淺談低年級的寫字教學

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1、淺談低年級的寫字教學淺談低年級的寫字教學淺談低年級的寫字教學　　我們的文字——漢字是世界上最古老的文字之一，中國書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，是我國特有的傳統(tǒng)文化。漢字書寫的美學價值得到了超越國界和超越漢字使用范田的承認，至今已有數(shù)千年的歷史。從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、隸書，再到日后的草書、行書、楷書；無不散發(fā)著中國書法獨特的藝術魅力。雖然，現(xiàn)在已是高科技的信息時代、數(shù)碼時代，人們敲擊鍵盤完全可以代替書寫，但是端正、整潔地書寫漢字,是學生終身學習能力的基礎。養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是

2、現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。寫字教學對陶冶學生情感、培養(yǎng)他們的審美能力，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，起著不可替代的作用?！　∫虼?，國家教育部于1998年發(fā)布《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》以來,全國各地普遍加強了中小學階段的寫字教學。自2001年秋季開始,全國38個國家級基礎教育課程改革實驗區(qū)按照義務教育新課程的要求加強寫字教學。為保證學生寫字時間,我校單獨設置了每周一節(jié)的寫字課時,同時在語文教學中加強寫字教學；重視培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢、良好的寫字習慣和寫字興趣,引導學生愛寫字、進而寫好字；開展評價、比賽等豐富多彩的寫字活動。　　對低年級學

3、生來說，剛接觸祖國的語言文字，對深奧的書法美學知之甚少，對復雜的漢字結構無所適從，因此，在寫字教學中教師應以“趣”為先，重視學生寫字興趣的培養(yǎng)，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習書法藝術，潛移默化地接受藝術熏陶，從小打下扎實的基礎?！　∫弧⒁匀ひ?，培養(yǎng)興趣?！　≡谧畛醯膶懽终n上，我根據(jù)兒童的心理特點，以小故事的形式向一年級的學生介紹了漢字的歷史，從甲骨文到石鼓文，從篆書到隸書，再到今后的草書、行書、楷書，孩子們聽得津津有味，情不自禁地喜歡上了漢字?！　≡跁ㄋ囆g的浩瀚長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的書法大家，有三國的鐘繇、晉代的王氏父子、唐代的顏真卿、柳公權等等。在以后的每

4、節(jié)課中，我都要花幾分鐘的時間講一個書法家的小故事，“墨池”、“筆?！钡刃」适律钌畹匚⒆觽?，大家聽了課都說古人了不起，也激發(fā)了他們的興趣，說要把字寫好超過古人。這些內容對于學生是陌生的，因為這是書本上沒有的，但這些小故事極大地豐富課堂教學內容，吸引學生。在這樣一種氣氛中跟學生講解筆畫、方法，效果明顯有提高，同時也是對學生進行的一次鮮活的愛國主義教育，使學生認識到學寫字，寫好字是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng)，從而更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化?！　《?、以趣為導，進行指導?！　≌n堂是學生習字的主陣地，在課堂教學中，漢字的書寫規(guī)則、字形結構、筆畫筆順等教學內容，講起來枯燥乏味，書寫練習機械單調。

5、為了提高學習效率，我采取了各種方法，真正讓孩子們喜歡上了書法課。　?。薄⒕巸焊瑁涸诮虒W漢字的書寫規(guī)則時，我和孩子們一起編了一首兒歌，大家興趣盎然，唱一唱，念一念，很快就把書寫規(guī)則牢記在心了。兒歌是這樣的：　　要把字兒寫寫好，　　書寫規(guī)則要記牢?！　∠戎虚g，后兩旁；　　從上寫到下；　　從左寫到右；　　半包圍，下包上，　　從里寫到外；　　半包圍，上包下，　　從外寫到里；　　全包圍，寫得好　　從外寫到里，　　最后大門要關好，要關好?！　。?、編字謎：為了讓孩子們盡快記住字型，把字寫正確，我經(jīng)常編幾個字謎給學生猜。一方面有利于學生了解漢字的構成，另一方面，學生通過猜字謎進行思考分析，

6、記住了漢字的字型，真是一舉兩得。時間一久，他們自己也能編幾個字謎了。例如：小白走進工廠里（原）；樹上掛條白毛巾（棉）；有話挺客氣，有水挺干凈，有人挺漂亮，無人綠瑩瑩。（青）……那些字謎朗朗上口，獨有情趣?！　。?、編故事：寫字教學重在指導學生合理地安排字的間架結構，如果直接從理論角度去講解、分析，孩子們一定會坐不住，就算他能老老實實地坐在那兒，也一定會心不在焉。于是，我編故事給他們聽。如，我在教“相背點（）”、“相向點（）”時說：有兩個小點，他們是一對情侶，來到一家照相店里拍結婚照，攝影師讓他們頭碰頭一起照個像，（）可他們卻臉對臉，咪咪笑。（）大家聽得哈哈大笑，印象非常深刻。

7、到現(xiàn)在還有學生對我說，最有意思的是這兩個點，我想起來總想笑……在指導包括坐姿要領、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結構等常規(guī)性內容時，我也采用詼諧幽默的小故事講清其中的道理，糾正執(zhí)筆姿勢，強調正確的坐姿，使每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　。?、多媒體示范：現(xiàn)代科技的突飛猛進，豐富了我們的教學手段。多媒體以它的直觀、逼真、聲像同步的特點，成了課堂教學手段的首選。教師制作多媒體課件，把專業(yè)、枯燥的教學內容演變成鮮活的，富有生活氣息的藝術，讓孩子們在充滿童趣的良好學習環(huán)境中，輕松愉快地