中考作文方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

《中考作文方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、中考作文方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計;中考作文方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計學(xué)校廣州廣雅實驗學(xué)校姓名潘蕓年級初三課題好的開頭是成功的一半——記敘文開頭方法探究課型作文指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)情分析這班初三學(xué)生第一次作文就讓我既有驚喜又有擔(dān)憂。喜的是全班學(xué)生都對我的作文課很感興趣，部分學(xué)生作文技巧掌握較好，基本功扎實，能通過作文寫出自己的真情實感。憂的是他們還沒有進入備考狀態(tài)，對自己寫作要求較低，匆匆下筆，不去醞釀開頭和結(jié)尾，不列提綱，往往出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理的情況。有學(xué)生開頭交代太多，應(yīng)該寫高潮了卻已超字?jǐn)?shù)，只能匆匆收尾；有學(xué)生開頭老套，或選用排

2、比，卻離題萬里；有學(xué)生喜用題記，但不能點出文章關(guān)鍵，可謂多此一舉……此次期中考，題目非常普通，一個是《發(fā)現(xiàn)》，一個是《樂在其中》，于是學(xué)生的作文也就普遍非常普通。針對這種情況，我決定以此次期中考為契機，在班級展開一系列的作文講評和修改課，以期提高學(xué)生的考場作文水平。我相信，能寫好簡單作文題目的學(xué)生一點兒也不簡單；我也相信，好作文是改出來的；我更相信，“好的開頭是成功的一半，”“鳳頭”這件小事，大家一定可以做到最好。教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能：老師將有代表性的作文開頭拿出來讓學(xué)生閱讀，歸納出記敘文開頭的常用的方

3、法，理解其作用。能嘗試用一兩種方法修改此次作文的開頭，或嘗試寫一個新題目的開頭，并完成作文。過程與方法：學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，可采用比較法、討論法、實踐法等來實現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀:：培養(yǎng)學(xué)生挖掘作文內(nèi)涵，體驗作文真情的思考學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)生作文的信心。重點：能自覺靈活運用一兩種方法寫精彩的開頭。難點：既要有方法，有文采，又要與全文協(xié)調(diào)，即要能寫出真正意義上的“鳳頭”。關(guān)鍵：多思考，靜心揣摩寫作意圖和行文結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計文章開頭。布魯姆兩維教學(xué)目標(biāo)分類表【合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的定位】知識維度認(rèn)知過程維度1.記

4、憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A．事實性知識B．概念性知識目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)2C．程序性知識目標(biāo)3目標(biāo)3D．反省認(rèn)知知識教學(xué)目標(biāo)分解及科學(xué)表述1.目標(biāo)1：知道記敘文作文開頭的作用主要是點題和引出下文。2.目標(biāo)2：掌握幾種常用的記敘文作文開頭方法。3.目標(biāo)3：運用所學(xué)方法進行記敘文作文開頭的修改和寫作。教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)活動陳述1.目標(biāo)1：知道記敘文作文開頭的作用主要是點題和引出下文?；顒?：回顧自己作文開頭，說出本人作文開頭的作用。2．目標(biāo)2：掌握幾種常用的記敘文作文開頭方法?；顒?：通過對同學(xué)作文開

5、頭和中考滿分作文開頭的分析，掌握作文開頭的幾種基本方法，歸納總結(jié)。3.目標(biāo)3：運用所學(xué)方法進行記敘文作文開頭的修改和寫作?；顒?：創(chuàng)作文段，當(dāng)堂反饋，學(xué)生互評，老師點撥。教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)檢測陳述評估1：知道記敘文作文開頭的主要作用就是點題和引出下文。評估2：能夠歸納記敘文開頭的主要方法：開門見山法、巧用修辭法、場景描寫法、巧設(shè)懸念法等。能運用一兩種方法修改作文開頭，使之更有文采，更能吸引人。評估3：自主進行文段創(chuàng)作，有意識地為開頭潤色，使之與文段的聯(lián)系更緊密，能幫助讀者更好地理解文章主旨。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)

6、容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間一、課前準(zhǔn)備1、講評試卷時簡單講評學(xué)生在本次作文中出現(xiàn)的問題；2、找到有代表性的學(xué)生作文開頭和中考滿分作文的開頭。1、周末回去做中考滿分作文開頭的相關(guān)摘抄，寫賞析，2、閱讀學(xué)校推薦優(yōu)秀作文，做到心中有數(shù)。積累素材，為作文課做準(zhǔn)備。開課前一周一、導(dǎo)入新課直奔主題，大屏幕出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生自讀課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。開課亮出題目，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解記敘文開頭的作用，認(rèn)同記敘文開頭的重要性，產(chǎn)生想了解記敘文開頭的方法的欲望。2分鐘二、合作探究1、常用的方法先歸

7、納出來。學(xué)生看老師PPT展示的學(xué)生作文開頭案例，回顧所積累的記敘文開頭方法。學(xué)生快速回答大部分學(xué)生掌握的記敘文開頭方法可能不準(zhǔn)確或不全面，讓他們一下子說出，可能有困難，再次讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間2、學(xué)生回顧所積累的記敘文開頭方法。談話啟發(fā)思考：同學(xué)們寫了不少文章，也讀了不少文章，請大家回憶一下本周回去做的摘抄，有沒有一些方法我們平時寫作的時候會想不到？或者大家在摘抄的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)一種黑板上沒有的方法？請說說看。1、學(xué)生定向回憶；2、學(xué)生自由發(fā)言。同上5分鐘

8、3、總結(jié)、確定。老師給出一些精彩開頭，內(nèi)容出自已經(jīng)學(xué)過的課文和學(xué)生自己的摘抄。學(xué)生四人小組總結(jié)，查漏補缺。學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，分析歸納出記敘文開頭的方法，并能簡單說說各種開頭方法的好處，加強理解，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。10分鐘三、實踐操作1、嘗試運用所學(xué)方法寫開頭修改作文開頭，使用一兩種剛才所學(xué)方法，或者嘗試用另一種方法來寫。學(xué)生展示，互學(xué)互評。讓學(xué)生熟練記住這些常用方法，為靈活運用打基礎(chǔ)。20分鐘2