淺談低年級寫字教學(xué)的策略

《淺談低年級寫字教學(xué)的策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談低年級寫字教學(xué)的策略類別：小學(xué)語文編號：初評獎次：—復(fù)評獎次：［摘要］:寫字教學(xué)在中國古代教育中乃至現(xiàn)代教育中都有著極重要的地位?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：第…學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基本知識,能把硬筆字書寫規(guī)范、端正、整潔,初步感受漢字的優(yōu)美。我認(rèn)為在信息化發(fā)達(dá)的今天，注重學(xué)生的寫字教學(xué)至關(guān)重要，因?yàn)閷懽纸虒W(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字等方面有著不可低估的作用。結(jié)合多年來在寫字教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剝狐c(diǎn)實(shí)施策略。［關(guān)鍵詞］:寫字教學(xué)姿勢方法技巧質(zhì)量漢字是我們中

2、華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分，不僅積淀著中華民族的睿智、中華民族的靈魂，更凝聚著…種民族精神。教育學(xué)4:繼承漢字文化和漢字書寫文化，是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點(diǎn)。對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基木任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦了的重要使命。特別是對于低年級學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。在過去落后觀念的影響下，寫字教學(xué)?向不太被教師們所重視。特別是教學(xué)時間-緊，學(xué)習(xí)任務(wù)一重，教師就自作主張地把寫字這一重要的環(huán)節(jié)給省掉了，結(jié)果不但沒完成木身的寫字教學(xué)

3、任務(wù)，還影響了其它環(huán)節(jié)的教學(xué)，如識字和閱讀等。結(jié)合多年來在寫字教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剝狐c(diǎn)實(shí)施策略。一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)興趣。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。1-2年級的“寫字”的具體要求是，打好硬筆字的書寫基礎(chǔ)，包拾養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；了解漢字基本知識，能把硬筆字寫得規(guī)范、端正、整潔;初步感受漢字的形體美等。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采

4、用以下方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)：淺談低年級寫字教學(xué)的策略類別：小學(xué)語文編號：初評獎次：—復(fù)評獎次：［摘要］:寫字教學(xué)在中國古代教育中乃至現(xiàn)代教育中都有著極重要的地位?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：第…學(xué)段養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，了解漢字的基本知識,能把硬筆字書寫規(guī)范、端正、整潔,初步感受漢字的優(yōu)美。我認(rèn)為在信息化發(fā)達(dá)的今天，注重學(xué)生的寫字教學(xué)至關(guān)重要，因?yàn)閷懽纸虒W(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字等方面有著不可低估的作用。結(jié)合多年來在寫字教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剝狐c(diǎn)實(shí)施策略。［關(guān)鍵詞］:寫字教學(xué)姿

5、勢方法技巧質(zhì)量漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分，不僅積淀著中華民族的睿智、中華民族的靈魂，更凝聚著…種民族精神。教育學(xué)4:繼承漢字文化和漢字書寫文化，是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點(diǎn)。對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基木任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦了的重要使命。特別是對于低年級學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。在過去落后觀念的影響下，寫字教學(xué)?向不太被教師們所重視。特別是教學(xué)時間-緊，學(xué)習(xí)任務(wù)一重，教師就自作主張地把寫字這一重要的環(huán)節(jié)給省掉了，結(jié)

6、果不但沒完成木身的寫字教學(xué)任務(wù)，還影響了其它環(huán)節(jié)的教學(xué)，如識字和閱讀等。結(jié)合多年來在寫字教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剝狐c(diǎn)實(shí)施策略。一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)興趣。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。1-2年級的“寫字”的具體要求是，打好硬筆字的書寫基礎(chǔ)，包拾養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；了解漢字基本知識，能把硬筆字寫得規(guī)范、端正、整潔;初步感受漢字的形體美等。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據(jù)

7、低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)：1、生動有趣的故事激勵。寫字過程的枯燥乏味，再加上小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點(diǎn)，給寫字教學(xué)造成了很大的障礙。然而，孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明口道理，學(xué)到知識。從而克服以上困難，引發(fā)他們對漢字的喜愛。（1）、古人的故事:王羲Z每天〃臨池學(xué)書〃，清水池變〃墨池〃的故事，三國時鐘繇抱犢入山學(xué)書的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事,激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材。（2）、民族自豪的故

8、事:為了讓學(xué)生明白中國書法是我國兒千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學(xué)中，不失吋機(jī)地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩了們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明口書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是