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《探討英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、探討英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣：眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，“興趣就是最好的老師?！痹S多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古往今來，凡是教學(xué)上有所建樹的教師，無一例外的是：他們的課都讓學(xué)生著迷。本文將從四方面闡述如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。? ?關(guān)鍵詞：興趣，求知欲，巧妙 ? 一、引言? ? 教學(xué)藝術(shù)的精髓是一個(gè)“趣”字，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識的動力?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成份。一個(gè)學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)英語發(fā)生了濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)看成是他自己的愿望
2、和需要，他學(xué)起來就會精神愉快，不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。因此，對于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?? ? 二、英語課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法? ? 1、教師自身的素質(zhì)和能力與學(xué)生心理的調(diào)適，能促使學(xué)生自主參與，培養(yǎng)其興趣。? 教學(xué)是門獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。獨(dú)特就獨(dú)特在他是師與生的雙邊活動,因此最根本的就是與學(xué)生心靈的溝通。建立真正的師生感情,使師生能在輕松,愉快,和諧的氣氛中教和學(xué)。? (1)高尚的真情? 教師高尚的真情能引起學(xué)生的共鳴。在課堂教學(xué)過程中,教師全身心的融入到學(xué)
3、生中去,用自身的真情喚醒學(xué)生的真情,使學(xué)生輕松的掌握思路,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到鍛煉能力,啟迪學(xué)生的創(chuàng)造能力。? (2)流利的英語口語,敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情? 一口流利的英語口語,敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情是搞活課堂活動,調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。一口流利的英語口語就能使學(xué)生對老師信服，如果在課堂教學(xué)中,教師語音語調(diào)差,口齒不清,語病連犯,學(xué)生的積極性就會大打折扣,課堂教學(xué)中還經(jīng)常遇到學(xué)生不敢發(fā)言,不敢回答問題而出現(xiàn)冷場。這時(shí)教師的臨時(shí)應(yīng)變能力和激情就可發(fā)揮作用,使課堂氣氛活躍起來。假如是一個(gè)老師面對新的學(xué)生上課,學(xué)生和
4、他都是相對陌生的,他那飽滿的激情,流利的口語會使所有的學(xué)生都情不自禁被感染,臉上都會帶著會心的微笑,這就是教師激情的力量。? (3)幽默感? 教師的幽默性能提高教學(xué)藝術(shù)的娛樂性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中的幽默能力越來越受到教師學(xué)生的重視,尤其是中國教育大力提倡素質(zhì)教育的時(shí)候,一個(gè)有幽默感的教師更容易受到學(xué)生的歡迎。創(chuàng)造歡快,愉悅的課堂氣氛,可使學(xué)生興趣盎然,輕松活潑,教學(xué)幽默是”運(yùn)用各種技巧的,出入意料的,引人發(fā)笑的語言,動作,表情,是激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生思考,直接或間接的向?qū)W生傳授知識經(jīng)驗(yàn)?！? 2、運(yùn)用靈活有效地學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
5、趣? 教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性語教學(xué)藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式,在一般情況下,一個(gè)教師在挑選各種教學(xué)方法的能力越強(qiáng),那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)的越嫻熟,越新穎。課堂氣氛就越活躍,學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度越積極,教學(xué)效果當(dāng)然也就顯著。教有定則,但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,教學(xué)對象和實(shí)際條件,個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),確定不同的教學(xué)方法,一法為主,多法配合,靈活的運(yùn)用各種手段,最大限度的發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。? (1)用各種有趣的口訣幫助記憶,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.? 英語
6、中的語法規(guī)則,詞的用法區(qū)別,發(fā)音規(guī)則等,常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此,教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶,降低學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情升溫。如，Double的長短音，編“三字經(jīng)”如下：煮毛木，看了書，腳送[u]，立后屋。除之外，讀長u:前面7個(gè)單詞是：cook,istook,understood;然后是一些“后屋”，classroom,bedroom,meetingroom等等。教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，有趣口訣就會源源不斷,教學(xué)也會趣味橫生。? (2)教學(xué)中穿插多種多樣的競賽,調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性.? 學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感,尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶
7、下，學(xué)生的競爭意識更加激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的方法。具體做法如下：在教學(xué)中穿插單詞拼寫比賽；課文復(fù)述比賽；自編短劇表演賽；課文朗讀比賽等多種多樣的競賽。再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這樣最大限度的將學(xué)生潛意識和顯意識協(xié)調(diào)起來，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極理解運(yùn)用知識，發(fā)揮，更鼓勵創(chuàng)造，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (3)自編短劇，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。? 把課文內(nèi)容改寫成短劇，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行表演，最后再讓同學(xué)們評選出最佳演員。這種方式既讓學(xué)生們掌握了課本
8、上的語言知識，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要
