重質量，強內涵，提升辦學品位

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1、重質量，強內涵，提升辦學品位　　個人簡介　　李忠奎，男，1975年6月生，大學本科學歷，中學高級教師，中共黨員，現(xiàn)任天津市寶坻區(qū)黃莊中學校長?！　　秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的第一個亮點就是提高質量，提高質量靠內涵發(fā)展，靠素質教育。隨著教育教學改革不斷向縱深發(fā)展，我們越來越感覺到一所學校要想生存和發(fā)展，適應社會對人才發(fā)展的需求，得到學生、家長、社會的認可，就必須在正確的辦學理念指導下，將教育教學和管理做細做實，讓每個學生的潛能都得以開發(fā)，辦出特色，創(chuàng)出品牌，也就是走內涵式發(fā)展之路。

2、　　如何引領一個學校走上內涵式發(fā)展的道路？我認為這是校長工作職責中最重要的組成部分，結合理論學習，實踐中我們嘗試著從以下幾個方面入手，并已初見成效?！　∫?、走內涵式發(fā)展之路，運籌特色發(fā)展　　“內涵式發(fā)展”的本質就是追求人的發(fā)展。人是學校教育的中心，也是教育的目的；人是學校教育的出發(fā)點，也是學校教育的歸宿；人是學校教育的基礎，也是學校教育的根本?！皟群桨l(fā)展”就是要把學校教育與學生的幸福、自由、尊嚴和終極價值聯(lián)系起來。使我們的教育不僅關注物、更關注人，使學校教育真正成為人的教育，而不是機器的教育?！耙匀说陌l(fā)展為中心

3、”6的教育思想和辦學理念是建立在對教育的本質、辦學規(guī)律和時代特征的深刻認識的基礎之上的價值追求，它應該是統(tǒng)率全校師生思想和行為的靈魂和精髓?！　?.提升育人品位，謀求全面發(fā)展?！　∥覀冊诂F(xiàn)代化創(chuàng)建過程中重新思索學校前景時，力爭新時期求發(fā)展的高起點、高品位，力爭讓農(nóng)村學生享受優(yōu)質教育。我們理解的最好發(fā)展：一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣和做人的基礎，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個學生的全面發(fā)展，并尊重學生個體差異，發(fā)展學生特長；三是讓每個學生潛能得到開發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展；

4、四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個學生盡情享受學習歡樂，力爭把學校辦成同行信服、家長信任、社會信賴的優(yōu)質學校?！　?.凸顯特色，全面育人。　　黃莊是著名相聲表演藝術家馬季的故鄉(xiāng)，具有深厚的文化底蘊，曾先后走出了國家一級作家劉秉榮，天津市著名畫家王振德等一批文化名人。我們依托深厚的文化底蘊，借助濃郁的鄉(xiāng)村文化氛圍，熏陶、感染孩子們立志傳承與發(fā)揚。為此，在總的辦學思想的指導下，發(fā)掘本地優(yōu)勢，逐漸形成了“德藝雙馨，素描傳情”的辦學特色，努力推進素質教育，提升學校整體辦學水平。學校在教學樓和美術教室四周擺放學生的美術

5、、書法作品和石膏像，并附上相關的簡介，使學生一進學校就被濃郁的藝術氛圍所感染，激發(fā)學生學習美術的興趣。我校師生依托生態(tài)水鄉(xiāng)這一地理優(yōu)勢成立了“漕蘊藝象”藝術社團，邀請民間藝人走進校園，極大地豐富了校園文化內涵。6　　二、提高管理水平，注重管理的精細化　　1.與時俱進，提升教學理念?！　∥覀兙o緊把握素質教育的時代脈搏，順應教育個性化的時代潮流，積極、主動地參與新課程改革，自覺更新教育教學觀念。在繼承教學傳統(tǒng)和學校傳統(tǒng)的基礎上，吸納現(xiàn)代教育觀念，集思廣益，不斷總結提高，不斷探索創(chuàng)新，確立了學校的教學理念：“全面發(fā)展，

6、個性張揚；學生成材，教師成長”。在教學理念的統(tǒng)領下，充分利用現(xiàn)代化技術，大力實施高效教學。　　2.著眼全局，健全運作機制?！　∥倚４罱丝茖W合理的“四線”管理平臺：“校長―教務處―教研組―教師”系統(tǒng)抓教學管理工作；“校長―德育主任―年級組長―班主任”系統(tǒng)抓德育工作；“黨支部―工會―教工代表”系統(tǒng)抓師德建設和民主監(jiān)督工作；“校長―年級組”系統(tǒng)抓級組全面工作。　　3.緊扣課改，規(guī)范課程管理?！　∥覀儼训掠顒?、學科教學、課外活動、社區(qū)活動、體育鍛煉等一系列有計劃、有組織的活動統(tǒng)一納入課程管理范疇，構建以課程為中心，以

7、教師、學生為課程主體，以活動為載體，以學分制評價為紐帶，以“開放、選擇、綜合”為課程文化內涵，適合學生發(fā)展的課程系統(tǒng)。我校按照相關規(guī)定開足基礎課程，開好地方課程和校本課程。以“拓寬知識、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”為宗旨，致力于學生“實踐體驗、潛能開發(fā)、個性發(fā)展”，最大限度地滿足學生選擇學習和自主發(fā)展需要。除了開足、開好課程外，我們還開發(fā)了頗具特色的校本課程（教材），如《家鄉(xiāng)美》《漕蘊藝象――6蘆葦畫制作》等。校本課程的開發(fā)，進一步豐富了學生課程的內容，完善了課程體系，優(yōu)化了課程結構，為學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展提供了課

8、程保障?！　?.師生同舟，修煉真、美、善人格?！　W校專門成立了德育工作領導小組，建立了“校長―德育主任―年級組長―班主任”四級德育工作管理網(wǎng)絡，確保德育工作層層落實。一是在德育內容上求真務實。二是強化三結合教育和“學困生”教育，講求針對性。三是強調德育工作的自我管理。四是注重優(yōu)秀班集體的量化評比，提高可操作性。五是關注學生的身心健康。本著“關注學生心理，關愛學生成長”的