深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位

深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位

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1、深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位過去的一年,我校以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以全面提升辦學(xué)品位為目標(biāo),順利完成了教育局下達(dá)的責(zé)任目標(biāo),在某某年年中考中,我校陳倩同學(xué)以705分的優(yōu)異成績(jī)名列全縣第一,中考前10名、20名、50名中我校分別以4、8、22人的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣第一。某某年年高考本科達(dá)線9人,超額完成教育局下達(dá)的高考指標(biāo)。成績(jī)屬于過去,在新的學(xué)期里我校干群將群策群力,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位

2、,力爭(zhēng)在某某年年底,把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高,別具特色的三星級(jí)中學(xué)。下面是我校的一些具體做法,敬請(qǐng)方家指教?!∫?、以研導(dǎo)教,以教促研,大力推進(jìn)教學(xué)科研一體化教育教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,我校在強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,以人文教育為目標(biāo),堅(jiān)持“較低起點(diǎn),較大容量,較快節(jié)奏,注重學(xué)法,精講精練”的原則,實(shí)施教育改革,塑造高尚人格,構(gòu)筑現(xiàn)代精神,培育、開拓創(chuàng)新思想,使每一個(gè)學(xué)生都具有海納百川的文化胸襟,高屋建瓴的人文視野,平等博愛的民主意識(shí),懷疑批判的科學(xué)精神;以英語課程建設(shè)

3、為重點(diǎn),創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍,辦出以英語為特色的學(xué)校;真正落實(shí)“班級(jí)授課、分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、整體推進(jìn)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生“各有目標(biāo)、各有所獲”,達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo)。為此,我校將以課改總攬全校工作,不斷推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,并把課改當(dāng)成提升教育品位的系統(tǒng)工程和標(biāo)志性工程來抓。課改是一件嶄新的工作,我們要“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,邊研究、邊開發(fā)”,首先從課堂教學(xué)抓起,充分發(fā)揮備課組的作用,要求備課組在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)中“教學(xué)六認(rèn)真”的同時(shí),對(duì)照“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,著重落實(shí)如何備好課,如何在課堂中體現(xiàn)課改精神。備課要求做到重點(diǎn)備課堂的主體——學(xué)生

4、。把怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力,以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等作為主要內(nèi)容。課堂上要求以學(xué)生探究為主,把交互式、多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)融為一體,并以活動(dòng)為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。其次,組建教學(xué)督查組,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭參與課程改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳,完善校本培訓(xùn)。參加新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師要首先把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級(jí)之中,從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)。第三,重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。經(jīng)常

5、組織課堂觀摩、專題研討等活動(dòng)。教研組、備課組堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),注重教研效果,踏踏實(shí)實(shí)以研導(dǎo)教,以教促研,集思廣益,勇于創(chuàng)新。本學(xué)期,在個(gè)別年級(jí)個(gè)別學(xué)科推廣東廬中學(xué)“講學(xué)稿”形式。把科研視點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)被接納、被信任、被尊重及真誠對(duì)待的課堂環(huán)境,讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)被肯定和欣賞,使其個(gè)人潛能得到發(fā)揮。摒棄“注入式”、“填鴨式”、“地毯式”的課堂教學(xué)。利用教師配有筆記本電腦的優(yōu)勢(shì),引進(jìn)和制作優(yōu)秀課件,建立學(xué)校信息平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)的作用,使課堂生動(dòng)、有趣、高效。二、加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué),

6、爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們要向管理要質(zhì)量,向管理要生存。全體老師都要圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)目標(biāo),樹立質(zhì)量第一,效益第一的意識(shí)。全校干部深入教學(xué)第一線,全力以赴抓教學(xué)。抓好備課組、教研組工作。各處室協(xié)助抓好年級(jí)、班級(jí)的工作。校領(lǐng)導(dǎo)每周下班聽課,以聽促教,建立教學(xué)值周制度,做到天天有檢查,有記錄,做到心中有數(shù)。 1、本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。教務(wù)處在抓好常規(guī)管理的同時(shí),努力加強(qiáng)自身的進(jìn)修,不斷完善各種崗位職責(zé)和管理制度,制定教學(xué)評(píng)估細(xì)則,

7、以使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,向管理要效益,向管理要質(zhì)量。在校內(nèi)視導(dǎo)以及上級(jí)各種檢查中,因失職出現(xiàn)問題的,學(xué)校將給以嚴(yán)肅懲處。  2、各教研組、備課組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研大綱,端正教學(xué)思想,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,每位教師做到?jīng)]有初案不參加集體備課,沒有個(gè)案不走進(jìn)課堂。作業(yè)要精選精練,有作必改,有改必評(píng)。教師之間,打破了各自為戰(zhàn)的封閉式教學(xué)方式,注意教學(xué)信息的吸收、消化;特別是同學(xué)科、同軌教師之間通過互相聽課,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高。3、畢業(yè)班的工作是學(xué)校的工作的重中之重,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校為畢業(yè)班提供良好的服務(wù),

8、做他們堅(jiān)強(qiáng)后盾。校長(zhǎng)直接分管畢業(yè)班工作,隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和分管同志研究問題,解決問題。畢業(yè)班教師都明確肩負(fù)的責(zé)任重大,采取因材施教,分類指導(dǎo)和“低起點(diǎn),多層次”的輔導(dǎo),爭(zhēng)取大面積質(zhì)量提高;同時(shí),做好拔優(yōu)和

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