩位同學分小節(jié)朗讀。師生點評，評出“小小朗誦家”全朗讀。三．教學生字?。?2分）1．請小老師上前面試，應征。（1）考題：這個字是什么結構的？有什么特點？準確說出這個字的筆順。（教師相機教學新的偏旁）（2）面試成功后，由小老師請同學給這個字找朋友，并由小老師判斷他是否正確。2學生按照正確筆順進行描紅，教師巡視指導。3請同學們拿出習字冊，準備臨寫

3、。教師范寫一遍，強調(diào)筆畫的運筆和位置。學生臨寫兩遍，教師巡視指導。（10分）一、揭題、解題1小朋友們，仔細聽，[播放：雷聲]這是什么聲音？2春天的第一記雷聲能夠喚醒整個大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀？[出示實物春筍]對，春天長出的筍就叫做春筍。它味道鮮美，長大后成為竹子還能派好多用場。3今天，我們就和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？誰讀讀題？二、正音、朗讀1小春筍是怎么長出的呢？2聽過，你能自己朗讀嗎？3、出示詞語一聲春雷沖破石塊外衣迎著笑聲一節(jié)再向上春筍喚醒掀開冒出褐色娃娃生長長江[逐句出示：一聲春雷，喚醒了春筍?！∷鼈儧_破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里

4、冒出。　春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！∷鼈冇猴L，在陽光中笑，在春雨里長?！∫还?jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。]4句子讀正確了，就請你找到自己的好朋友，一起再把朗讀一遍吧？待會老師要請你推薦讀得最好的或者有進步的同學讀給大家聽，好嗎？找到你的好朋友，一起讀。待會老師要請你推薦朗讀優(yōu)秀的同學表演。三．教學生字　　　　1我發(fā)現(xiàn)交了節(jié)節(jié)向上的小春筍做好朋友啊，我們的小朋友們也變得更加好學上進了，真好！下面做小老師，學寫四個生字，好嗎？先把我的問題回答正確，然后你就是合格的小老師了，可以帶領大家一起組詞。2、生寫生字。作業(yè)設計★熟讀?！锩鑼懥曌謨裕奥?、沖、破、塊”?！铩锸占嚓P春

5、筍的美、故事等材料并進行朗讀?！皩W程導航”時教學計劃施教時期　　年　　月　　日教學內(nèi)容1春筍共幾時3時第2時型講讀第幾時教學目標1．有感情朗讀和背誦。2．學習生字“外、迎、笑、節(jié)”以及一個新的偏旁。3．了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力教學重難點1．有感情朗讀和背誦。2．了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力。教學資收集相關春筍的美、故事等材料并進行朗讀。預習設計讀熟。學程預設導學策略調(diào)整與反思一、復習（分）1．書空“聲、沖、破、塊”2．抽讀生詞3．給“聲、沖、破、塊”擴詞。一、精讀、體會第一自然段（8分）出示學習單：讀，模仿春筍沖破泥土，掀翻石塊。1．指

6、導學生用各種擬聲詞演一演。2．它的心情是怎樣的??？誰能讀出春筍高高興興醒時的心情？（指導朗讀第一句）3．迎接春天是多么美好！如果你就是一只小春筍，那你是怎么從泥土里出的？4．我們現(xiàn)在都做小春筍，好不好？快，蹲到地上！[師生一齊做動作]．自由讀，可以自己讀，也可以同桌讀。（朗讀時可以加上動作）師巡視指導。指名讀，師生比賽讀6．齊讀，看一看勇敢的小春筍在哪里？7．誰能試著背背？三、精讀、體會第二自然段1．誰剝剝看它的葉子？[學生體驗剝筍]2．[請學生摸一摸、掐一掐]嫩不嫩？怪不得作者又說它是——“嫩生生的娃娃”了！為什么要把它說成是“嫩生生的娃娃”呢？（小小的，很可愛）3．指讀第一句。指名讀，男

7、女比賽讀4．假如你是小春筍，你看到了什么呢？指名回答。．我們讀好這一句，能加上自己的表演嗎？（師生表演）誰能試著背背？6全朗讀。嘗試背誦三、教學生字（10分）出示學習單：1、讀生字，給這些生字組詞。2認識2個新偏旁，想想在哪里見過這兩個偏旁的字。3、交流四、延伸拓展（分）一、復習1、復習生字“聲、沖、破、塊”2、出示生字，學生認讀。一聲春雷沖破石塊外衣迎著笑聲一節(jié)再向上春筍喚醒掀開冒出褐色娃娃生長長江一、精讀