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《如何上好一堂小學數(shù)學課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、.WORD文檔下載可編輯.如何上好一堂小學數(shù)學課內容摘要：“教育是一門培養(yǎng)人的藝術”已不再是口號了，教學改革迫在眉睫，所以全國都在進行新課程的改革，不斷強調學生的學習能力、學習方法的培養(yǎng)。教師的每堂課都應成為滿足學生的需要，讓學生喜歡，調動學生參與，學有收益的課。教師要用責任、用愛心、用智慧、用激情，創(chuàng)生富有活力，充滿民主、飽含激情、滿足學生需要的課堂。在課堂上，教師給學生充足的自主學習的時間，廣闊的合作探究空間，讓課堂成為學生樂于參與的沃土、智慧生成的舞臺、思維碰撞的天地。一堂滿足學生需要、讓學生喜歡、調動學生參與、學有收益的課，是每個教師都追求的成就感。關鍵字：高效、有效、有趣、少教、授“
2、漁”一、有效的備課曾經有一位老師說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！弊鳛橐幻蠋煟覀兠刻於急仨毣ㄙM大量的時間在備課上，認認真真地去鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實一定會證明這樣做是值得的。只有有效的備課才能組織出高效的課堂。有效備課要充分考慮以下兩個方面的要求：1、認真分析教材，挖掘教材資源，為學生提供豐富的學習材料挖掘教材的資源，力圖呈現(xiàn)豐富多彩的感知材料，給不同層次的學生都留一定的思維空間。教材的使用與處理分三年層次：（1）熟悉教材首先，要通覽教材，熟悉教材全部的內容，包括了解本節(jié)課的內容與其他章節(jié)內容的聯(lián)系，已學和后續(xù)的相應內容，即從整體上把握教學內容，弄清前后關系。掌
3、握教材內容的系統(tǒng)性、科學性，而且熟知教材內容的思想性、教育性，即從教書育人兩個方面把握教材內容。（2）分析教材首先，要弄清單元與單元，節(jié)與節(jié)的本質聯(lián)系，找出其內在規(guī)律。明確讓學生掌握的基本知識，基本理論和基本技能，分清讓學生掌握知識的三個不同要求：了解、理解和運用。然后通過分析教材教參確定這節(jié)課的重點與難點，進而根據(jù)本節(jié)課的教學目標，確定本節(jié)課的教學要求；技術資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.最后，帶著問題閱讀有關參考書、資料，即把教材內容搞深搞透，增加知識的深度和廣度，尋求問題的講解角度，同時做到：深入挖掘教材的科學性，考慮如何突出重點、攻克難點；挖掘教材的思想性，使思想教育寓于教材講解
4、之中；挖掘教材中有利于學生智力發(fā)展的潛在因素，使智力發(fā)展寓于知識傳授之中；挖掘教材的趣味性，寓教于樂，使學生處于要學、愛學和好學之中；挖掘教材的實踐性；考慮理論聯(lián)系實際，使能力培養(yǎng)寓于知識運用之中。(3)處理教材首先，按照教學目的，結合學生實際，恰當安排教學內容。先講什么，再講什么，哪些精講、哪些略講，補充哪些、省略哪些，與已知有聯(lián)系部分怎樣銜接，即對教材進行科學地剪裁和恰當?shù)恼{整，做到增刪得當，詳略適度，突出重點，把握關鍵。最后，根據(jù)教學目的和教學內容，設計教學程序，考慮相應方法，使教材變?yōu)閷W生易懂、愛學的材料。1、備學生在備課時，要考慮學生的認知特點、已有的知識經基礎，學生的能力及學習習慣
5、和態(tài)度、學生的身心特點。教師要根據(jù)學生的不同特點選擇不同的教學方法和學習方式，要努力做到：凡是學生自己能夠探索出來的，教師絕不代替；凡是學生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的，教師絕不暗示?？傊?，好的課堂教學，既要聯(lián)系教學內容的實際，更要聯(lián)系學生實際，注重研究學生，這樣才能做到因材，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展。二、激趣的課堂導入導入技巧在成功課堂教學中的作用舉足輕重，正所謂“萬事開頭難”，“好的開端是成功的一半”。導入環(huán)節(jié)實質上是幫助學生整理原有的知識體系并使之調整到適于接受新知識的狀態(tài)的過程。它直接關系到教學效果的好壞。因此，高效課堂的導入必須有針對性且具創(chuàng)造性的導入能激活舊知識，誘發(fā)學生對新知識的興趣，調
6、控教學氣氛，獲得課堂教學的試探性反饋，成為教師對實際適時調整教學的初步依據(jù)，能在短時間內產生較強的凝聚力。課堂導入應遵循的原則有興趣激發(fā)原則、思維啟迪原則、情感共鳴原則。小學數(shù)學課中常見的課堂導入技巧有通過游戲來導入教學、通過談話來導入教學、通過復習舊知來導入教學、通過設疑來導入教學、通過故事來導入教學、通過競賽來導入教學等。如：1．“0的認識”的導入：教師通過搖動瓶子讓學生通過聽來猜個猜瓶子里有幾個硬幣，不僅是對之前的數(shù)字的復習，同時引出“0”的其中一個含義。猜一猜的游戲導入符合一年級孩子的心理特征，瞬間激發(fā)學生的學習興趣。2．“年、月、日”導入：“30片一瓶的藥，爺爺每天吃一片，夠吃一個月
7、嗎？”技術資料整理分享.WORD文檔下載可編輯.聯(lián)系生活實際精心設計問題，激發(fā)學生解答的興趣，在學生解決問題的同時自然引出大月、小月、特殊月等相關知識。3.“較復雜的排列問題”導入：讓學生通過看微課的方式復習二年級的簡單排列問題，從而利用舊知的遷移來開始探究本節(jié)課的新知。二、探究新知中的教與學在一節(jié)優(yōu)質的高效課堂中，教師應該把握學習內容的數(shù)學本質，進行有針對性參與性、啟發(fā)性的學與教的設計；需要處理
