對中職學(xué)校課程設(shè)置的探討

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1、對中職學(xué)校課程設(shè)置的探討［內(nèi)容］中等職業(yè)學(xué)校要在目前面臨的競爭壓力和困難中脫穎而出，必須加強課程改革的力度，科學(xué)合理地設(shè)置課程。本文從研究開發(fā)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求、適應(yīng)學(xué)生從業(yè)發(fā)展需要的校本課程設(shè)置方面，提出幾點見解。［關(guān)鍵詞］中職學(xué)校?課程設(shè)置?科學(xué)合理?市場定位中等職業(yè)教育要為當前經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大量應(yīng)用型的高素質(zhì)勞動者，就必須適應(yīng)經(jīng)濟與社會的變革對中職教育的需求。職業(yè)教育課程區(qū)別于其他教育的形式，它與經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，直接關(guān)系到學(xué)生就業(yè)，因此中職學(xué)校的課程設(shè)置是最核心的要素。1、課程設(shè)置要符合培

2、養(yǎng)目標中職教育的目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的品學(xué)兼優(yōu)的技能型人才，因此中職學(xué)校在課程設(shè)置上要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，并以現(xiàn)代企業(yè)的職工要求來培養(yǎng)學(xué)生，在實施課程教學(xué)中必須始終把握以下要求：一是掌握足夠的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有一定的科技文化素養(yǎng)，具有本專業(yè)實際操作能力，掌握一定的勞動技能；二是具有良好的職業(yè)品德，愛崗敬業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)，具有社會的適應(yīng)能力，有堅定的目標信念；三是具有團隊合作精神，協(xié)調(diào)能力，能維護企業(yè)利益和集體利益；四是具有吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，具有就業(yè)的競爭能力；五是

3、具有安全意識、質(zhì)量意識和環(huán)保意識。2.課程設(shè)置要瞄準市場需求在如何辦好一所中職學(xué)校的思路中，首先要考慮的是專業(yè)設(shè)置，由于所有的專業(yè)都是以課程為元素的，相同的專業(yè)可以有不同的課程設(shè)置，因而課程設(shè)置又決定了專業(yè)的培養(yǎng)目標能否達到。專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置必須要瞄準“市場定位”，這就是說專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置不能離開當前社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。亦即當前各行各業(yè)需要什么專業(yè)和技術(shù)的勞動者，中職學(xué)校就要開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)和課程，培養(yǎng)相應(yīng)的技能人才。由于中職學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生除少數(shù)升入高職院校外，大多數(shù)成為各行各業(yè)的第一

4、線勞動者，直接加入到經(jīng)濟建設(shè)大軍之中。因此中職學(xué)校在設(shè)置專業(yè)和課程時，一定要做好認真、科學(xué)的市場調(diào)查，必須了解本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，充分了解就業(yè)崗位的需求。中職學(xué)校找準了自己的市場定位，才能保證專業(yè)和課程設(shè)置的合理，也才能保持中職學(xué)校的綜合競爭力和活力。中職學(xué)校可通過多種渠道了解市場的需求，一是可通過政府的一些決策文件以及媒體的報道等來進行綜合分析；二是要掌握用人單位在招聘學(xué)生時對專業(yè)和人才的需求，掌握畢業(yè)生就業(yè)崗位的宏觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計；三是要定期的調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)后的信息反饋和他們擇業(yè)的動向；四是學(xué)校有

5、關(guān)負責(zé)人員和專業(yè)教師要深入到企業(yè)和用人單位中考察研究等等。對于所收集的相關(guān)信息，學(xué)校應(yīng)組織專業(yè)科組教師進行論證，寫出科學(xué)的論證報告，作為學(xué)校決策開設(shè)專業(yè)和課程的重要依據(jù)。同時我們還應(yīng)認識到市場是變化的，對人才的需求也是在不斷變化的，專業(yè)和課程的設(shè)置也要隨之而變化。一般地，一所中職學(xué)校應(yīng)該選定2～3個重點建設(shè)的專業(yè)及若干個長線專業(yè)，這些專業(yè)應(yīng)在較長一段時間內(nèi)完全符合社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，并且要努力將這些專業(yè)做成優(yōu)質(zhì)的品牌專業(yè)。除了這些骨干專業(yè)，還應(yīng)該開辦一些緊貼市場的短線專業(yè)。當一個專業(yè)已經(jīng)開辦后，仍

6、然要密切關(guān)注社會對人才需求的變化，如果社會對該專業(yè)的需求已經(jīng)達到飽和或者需求下降時，要及時調(diào)整思路，開辦社會需求量大的專業(yè)，用變革的思路來設(shè)置專業(yè)才是中職學(xué)校有活力的保障。一所中職學(xué)校在進行專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置規(guī)劃時一定要做到：既有長線品牌的骨干專業(yè)，又要開辦當時社會所需求的專業(yè)，長短結(jié)合，才能保持專業(yè)對學(xué)生的吸引力，學(xué)校也才具有生命力。3.課程設(shè)置要科學(xué)合理中職學(xué)校對課程的設(shè)置有很大的自主權(quán)，學(xué)校如何保證課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性則顯得尤為重要。中職學(xué)校的課程總體結(jié)構(gòu)可分為三大模塊，分別是文化課程模

7、塊、專業(yè)課程模塊、技能課程模塊。（1）文化課程模塊開設(shè)的課程是針對所有專業(yè)學(xué)生的，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、德育課、體育課、電腦課、心理課等，是培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)的課程，也是為中職生學(xué)習(xí)專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)的課程。文化課程要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要體現(xiàn)為專業(yè)課程服務(wù)的理念，所占教學(xué)時數(shù)比例不宜太多。（2）專業(yè)課程模塊主要是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的，課程的設(shè)置必須緊貼本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和發(fā)展趨勢，在這個模塊中課程的選擇設(shè)置是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對這個模塊的課程要進行“削枝強干”的課程改革，原則上各專業(yè)必須有3～5門核心課程，

8、這些課程應(yīng)依據(jù)深入地市場調(diào)查、企業(yè)或用人單位以及專業(yè)課教師對本專業(yè)的研究分析來設(shè)置，要著重考慮專業(yè)課程內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展的聯(lián)系。專業(yè)模塊的課程設(shè)置可采用下列幾種方式：一是為就業(yè)的某一方向而開設(shè)的課程，可稱之為模塊類課程；二是與企業(yè)共同開發(fā)的課程，可稱之為訂單式課程；三是學(xué)生要獲得某種技能證書而開設(shè)的課程，可稱之為證書類課程；四是以參加競賽而開設(shè)的課程，可稱之為競賽類課程；五是以學(xué)生興趣拓展而開設(shè)的課程，可稱之為選修類課程等等。（3）技能課程模塊是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的，不同專業(yè)為學(xué)生開