淺談低年級的寫字教學(xué)課

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1、淺談低年級的寫字教學(xué)課里湖鄉(xiāng)懷里小學(xué)楊任芬在小學(xué)語文教學(xué)中，識字與寫字是低年級語文教學(xué)的主要任務(wù)。識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，而寫字是對識字的鞏固。教師在教學(xué)中要使學(xué)生把所學(xué)過的生字掌握好，必須通過各種寫的途徑來達(dá)到教學(xué)目的。由此可見，識字與寫字在小學(xué)語文教學(xué)中占有同等的重要性。然而，在實際的教學(xué)中，寫字教學(xué)卻沒有受到上課教師的足夠重視，教師對學(xué)生的書寫沒有提岀規(guī)范的耍求。學(xué)生在書寫的時候，寫字的姿勢不正確，筆畫、筆順不規(guī)范，作業(yè)字跡潦草，行款不整齊，在田字格中的書寫位置不準(zhǔn)確等現(xiàn)象大有存在?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)的寫字教學(xué)是這樣要求的:按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的

2、基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢止確，指導(dǎo)學(xué)生掌握好基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，耍求每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字的效果?；谝陨弦蠹氨救嗽诮虒W(xué)實踐中的感受，談?wù)勗趯懽纸虒W(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：一、教給學(xué)生正確的寫字姿勢。即“頭正、身直、腳放平，胸離桌子一拳，眼里書本一尺，手離筆尖一寸?！币炎謱懙靡?guī)范端正，首先要確保寫字的姿勢正確。正確的書寫姿勢是把字寫好的基本條件，也是確保學(xué)生

3、身體健康發(fā)育的重要措施。平時學(xué)生在書寫的時候,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到姿勢不對不寫字。二、教會學(xué)主正確認(rèn)識田字格。田字格既能夠幫助教師指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，也是幫助學(xué)生把字寫好的主要方法。因此，必須使學(xué)生正確認(rèn)識田字格，正確使用田字格。田字格包括邊框、橫屮線和豎屮線。四個小格分別叫左上格、左下格、右上格和右下格。在指導(dǎo)學(xué)生使用田字格寫字的時候，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫在田字格的中間，既不能偏左或偏右，也不能偏上或偏下。只有在田字格中堅持把字寫規(guī)范，才能為把字寫端正打下扎實的基礎(chǔ)。三、教會學(xué)生正確的書寫規(guī)則。要想使學(xué)生把字寫得規(guī)范好看，還必須教會學(xué)生先掌握漢字的基本筆畫的寫法，掌握漢字的間

4、架結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則，只有按筆順規(guī)則書寫，字才會寫得流暢美觀。正確的書寫規(guī)則有七條，即“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先外后內(nèi)、先里頭后封口”。在寫字教學(xué)中，教師不但要教會學(xué)生基本筆畫“橫、豎、撇、捺”的寫法，怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆，書寫時要記住“橫要平，豎要直，撇有尖，捺有肚子”，還要教給學(xué)生一些書寫的規(guī)律，如書寫有橫有豎的獨體字時，要注意中橫要長，中豎要短，書寫有橫有豎的合體字時，左右結(jié)構(gòu)的要橫短豎長,上下結(jié)構(gòu)的要橫長豎短。四、教師要做到言傳身教、以身作則。要求學(xué)生做到的教師首先要做到，給學(xué)生做好示范。我們要求學(xué)生要規(guī)范書寫,寫出規(guī)范美觀的漢字

5、，首先教師要給學(xué)生樹立起榜樣，用自己規(guī)范的書寫來影響和感染學(xué)生。在教學(xué)生寫字時，首先要在黑板上畫出田字格，然后給學(xué)生示范這個字的筆順應(yīng)該怎樣，每一筆應(yīng)該怎么寫，通過這樣的示范引導(dǎo)，學(xué)生通過模仿練習(xí)，必定能寫出規(guī)范美觀的漢字。五、要給學(xué)生足夠的寫字時間。由于受各種因素的影響，在實際的教學(xué)中，課堂上普遍是識字之后，把寫字任務(wù)放到課后，由學(xué)生自由完成。課后在沒有教師指導(dǎo)完成的書寫，學(xué)生往往是為了完成寫字而寫字，只以寫完為目的，而不是以寫好為目的。這樣，寫字的質(zhì)量就無法得到保證。因此，必須保證學(xué)生在課堂上有足夠的寫字時間，并在教師耐心的指導(dǎo)、示范下完成書寫任務(wù)，這樣的指導(dǎo)示

6、范必將使學(xué)生寫出規(guī)范美觀的漢字。總之，作為小學(xué)語文教師，要把提高學(xué)主的寫字質(zhì)量作為自己的一項重耍工作任務(wù)去完成，認(rèn)真上好自己的寫字教學(xué)課，讓我們的每一位學(xué)生都能寫出規(guī)范美觀的漢字。作者簡介：楊任芬，女，里湖鄉(xiāng)懷里小學(xué)教師，參加工作20年，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，在語文教學(xué)中取得一定的成績，多次獲得縣級“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”.