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《中學(xué)體育教學(xué)中有效示范之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中學(xué)體育教學(xué)中有效示范之我見(廣西自治區(qū)金城江區(qū)第一中學(xué)廣西金城江547000) ?。弘S著課程改革的不斷深入，體育教學(xué)發(fā)生了很大改變，教師觀念也有了很大突破，高質(zhì)量、高效率的有效課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提。中學(xué)體育教學(xué)中的動(dòng)作示范有非常重要的作用，準(zhǔn)確科學(xué)的示范能加快學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的記憶，形成正確的運(yùn)動(dòng)技能?！ ￡P(guān)鍵詞：中學(xué)體育；體育教學(xué)；有效性；示范性 ?。篏633.96：B：1672-1578（2012）03-0226-01 體育課與其他學(xué)科的共同點(diǎn)是學(xué)生都是進(jìn)行積極的思維,去接受教師所傳授的知識(shí),而其顯著區(qū)別是學(xué)生在體育課
2、上要進(jìn)行大量的身體活動(dòng)。講解與示范是體育課中最基本的教學(xué)方法，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高教學(xué)效果都是有促進(jìn)作用，是體育教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一名高中體育教師,示范能力的正確程度和規(guī)范化程度,將直接影響學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)體育老師的敬佩感,對(duì)于取得優(yōu)良的教學(xué)效果有著非常重要的促進(jìn)作用?！ ∧敲词痉毒烤箲?yīng)該注意什么？注重表面的表演還是注重給學(xué)生一個(gè)直觀的引導(dǎo)？運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程中的示范是形成動(dòng)作表象和動(dòng)作概念的重要手段，在教學(xué)中，教師要通過自己的講解與示范動(dòng)作，使學(xué)生了解體育課的教學(xué)任務(wù)，了解動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和練習(xí)要
3、求,并通過學(xué)生在課堂上進(jìn)行的一系列大量的身體操練，掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的根本目的?！ ?.示范的目的要明確 一節(jié)課中要設(shè)計(jì)好示范的內(nèi)容，要有知識(shí)點(diǎn)的意識(shí)和預(yù)設(shè)，每次示范都應(yīng)明確要解決的問題，示范什么，怎樣示范。要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、具體的方法、手段以及學(xué)生情況確定。所以老師在示范過程中只有目的明確了，采用的方法才會(huì)有針對(duì)性，才能收到良好的示范效果?！ ?.示范動(dòng)作要做好準(zhǔn)備 教師的動(dòng)作示范是學(xué)生掌握動(dòng)作的典范，是學(xué)生所渴望學(xué)習(xí)的一種標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。因此教師在上課前，要將所示范動(dòng)作做好充分準(zhǔn)備，特別是難度較大、較復(fù)雜的示范動(dòng)作。要反復(fù)練
4、習(xí)，做到心中有數(shù)，在課中做示范動(dòng)作時(shí)首先要選擇好示范的位置和方向，要能準(zhǔn)確地顯示所示范動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和過程，讓每一個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地看清楚教師示范動(dòng)作的速度、節(jié)奏、姿態(tài)等，尤其所做的示范動(dòng)作要做到熟練、輕快、優(yōu)美、大方，讓學(xué)生在上課一開始就被教師的示范動(dòng)作所感染，使學(xué)生油然產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的積極性。 3.示范要準(zhǔn)確、優(yōu)美 優(yōu)美的動(dòng)作示范則對(duì)學(xué)生形成和完善正確的技術(shù)動(dòng)作起著潛移默化的效用,它使學(xué)生在體驗(yàn)到體育動(dòng)作的形體美，力度美，嫻熟美和健康美的同時(shí)，獲得一種滿意的心理感受。所以示范動(dòng)作的準(zhǔn)確優(yōu)美既可以讓學(xué)生產(chǎn)生
5、一種躍躍欲試的心理,又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)動(dòng)作的極大興趣?！ ?.示范要有目的 示范的目的是使學(xué)生了解某種動(dòng)作的形象，讓學(xué)生看清動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)是什么樣子，所以示范的方法應(yīng)根據(jù)動(dòng)作難易和對(duì)象水平可采用正常速度、慢速、分解、重點(diǎn)、完整或領(lǐng)做示范等，完整的示范為重點(diǎn)示范作必要的鋪墊，并使重點(diǎn)示范的動(dòng)作更加鮮明、突出，以幫助學(xué)生較快地理解教師講授的內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的?！ ?.注意示范時(shí)機(jī)的把握 教師的動(dòng)作示范對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有很大的推動(dòng)作用，因此教師在示范時(shí)一定要考慮到它的時(shí)機(jī)性，不能在開始學(xué)習(xí)動(dòng)作過程時(shí)就反復(fù)示范，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生練習(xí)中掌握到
6、一定程度和出現(xiàn)共同性的錯(cuò)誤問題時(shí)，及時(shí)抓住良好時(shí)機(jī)進(jìn)行示范，此時(shí)的示范可根據(jù)學(xué)生掌握的情況用慢速或常速做重點(diǎn)動(dòng)作示范，以達(dá)到糾正學(xué)生練習(xí)錯(cuò)誤的目的。特別是有些較復(fù)雜的新授動(dòng)作，學(xué)生通過幾次練習(xí)后，一旦有部分學(xué)生能夠基本完成動(dòng)作，通過再次看教師的示范動(dòng)作，就可以讓學(xué)生更清楚領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，找出自己的不足之處，從而增強(qiáng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步鞏固和提高他們熟練掌握動(dòng)作，形成正確的動(dòng)作定型，同時(shí)也可以為另外一部分膽小的學(xué)生起到很好的引路作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ?.示范要多方位 教師的示范不僅要規(guī)范，還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置
7、要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來選擇。示范的方向，應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求、學(xué)生觀察動(dòng)作的部位而定。所以教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的位置、方向應(yīng)與學(xué)生跟做的位置、方向相致。示范前，還應(yīng)注意分析動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求，要考慮學(xué)生觀察動(dòng)作的角度，講究動(dòng)作示范的各個(gè)“面”,可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式，盡可能做到多方位教學(xué)?！ ?.示范的形式要多樣化 示范要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作重點(diǎn)完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如對(duì)新教材，教師就應(yīng)先用正常速度示范一次完整的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生初步了解教材的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)，后再根據(jù)該次課
8、內(nèi)容用慢速度分解示范，使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、要求等，建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象?！ 】傊隗w育教學(xué)中，示范占有重要的位置，它不是孤立的，需要與講解、練習(xí)
