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《中學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)材料——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、中學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)材料沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育前蘇聯(lián)卓越的教育家杰克任斯基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！蔽覈?guó)近代教育家夏丐尊也說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)學(xué)生是做好班主任工作的前提，凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展，因此，一名教師，尤其是班主任，只有愛(ài)學(xué)生，才能使教育行為達(dá)到預(yù)期目的。那么怎樣愛(ài)學(xué)生呢？一、首先應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的關(guān)懷可以啟迪學(xué)生的智慧，尤其是素質(zhì)教育的今天。每接一個(gè)初一班，我都要在前幾天詳細(xì)了解每名學(xué)生的各科基礎(chǔ)，以便對(duì)
2、癥下藥。94屆我班一名男生，英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差，26個(gè)字母都不會(huì)，我就說(shuō)：“我們兩人一起學(xué)習(xí)，看誰(shuí)學(xué)得快?！彼宦?tīng)，挺新鮮，就同意了，通過(guò)實(shí)踐，他喜歡上了英語(yǔ)，每次考試都80分以上，我也因此學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)；有一些學(xué)生在小學(xué)知識(shí)貧乏，升入初中也沒(méi)有信心，我仔細(xì)觀察他們的愛(ài)好，在班級(jí)舉行各種比賽，有一次舉行繪畫(huà)比賽，公布結(jié)果時(shí)有意表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)差的幾名同學(xué)，并說(shuō)：“你們的畫(huà)畫(huà)得這樣棒，其他學(xué)科也一定能學(xué)好?！边@就激勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并且能穩(wěn)定班級(jí)紀(jì)律，減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。生活上的關(guān)懷會(huì)滋潤(rùn)他們的心田。我班一名男生，家境貧寒，他十歲時(shí)
3、母親被歹徒殺害，母親被害場(chǎng)面是他親眼所見(jiàn)，經(jīng)常處于恐慌狀態(tài)，膽小，看人的眼神很特別，心理畸形，總說(shuō)莫名其妙的話，總認(rèn)為繼母對(duì)他不好，要打他，了解這些情況之后，我就在日常小事上關(guān)心他。有一次，冬天剛下過(guò)雪，初二勞動(dòng)掃雪，他只穿一件薄毛衣，凍得直哆嗦，我把自己的棉襖給他穿上；有一次他被自行車撞了，腿上有一個(gè)很深的口子，我趕緊取來(lái)紗布和酒精給他擦拭；他偶爾拿刀上課，科任老師找我，我說(shuō)：“把刀給老師，你這樣你媽媽會(huì)難過(guò)的?！本瓦@樣，他很信任我，把不讓任何人看的、寫(xiě)滿可怕語(yǔ)言的日記交給我保存?，F(xiàn)在他已經(jīng)是一個(gè)較好單位的工作人員，經(jīng)常帶
4、著女朋友來(lái)看我，我也為挽救這樣一名學(xué)生而感到欣慰。生活上的關(guān)懷也會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。我班一名男生家境貧苦，父親酗酒，母親賭博，孩子成天進(jìn)游戲廳。我首先教育他的母親，告訴她一個(gè)母親的責(zé)任是多么重大，勸誡她一定要配合我管教孩子。一天，突然接到電話，時(shí)間是晚上10:30分，這名學(xué)生出了車禍，我趕緊到醫(yī)院，買(mǎi)了許多水果。孩子出院時(shí)已經(jīng)耽誤了20天課，家長(zhǎng)提出休學(xué)，可孩子說(shuō)：“休學(xué)后就怕碰不到這樣的好老師了?！睆拇艘院螅炭鄬W(xué)習(xí)，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。現(xiàn)代教育心理學(xué)研宄表明：情感作為一種潛在的動(dòng)力機(jī)制對(duì)人的言行具有激勵(lì)、
5、誘發(fā)和調(diào)節(jié)的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《愛(ài)的教育》一書(shū)中指出：“教育上的水是什么，就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有情愛(ài)，就成了無(wú)水之地，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！币虼耍嘀魅伪仨氉⒁庖郧橛耍浞职l(fā)揮情感在班級(jí)管理中的感染、激勵(lì)作用，使學(xué)生親其師，信其道。二、除了愛(ài)護(hù)學(xué)生之外，還要寬容學(xué)生在管理過(guò)程中，適當(dāng)?shù)膶捜萃軌蚋谢芙逃?，還能增進(jìn)教育者與被教育者的情誼。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，就要寬容；與學(xué)生發(fā)生矛盾，有理也要寬容。上屆我班有一名女生，在小學(xué)時(shí)就有一些壞習(xí)慣，喜歡與外界交往，重視打扮，并能組
6、織一伙人，但她喜歡演講、寫(xiě)作、主持節(jié)目等，了解情況之后，我就給他創(chuàng)造了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如：家長(zhǎng)座談會(huì)、演講會(huì)、作文比賽等，兩年來(lái)關(guān)系相處可以，可是在一次英語(yǔ)課上，她給另一名女同學(xué)寫(xiě)了一張紙條，上面全是攻擊、漫罵我的話，我一看很氣憤，可轉(zhuǎn)念一想，如果發(fā)火，前兩年的努力就白費(fèi)了，走進(jìn)教室，我不動(dòng)聲色，就好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，這以后，她很不好意思，中考后，她考上了中專，開(kāi)學(xué)前，她帶了禮物來(lái)看我，流著眼淚說(shuō)：“老師，謝謝你，那次僅僅是因?yàn)槟阕屇敲瑢W(xué)換下高跟鞋?！蔽乙恍α酥?。沒(méi)有厲聲的訓(xùn)斥，沒(méi)有嘮叨的說(shuō)教，而學(xué)生的心靈卻受到觸動(dòng)，
7、錯(cuò)誤卻得以改正，這就是“寬容”，寬容是一種教育藝術(shù)。當(dāng)然，寬容決不是放縱遷就，而是以嚴(yán)格要求為前提的。該嚴(yán)的要嚴(yán)，該寬的要寬，寬容的目的是給學(xué)生機(jī)會(huì)，使其改正錯(cuò)誤。因此，班主任不但要注意批評(píng)的方法，也要講宄寬容的藝術(shù)。在多年的班級(jí)工作中，類似的事情還有很多，但我都以寬容的態(tài)度深切地體諒學(xué)生的心境，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，實(shí)踐證明寬容是一種教育，更是一種愛(ài)，是一種偉大、崇高的愛(ài)。社會(huì)在迅速發(fā)展，學(xué)生的心理受多方影響也在發(fā)生變化，隨著對(duì)社會(huì)的了解，思想上會(huì)帶有較多時(shí)代的特點(diǎn)，這就需要對(duì)他們的理解。著名教育家霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩
8、子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)他就會(huì)發(fā)出特有的響聲，要使孩子的心同我講的話產(chǎn)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”的確，如果教師不和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，班主任說(shuō)的話就不能在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，只有理解學(xué)生，才能教育學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍成熟早，他們要求和異性交往，也就是我們說(shuō)
