春筍教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)

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1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人陳華施教時(shí)期　　年　　月　　日教學(xué)內(nèi)容1春筍共幾課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能正確地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫.認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字.理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．能正確書寫“聲、沖、破”以及3個(gè)偏旁。4．整體感知課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學(xué)資源收集與春筍有關(guān)的資料。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)數(shù)。2.會(huì)用“聲、沖、破、塊”組詞。3.收集與春筍有關(guān)的資料。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反

2、思一、揭題、解題（2分）1．學(xué)生交流自己知道的有關(guān)春筍的信息。2．[出示課題]指讀，開火車讀，相機(jī)正音。一、揭題、解題1.小朋友們，仔細(xì)聽，[播放：雷聲]這是什么聲音？2.二、正音、朗讀出示學(xué)習(xí)單1（16分）1．借助拼音，把課文讀正確、通順，讀完一遍就標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。2．自由朗讀詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。1、生自由朗讀，標(biāo)小節(jié)號(hào)。2、師檢查3．逐句朗讀全班交流，指讀句子，從中強(qiáng)化或糾正生字新詞的讀音。4．?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)兩位同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。師生點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“小小朗誦家”5.全文朗讀。三．教學(xué)生字?。?2分）1．請(qǐng)小老師上前面

3、試，應(yīng)征。（1）考題：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的？有什么特點(diǎn)？準(zhǔn)確說(shuō)出這個(gè)字的筆順。（教師相機(jī)教學(xué)新的偏旁）（2）面試成功后，由小老師請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)字找朋友，并由小老師判斷他是否正確。2.學(xué)生按照正確筆順進(jìn)行描紅，教師巡視指導(dǎo)。3.請(qǐng)同學(xué)們拿出習(xí)字冊(cè)，準(zhǔn)備臨寫。教師范寫一遍，強(qiáng)調(diào)筆畫的運(yùn)筆和位置。學(xué)生臨寫兩遍，教師巡視指導(dǎo)。（10分）春天的第一記雷聲能夠喚醒整個(gè)大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還有，你瞧，誰(shuí)也探出了小腦袋呀？[出示實(shí)物春筍]對(duì)，春天長(zhǎng)出來(lái)的筍就叫做春筍。它味道鮮美，長(zhǎng)大后成為竹子還能派好多用場(chǎng)。3.今天，我們就來(lái)

4、和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀課題？二、正音、朗讀1.小春筍是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？2.聽過(guò)課文，你能自己朗讀嗎？3、出示詞語(yǔ)一聲春雷沖破石塊外衣迎著笑聲一節(jié)再向上春筍喚醒掀開冒出褐色娃娃生長(zhǎng)長(zhǎng)江[逐句出示：一聲春雷，喚醒了春筍?！∷鼈儧_破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)?！〈汗S裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！∷鼈冇猴L(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)?！∫还?jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。]4.句子讀正確了，就請(qǐng)你找到自己的好朋友，一起再把課文朗讀一遍吧？待會(huì)老師要請(qǐng)你推薦讀得最好的或者有進(jìn)步的同學(xué)來(lái)讀給大家聽，好嗎

5、？找到你的好朋友，一起讀課文。待會(huì)老師要請(qǐng)你來(lái)推薦朗讀優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)表演。三．教學(xué)生字　　　　1.我發(fā)現(xiàn)交了節(jié)節(jié)向上的小春筍做好朋友啊，我們的小朋友們也變得更加好學(xué)上進(jìn)了，真好！下面來(lái)做小老師，學(xué)寫四個(gè)生字，好嗎？先把我的問(wèn)題回答正確，然后你就是合格的小老師了，可以帶領(lǐng)大家一起來(lái)組詞。2、生寫生字。作業(yè)設(shè)計(jì)★熟讀課文?！锩鑼懥?xí)字冊(cè)，“聲、沖、破、塊”。★★收集相關(guān)春筍的美文、故事等材料并進(jìn)行朗讀?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人陳華施教時(shí)期　　年　　月　　日教學(xué)內(nèi)容1春筍共幾課時(shí)3課時(shí)第2課時(shí)課型講讀第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．有感情朗讀

6、課文和背誦課文。2．學(xué)習(xí)生字“外、迎、笑、節(jié)”以及一個(gè)新的偏旁。3．了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力教學(xué)重難點(diǎn)1．有感情朗讀課文和背誦課文。2．了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)資源收集相關(guān)春筍的美文、故事等材料并進(jìn)行朗讀。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讀熟課文。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)（5分）1．書空“聲、沖、破、塊”2．抽讀生詞3．給“聲、沖、破、塊”擴(kuò)詞。一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)生字“聲、沖、破、塊”2、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。一聲春雷沖破石塊外衣迎著笑聲一節(jié)再向上春筍喚醒掀開冒出一、精讀、體會(huì)第

7、一自然段（8分）出示學(xué)習(xí)單：www.xkb1.com讀課文，模仿春筍沖破泥土，掀翻石塊。1．指導(dǎo)學(xué)生用各種擬聲詞演一演。2．它的心情是怎樣的??？誰(shuí)能讀出春筍高高興興醒來(lái)時(shí)的心情？（指導(dǎo)朗讀第一句）3．迎接春天是多么美好！如果你就是一只小春筍，那你是怎么從泥土里出來(lái)的？4．我們現(xiàn)在都來(lái)做小春筍，好不好？快，蹲到地上！[師生一齊做動(dòng)作]5．自由讀，可以自己讀，也可以同桌讀。（朗讀時(shí)可以加上動(dòng)作）師巡視指導(dǎo)。指名讀，師生比賽讀6．齊讀，看一看勇敢的小春筍在哪里？7．誰(shuí)能試著背背？三、精讀、體會(huì)第二自然段1．誰(shuí)來(lái)剝剝看它的葉子？[學(xué)生

8、體驗(yàn)剝筍]2．[請(qǐng)學(xué)生摸一摸、掐一掐]嫩不嫩？怪不得作者又說(shuō)它是——“嫩生生的娃娃”了！為什么要把它說(shuō)成是“嫩生生的娃娃”呢？（小小的，很可愛）3．指讀第一句。指名讀，男女比賽讀4．假如你是小春筍，你看到了什么呢？指名回答。5．我們讀好這一句，能加上自己的表演嗎？（師生表演）