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《應(yīng)用型涉外商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、應(yīng)用型涉外商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐【內(nèi)容】實(shí)踐教學(xué)要突出“應(yīng)用能力”的培養(yǎng)，要以培育學(xué)生“自我發(fā)展力”為終極目標(biāo)。以此理念為指導(dǎo)，我們創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)模式，即由“校內(nèi)分段仿真，校外拓展遞進(jìn)的分專業(yè)實(shí)訓(xùn)”、“跨專業(yè)交叉實(shí)訓(xùn)”和“決策性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三部分組成?！ 娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用能力自我發(fā)展力實(shí)踐教學(xué)模式 一、現(xiàn)狀分析 實(shí)踐教學(xué)既是高等教育的重要組成部分，也是理論教學(xué)的延伸。實(shí)踐教學(xué)開展得好不好直接影響到學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面起到至關(guān)重要的作用。各涉外商務(wù)專業(yè)
2、（如商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營銷專業(yè)、涉外文秘專業(yè)、國際旅游專業(yè)）是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和應(yīng)用能力發(fā)揮巨大作用。因此，研究實(shí)踐教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，現(xiàn)階段很多高校的經(jīng)貿(mào)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要集中在《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)》及《國際結(jié)算》等專業(yè)必修課中，并不能體現(xiàn)出國經(jīng)貿(mào)專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)（劉麗、褚法政，2010）?？傮w上看，以經(jīng)貿(mào)專業(yè)為代表的各涉外商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式還不是很完善，還存在一些問題。比如，實(shí)踐性教學(xué)目標(biāo)不明確，實(shí)
3、踐教學(xué)大綱制定不夠科學(xué)，實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案不夠具體，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式較為單一，實(shí)踐教學(xué)的組織方式、訓(xùn)練程序不當(dāng)，實(shí)踐教學(xué)設(shè)置應(yīng)用性不強(qiáng)等。本文擬就涉外專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行探討。 二、涉外商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建理念 1.培養(yǎng)應(yīng)用能力是涉外專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的落腳點(diǎn)。除了一定的專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的綜合素質(zhì)外，涉外商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)的落腳點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備解決工作實(shí)際問題能力的涉外商務(wù)專業(yè)人才。具備專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，但卻無應(yīng)用能力，這不是應(yīng)用型本科涉外商務(wù)專業(yè)教
4、育的科學(xué)定位和辦學(xué)立足點(diǎn)，因此，一定要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，改革實(shí)踐教學(xué)模式，突出“應(yīng)用能力”的培養(yǎng)。 2.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建要以培育學(xué)生“自我發(fā)展力”為終極目標(biāo)。我們認(rèn)為，大學(xué)教育教學(xué)的目的是鍛造學(xué)生的“自我發(fā)展力”，這種自我發(fā)展力由學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力三個(gè)要素組成。而自我發(fā)展力的核心是創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，而非適應(yīng)能力。創(chuàng)新源于實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)是造就具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力高素質(zhì)人才的重要途徑。應(yīng)用型本科院校的建設(shè)和發(fā)展及其人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)
5、，制定以創(chuàng)造力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式（林雪燕，2011）。實(shí)踐教學(xué)就是要為學(xué)生提供一個(gè)促進(jìn)學(xué)生“自我發(fā)展力”形成的平臺(tái)，創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的提升，主要是通過社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)等多種形式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的?！ ?.“校企交互”共同確立學(xué)生的能力目標(biāo)并構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)模式。要培養(yǎng)符合學(xué)生在涉外企業(yè)就業(yè)及在涉外企業(yè)持續(xù)發(fā)展的能力，單靠學(xué)校力量可能不行，因此，迫切需要涉外企業(yè)的積極參與，由學(xué)校和涉外企業(yè)共同探討需要培養(yǎng)哪些能力？只有根據(jù)學(xué)校與企業(yè)共同確立的
6、涉外商務(wù)專業(yè)學(xué)生所必需具備的能力目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)踐課程的教學(xué)方法、實(shí)踐課程的考核方式等等，才可能培養(yǎng)出學(xué)生的動(dòng)手能力、就業(yè)崗位群所需要的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。只有這樣，才能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)涉外專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)?！ ∪?、涉外商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)各涉外商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，尤其是各專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)技能與應(yīng)用能力的目標(biāo)要求，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)與涉外商務(wù)專業(yè)（商務(wù)英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)、涉外文秘、翻譯等）辦學(xué)定位相一致的實(shí)踐課程體系
7、與課程內(nèi)容。我校各涉外商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式由三部分構(gòu)成，即“校內(nèi)分段仿真，校外拓展遞進(jìn)”分專業(yè)實(shí)訓(xùn)、“跨專業(yè)交叉實(shí)訓(xùn)”和“決策性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”。 ?。ㄒ唬靶?nèi)分段仿真，校外拓展遞進(jìn)”主要包括：（1）單項(xiàng)課堂仿真實(shí)訓(xùn)。通過營造模擬情景、設(shè)置案例等形式，將實(shí)訓(xùn)引入課堂。在學(xué)校創(chuàng)設(shè)仿真商務(wù)環(huán)境，利用真實(shí)的材料、案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，該階段的實(shí)訓(xùn)主要是根據(jù)各應(yīng)用型專業(yè)的課程如《商務(wù)翻譯》、《跨文化商務(wù)溝通》、《外貿(mào)洽談》、《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、【內(nèi)容】實(shí)踐教學(xué)要突出“應(yīng)用能力”的培養(yǎng)，要以培
8、育學(xué)生“自我發(fā)展力”為終極目標(biāo)。以此理念為指導(dǎo)，我們創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)模式，即由“校內(nèi)分段仿真，校外拓展遞進(jìn)的分專業(yè)實(shí)訓(xùn)”、“跨專業(yè)交叉實(shí)訓(xùn)”和“決策性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”三部分組成?！ 娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用能力自我發(fā)展力實(shí)踐教學(xué)模式 一、現(xiàn)狀分析 實(shí)踐教學(xué)既是高等教育的重要組成部分，也是理論教學(xué)的延伸。實(shí)踐教學(xué)開展得好不好直接影響到學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面起到至關(guān)重要的作用。各涉外商務(wù)專業(yè)（如商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)
