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1、多彩貴州文化融入貴州高校校園文化建設(shè)研究 【摘要】校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新離不開與地方文化之間的多維、多元的交流，“多彩貴州”是對(duì)貴州文化的審美詮釋，已成為貴州的文化名片和形象符號(hào)。充分利用?Y源的優(yōu)勢(shì)，將多彩貴州文化融入高校校園文化建設(shè)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建豐富活潑的校園文化生態(tài)，推進(jìn)傳統(tǒng)文化的永續(xù)傳承?！ 娟P(guān)鍵詞】校園文化；多彩貴州；融入 【中圖分類號(hào)】D64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1001-0475（2017）05-0032-02 校園文化具有重要的育人功能，校園與多彩貴州文化的融合將從文化傳統(tǒng)、社會(huì)心理、行為
2、方式、道德狀況、思維方式等方面對(duì)高校產(chǎn)生影響。多彩貴州文化蘊(yùn)含著貴州民族傳統(tǒng)文化的精神特質(zhì)和貴州地域獨(dú)有的特征。本文將試做探析如何使多彩貴州文化的理念、精神與智慧融入高校校園文化建設(shè)，潤(rùn)澤當(dāng)代的青年學(xué)子?！ ∫弧⒍嗖寿F州文化的內(nèi)涵和精神 “多彩貴州”是貴州高原上所持有的一種地域文化，其獨(dú)特之處表現(xiàn)為有宜人的氣候、優(yōu)美的山水風(fēng)光、悠久的歷史文化、獨(dú)特的民俗風(fēng)情。貴州的文化多彩可以用四個(gè)色系來概述，即：古色、原色、綠色和紅色。“古色”代表貴州的悠久歷史文化、“原色”代表貴州各民族文化、“綠色”代表貴州獨(dú)有的山地生態(tài)文化、“紅色”代表革命長(zhǎng)征文化
3、，這些文化共同構(gòu)成了“多彩貴州”的有機(jī)部件?！岸嗖寿F州”的根必然是多姿多彩的民族文化，這樣的民族文化是高原各族人民生息繁衍、綿延發(fā)展的源泉和不竭動(dòng)力；“多彩貴州”之魂承載著我黨各個(gè)歷史時(shí)期的光輝歷史；綠色文化是“多彩貴州’之靈，它基于人與自然萬物同根同源的詩(shī)意柄居的是一種人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我和諧共存的生態(tài)智慧和生態(tài)倫理。[1]多彩貴州精神的實(shí)質(zhì)即不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮和“開放創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”。這些精神對(duì)于提升大學(xué)生自覺的思想覺悟、激發(fā)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志具有積極的價(jià)值?！ 《?、多彩貴州文化融入校園文化
4、建設(shè)的時(shí)代契機(jī)與資源優(yōu)勢(shì) （一）時(shí)代契機(jī) 多彩貴州文化可概括為多元―體四個(gè)字。貴州是一個(gè)多民族省份，貴州的民族特點(diǎn)、地方特色和喀斯特地理環(huán)境決定了貴州文化是多元文化。在共同開發(fā)貴州的歷史長(zhǎng)河中，各種文化相互交流、碰撞、滲透，最終形成了自己獨(dú)特的文化。目前，旅游、媒體文化宣傳等方式是在校大學(xué)生獲得對(duì)多彩貴州的感性認(rèn)知的主要方式?？梢远@種方式的認(rèn)知，對(duì)多彩貴州文化的認(rèn)知無疑是不全面和表象的。在許多人眼中，除了黃果樹瀑布的旖旎風(fēng)光、類型多樣的喀斯特地貌，多彩貴州文化就是塵封在歷史中的浩瀚文書。通過走馬觀花的旅游是沒法全面了解多彩貴州文化的全
5、貌，更難以領(lǐng)會(huì)貴州多彩文化的博大精深的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[2]實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就需要我們講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，要求我們立足于自己的優(yōu)秀文化，承前啟后、開拓創(chuàng)新。貴州省“十三五”規(guī)劃也提出建設(shè)多彩貴州民族特色文化強(qiáng)省。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)掘和利用民族文化、山地文化、陽(yáng)明文化、紅色文化、“三線”文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，打造更多文化精品，培育新型文化業(yè)態(tài)。于
6、是，在文化自信的時(shí)代背景下，為多彩貴州文化融入校園文化建設(shè)提供了條件和契機(jī)?！ 。ǘ┑赜蛸Y源優(yōu)勢(shì) 多彩貴州文化是地域文化，貴州高原文化資源稟賦豐厚獨(dú)特，明朝劉伯溫有一首詩(shī)：“江南千重水，云貴萬重山，五百年后看，云貴勝江南?！倍嗖寿F州文化的集中使得貴州高校校園文化建設(shè)可謂“得心應(yīng)手”，2009年開始打造的“綠蔭環(huán)溪?書香溢園”大學(xué)城將貴州的高校進(jìn)行集群，這種集約式發(fā)展為高校校園文化的創(chuàng)新提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。為多彩貴州文化融入校園文化建設(shè)提供了更廣闊的發(fā)展空間并且節(jié)約了成本。大學(xué)城獨(dú)有的資源集群優(yōu)勢(shì)可以使部分積累了建設(shè)特色校園文化經(jīng)驗(yàn)的高校
7、進(jìn)行校際合作交流，聯(lián)手共建，通過大學(xué)城輻射到周邊高校，使貴州高校都能夠凝聚起濃厚的多彩文化氛圍，共同推進(jìn)多彩貴州文化的弘揚(yáng)與普及?！ ∪⒍嗖寿F州文化融入校園文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑 ?。ㄒ唬┙M建學(xué)生社團(tuán) 在大學(xué)中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣組成可交流探討、實(shí)踐性較強(qiáng)的群體，這些群體定期或不定期地舉行一些活動(dòng)，將有助于推動(dòng)全面素質(zhì)教育的開展實(shí)施。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、提升素質(zhì)。高校的學(xué)生社團(tuán)組織局域種類多、跨學(xué)科的特點(diǎn)，給高校的校園生活帶來了新的氣象和活力。[3]多彩貴州文化廣博豐厚，積淀深、品味高。貴州多彩文化中人與自然、人與社會(huì)、人與人
8、、人與自我和諧共存的生態(tài)智慧和生態(tài)倫理；崇禮儀、明人倫、務(wù)簡(jiǎn)樸的道德追求；吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神，兼具人生導(dǎo)向和道德感化功能。這些精神的遺產(chǎn)應(yīng)融入校園社團(tuán)文化建設(shè)
