幼兒園多元化音樂課堂教學(xué)策略

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1、幼兒園多元化音樂課堂教學(xué)策略幼兒園多元化音樂課堂教學(xué)是指在新的時代背景下幼兒園音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、形式、手段以及評價方式上實現(xiàn)多元化的創(chuàng)新教學(xué)。本文通過以下幾個方面進行闡述。幼兒園音樂教育是幼兒園教學(xué)活動中不可缺少的一部分，作為學(xué)前教育的重要組成部分，學(xué)前音樂教育受到老師和家長的廣泛重視。文章就學(xué)前音樂教育模擬幼兒園音樂課堂的教學(xué)中所存在的問題進行研究，提出了提高幼兒教師指導(dǎo)學(xué)前專業(yè)學(xué)生的能力，更好地開展幼兒音樂教育活動的措施。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化內(nèi)容的選擇上實現(xiàn)多元化。以往的幼兒園音樂教學(xué)內(nèi)容受教材及價值觀的限制，內(nèi)容單一，局限在中國文化特色范圍內(nèi)。多元化音樂教學(xué)主張從選材上體現(xiàn)出放眼

2、世界的觀念。讓我們的孩子在音樂課上也接觸到許多外國的民歌，通過學(xué)習(xí)各國各民族的音樂為孩子初步建立世界的概念。因此，在每個年齡段的學(xué)習(xí)內(nèi)容上都應(yīng)該適當選擇一些外國的音樂。二、明確培養(yǎng)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)需要重視學(xué)前音樂教育課程。學(xué)校要對音樂課程的安排進行合理的改革，使學(xué)生所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容是與實際相符的;選派經(jīng)驗豐富和實踐能力強的幼兒園專職教師擔任音樂教育課程的課外輔導(dǎo)教師，在師資力量上為課程提供保證。第二，對于音樂課程的教師而言，他們面對的主要問題便是如何加強自身的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)。教師要定去當?shù)氐挠變簣@進行實際的考察，通過實踐了解和熟悉現(xiàn)代的幼兒的心理需要以

3、及在對幼兒進行音樂教學(xué)時所需要培養(yǎng)的能力，為教學(xué)做好充分的準備。第三，學(xué)校也可以通過舉辦活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如學(xué)校可以舉辦音樂課程大賽，學(xué)生要展示自身在音樂方面的素養(yǎng)和能力，還要通過現(xiàn)場進行音樂課程教學(xué)來完成整場比賽。三、音樂課堂教學(xué)中的同伴互助學(xué)習(xí)適用策略音樂是一種審美活動，有著整體的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。其優(yōu)美的旋律，天生讓幼兒有一種特殊的情感，讓幼兒在音樂中學(xué)習(xí)成長，幼兒能夠以自己的獨特方式在音樂帶來的寬松氣氛中，表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。1.利用音樂活動讓幼兒形成相互尊重、友好交往的氣氛。在當今的社會中，大部分的孩子都是獨生子女，孩子在家庭當中，每個都是小公主、小皇帝，無論是

4、做什么事，都要求大人能遵從自己的意愿，這樣的環(huán)境，讓很多孩子什么都以自己為中心，不懂得怎樣和別人友好的相處和尊重別人。因此，在幼兒的生活交往中，他們常常就會為一個游戲而發(fā)生爭吵，為一個玩具發(fā)生爭吵、爭搶。在音樂課堂教學(xué)上進行音樂活動中，教師就要引起這方面的重視，要有意識的對幼兒進行引導(dǎo)。2.利用音樂活動讓幼兒大膽嘗試和別人交往。每個幼兒來自不同的家庭，每個人都有著自己的性格特點，有的幼兒活潑大方，有的幼兒則顯得內(nèi)向膽小，那些膽小內(nèi)向的幼兒往往不會積極地參加集體活動，在音樂課堂中，我們教師就要有意識的進行這些幼兒的引導(dǎo)，讓他們敢于把自己的意愿和想法積極的表達出來，為他們提供表現(xiàn)的機會，讓他

5、們能夠充分的進行自我展示，讓他們的交往信心得到增強，大膽嘗試和別人交往。比如說進行舞蹈表演，把一個班的孩子進行分組，把那些性格活潑大方的孩子和那些膽小的孩子進行搭配組合，然后教師讓他們來進行商量分配舞蹈中的角色，從而讓那些膽小的孩子也能夠進行自我展示，增加了他們的自信心，同時也給他們提供了交往的機會。3.在音樂課堂上引入動畫片因素。每個人都有過童年，相信每個人童年時最難忘的肯定是那么絢麗多彩的動畫片因素，在音樂課堂上同樣可以把動畫片因素吸收到課堂當中。教師可以先為他們演奏或者演唱一個在當今的孩子當中喜愛程度很高的動畫片的主題曲，把孩子們的積極性給提升起來，相信即使是擔心內(nèi)向的孩子，在談到

6、自己喜歡的動畫片時，同樣會變得眉飛色舞。教師把幼兒分成幾個小組，讓他們一人一部分來進行演唱，然后在高潮的地方，讓他們合唱，教師注意在讓他們進行演唱之前一定要給他們幾分鐘時間，讓他們對這首歌進行討論，讓大膽的孩子帶動膽小的孩子，讓熟悉歌詞的孩子教不熟悉歌詞的孩子。四、學(xué)習(xí)量的多元觀，提出了突破性的創(chuàng)新多元化的教學(xué)觀在學(xué)習(xí)量上提出了突破性的創(chuàng)新。就是對每個年齡段孩子的學(xué)習(xí)總量不做限定，而是根據(jù)各年齡段孩子學(xué)習(xí)目標和手段的不同，以及孩子對音樂活動的興趣做隨時調(diào)整。小班音樂活動主要目的是讓幼兒以游戲化的學(xué)習(xí)手段來體驗音樂帶給自己快樂的情緒，掌握技能不作為主要關(guān)注點。所以就要有大量的豐富的音樂讓幼

7、兒充分體驗。中班音樂活動的目的是讓幼兒通過身體的動作來體驗表現(xiàn)不同的音樂，幼兒在這一個年齡段正是好動、動作開始萌芽的階段。因此要有一定量的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)。大班音樂活動的目的是在敲敲打打的打擊樂中體驗音樂、表現(xiàn)音樂。打擊樂在表現(xiàn)音樂方面要求幼兒動作更精細化。因此，在學(xué)習(xí)量的定位上要實現(xiàn)精而少。五、學(xué)習(xí)手段多元化，促進幼兒動作發(fā)展。(一)小班音樂游戲化。游戲是3～4歲幼兒的主導(dǎo)活動。由于這個時期幼兒想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常