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《英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣 摘要：興趣，是學(xué)生最好的老師，無論我們從事什么樣的工作，一旦感興趣，就會(huì)取得事半功倍的效果，而這對(duì)于廣大農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說，就更是如此。剛開始，大部分同學(xué)對(duì)英語感到很新鮮，很好奇，求知欲也很強(qiáng)，因此，成績還都可以。但隨著內(nèi)容的逐漸加深，一部分學(xué)生感到越來越吃力，慢慢喪失了信心，進(jìn)而落后了?！ ￡P(guān)鍵詞：摸索；實(shí)踐；創(chuàng)設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。本人作為年輕教師，談?wù)劚救岁P(guān)于如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)看法： 一、創(chuàng)設(shè)情境 一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，對(duì)
2、學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。小學(xué)生天真爛漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。上課的鈴聲雖然把學(xué)生帶到各自的座位上，但不是每個(gè)學(xué)生都能立即專心致志地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極、主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過程。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活，例如，數(shù)字、顏色、食物、動(dòng)物、服裝等。教師可以模擬真是場景，例如，教食物單詞時(shí)，教師可以把教師布置成一個(gè)餐廳，門口寫上“canteen”，食物圖片貼在墻上，自己扮演廚師，這樣學(xué)生很快就能掌握食物類
3、的單詞。為此，教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和喜好，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感到親切、有趣的教學(xué)情境。4 二、小組比賽 每節(jié)課為了加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面綜合能力，我要求學(xué)生以小組為單位，先由每個(gè)組分別進(jìn)行對(duì)話表演，接著是搶答題，然后是每組的必答題。上課時(shí)，我要求每位同學(xué)課堂上至少有一次發(fā)言機(jī)會(huì)。因此，課后每個(gè)小組都暗暗較勁。英語成績好的幫助差的成了常事，這樣，班級(jí)里學(xué)習(xí)英語的氣氛越來越濃，學(xué)習(xí)英語的積極性越來越高?！ ∪⒃⒔逃跇贰 ⊥媸菍W(xué)生的天性，所以游戲是學(xué)生最感興趣的活 動(dòng)。
4、在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)各種游戲、競賽、使游戲、娛樂和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。例如，單詞接龍、造句比賽、猜詞游戲、擊鼓傳花等。這些游戲競賽活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中既靈活多變，又簡單易行。對(duì)獲勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如，一面小紅旗，一個(gè)五角星，幾句表揚(yáng)的話，讓學(xué)生感到成功和被認(rèn)可的喜悅；對(duì)于表現(xiàn)欠佳者，不能忘記給予必要的鼓勵(lì)，以及對(duì)其下次的期待。這樣，能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都帶著高漲、激動(dòng)的情緒參與到游戲、競賽中來，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺、積極地思維。 四、以唱促學(xué) 學(xué)唱英文歌曲。英文歌曲是英語
5、教學(xué)中一種非常好的材料，用英語歌曲可創(chuàng)造出一種積極的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，并激發(fā)學(xué)生對(duì)英語課堂的興趣和喜愛，最好選擇那些清晰簡單，節(jié)奏舒緩的歌曲，歌詞中有與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)唱時(shí)加以必要提示，往往收到意想不到的效果。 五、課堂教學(xué)中采用個(gè)性化評(píng)價(jià)4 不同學(xué)習(xí)個(gè)體在課堂中的表現(xiàn)是不一樣的，因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的。對(duì)后進(jìn)生，要采用表揚(yáng)評(píng)價(jià)、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)中等生，要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足，又指明方向。對(duì)優(yōu)等生，要采用競爭性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、
6、嚴(yán)要求?！ ×?、創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系 著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！睅熒g心靈的接觸就是師生在教學(xué)互動(dòng)過程的情感交流，也只有在相互尊重，相互信任的基礎(chǔ)上才能建立起師生“心心相印”的感情傳遞方式。因此，融洽和諧的師生關(guān)系是從更深層次上激發(fā)學(xué)生的興趣享受愉快學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有了良好的師生關(guān)系，才會(huì)產(chǎn)生“親其師，信其道”的移情效應(yīng)。教師才會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿信心和期待，才會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生一種強(qiáng)
7、烈的期待暗示效應(yīng)，使學(xué)生都到鼓舞，也只有這樣，教師的模范言行，治學(xué)精神才會(huì)讓學(xué)生在相互關(guān)愛，相互尊重的接受關(guān)系中耳濡目染?！ ‘?dāng)然，英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還有其他的形式，只要平時(shí)學(xué)生對(duì)我們的英語教學(xué)傾注熱情，才能激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ∶總€(gè)教師都應(yīng)善于接受新信息，敢于摸索，敢于實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)實(shí)際，不斷采用新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講究教和學(xué)的實(shí)際效果?！ 。ㄗ髡邌挝磺嗪Ｊ〈笸h遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校）4 ？?編輯代躍先4
