對(duì)青少年性別角色中性化的原因分析

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1、對(duì)青少年性別角色中性化的原因分析：作為一種性別認(rèn)同的新模式，青少年中性化的出現(xiàn)是性別社會(huì)化的產(chǎn)物。本文以性別的角色社會(huì)化為理論視角，分別從客觀性因素和主觀性因素兩個(gè)方面分析了青少年中性化是如何形成的。從客觀性的因素來(lái)看，中性化的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它的廣泛流行是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加強(qiáng)的結(jié)果；從主觀性因素來(lái)看，中性化是青少年展示個(gè)性特征的一種表達(dá)方式，也是青少年在新的性別審美觀念的指引下重塑形象的一種認(rèn)同?！　￡P(guān)鍵詞：青少年；中性化；成因　?。篏42：A：1009-0118（2011）-05-00-02　　　　所謂的中性化，是指具有男女傳統(tǒng)性別不典型的表征和一種無(wú)性別之分的氣質(zhì)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是外觀性別

2、特征和氣質(zhì)模糊、不鮮明。男人較多的具有女性氣質(zhì)，而女性也較多男性氣質(zhì)，在外觀打扮上互相向異性傾斜，而缺少本性所特有的鮮明特征。個(gè)體在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必須接受性別角色的社會(huì)化，接受和內(nèi)化符合自身性別的規(guī)范和期望，在滿足社會(huì)性別期待的同時(shí)為社會(huì)所接納。目前，中性風(fēng)的大行其道，給傳統(tǒng)的性別男女二元?jiǎng)澐謳?lái)了沖擊和挑戰(zhàn)?！　∫弧⒅行曰纬傻纳鐣?huì)客觀原因　?。ㄒ唬┥鐣?huì)的多元化發(fā)展為中性化潮流創(chuàng)造了成長(zhǎng)的可能性　　隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明的發(fā)展，人們價(jià)值觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)的多元化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)于人類自身的美，不同的時(shí)代、民族、國(guó)家之間都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。但這些標(biāo)準(zhǔn)必然要順應(yīng)自然的法則，傳統(tǒng)美以男人的陽(yáng)剛和女人

3、的柔媚來(lái)形成最基本的審美標(biāo)準(zhǔn)，可是美的標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)的。在紅極一時(shí)的“超級(jí)女聲”的比賽中，主辦方接連打出“中性”牌，而廣大參與短信投票甚至為超女而瘋狂的“粉絲們”，也通過(guò)短信的方式表明了他們對(duì)于中性化超女的關(guān)注和支持。超女中中性化的打扮和唱腔，贏得了最高的民意支持。這在一個(gè)側(cè)面表明了民眾對(duì)傳統(tǒng)性別審美的標(biāo)準(zhǔn)開始動(dòng)搖，甚至開始反思，同時(shí)也表明了審美多元化和多樣化的勝利。　?。ǘD女解放的推進(jìn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加大，為青少年的中性化提供了生長(zhǎng)土壤　　隨著社會(huì)的發(fā)展和思想的解放，女性開始同男性一樣打拼自己的事業(yè)。據(jù)了解，在世界范圍內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域中出類拔萃的女性都具有類似的中性化氣質(zhì)，中性化更成為成熟社會(huì)男女兩

4、性角色的發(fā)展趨勢(shì)。另外，在近年來(lái)我國(guó)公布的新職業(yè)對(duì)性別的要求趨于平等，男女擁有平等的準(zhǔn)入權(quán)。職業(yè)與性別的關(guān)聯(lián)度降低，使得職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，個(gè)體不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自同性和異性的雙面夾擊，此時(shí)，吸收對(duì)手性格優(yōu)勢(shì)并內(nèi)化為自己的氣質(zhì)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力可以說(shuō)是一條有效的增值和減壓途徑。在專家學(xué)者看來(lái)，個(gè)體的個(gè)性特征中兼有男性和女性的性格優(yōu)勢(shì)在社會(huì)發(fā)展中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。與單性化相比，中性化的人獨(dú)立靈活，生存能力更強(qiáng)，易被社會(huì)接納，有利于人際交流。中性化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)決定了職業(yè)人中性化氣質(zhì)成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。同時(shí)，職業(yè)對(duì)性別要求界限不斷縮小，社會(huì)的開放與多元，造成了社會(huì)性別規(guī)范的強(qiáng)制力銳減，進(jìn)一步推動(dòng)了中性風(fēng)的形成。

5、　　（三）電視和X絡(luò)媒體的宣傳以及影視明星的榜樣效應(yīng)，催發(fā)了青少年的中性化的成長(zhǎng)　　近年來(lái)隨著“超女”“快男”的巨大成功，電視選秀節(jié)目是風(fēng)生水起，愈演愈烈。從“超女”走出來(lái)的李宇春、周筆暢等人雖遭人非議但也受到無(wú)數(shù)人的追捧?！凹佑秃媚袃骸备峭品酝鶎?duì)于“好男兒”概念的理解，男性的容貌似乎也可以同女性一樣被用來(lái)“消費(fèi)”。具有中性氣質(zhì)一時(shí)間成為造星的必殺技，成為萬(wàn)千粉絲效仿偶像的有效途徑。在奉中性化為時(shí)尚的大眾傳媒的推波助瀾下，中性風(fēng)迅速席卷全國(guó)，影響和改變著我們的審美價(jià)值觀。青春期的孩子處于成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，在心理和生理上都尚未定型，對(duì)性別認(rèn)同比較模糊，很容易受到外界的影響，以致于無(wú)法科學(xué)認(rèn)識(shí)性

6、別的本質(zhì)，在模仿中變得中性化?！　。ㄋ模┆?dú)生子女的家庭教育雙重化以及單親家庭的父母角色缺失，為青少年中性化播下了種子　　父母是孩子的第一任老師，而孩子則是父母一輩子的期待。我國(guó)的計(jì)劃生育政策造就了我國(guó)特殊的獨(dú)生子女一代。獨(dú)生子女因?yàn)楸患耐懈改干踔灵L(zhǎng)輩全部的希望和期待，必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己以滿足他們的要求。為培養(yǎng)孩子能力，父母并不注重性別教育，對(duì)孩子既當(dāng)男孩養(yǎng)又當(dāng)女孩教。這種片面強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)忽視性別教育的家庭教育模式，如果過(guò)度就很容易造成孩子的心理發(fā)育畸形，產(chǎn)生性別認(rèn)同障礙。因此，較高的社會(huì)期待和雙重的教育標(biāo)準(zhǔn)使得獨(dú)生子女群體中的中性化比例大大高于非獨(dú)生子女群體?！　《趩斡H家庭和留守兒童的家

7、庭教育中，父母單方面角色的缺失打破了孩子應(yīng)有的家庭教育的平衡，孩子對(duì)現(xiàn)有父親或母親的依賴性加強(qiáng)，在生長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地模仿其行為方式，更甚者產(chǎn)生嚴(yán)重的戀父情結(jié)或戀母情結(jié)。面對(duì)家庭的變化和生活的不測(cè)，孩子會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，加快了心理成熟的步伐，正如社會(huì)中“暴力女”和“食草男”的出現(xiàn)，這在一定程度上造成了中性化的形成?！　。ㄎ澹W(xué)校教育的性別教育缺失，教師隊(duì)伍的男女比例失調(diào)，為中性化的發(fā)展創(chuàng)造了