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《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,打造高效課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,打造高效課堂初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課，對學(xué)生的人格成長、情操陶冶、啟迪智慧等方面都具有重要意義。但是由于種種原因，農(nóng)村美術(shù)教育的重視程度相對于城市來說還是有一定差距的，這不僅需要社會、學(xué)校的努力，而且需要農(nóng)村一線美術(shù)教師付出努力。某些客觀原因我們是無法改變的，但我們能改變的是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，從自身出發(fā)，全面了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得
2、益。”因此，在美術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會起到事半功倍的效果。那么如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛约旱目捶ā！ ∫?、全面了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生的前提是尊重學(xué)生。教師是否了解和尊重學(xué)生關(guān)乎學(xué)生一生的發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，就應(yīng)該全面了解學(xué)生，因材施教，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣發(fā)展的不同方向，承認(rèn)學(xué)生發(fā)展存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強(qiáng)有弱，給學(xué)生充分的尊重，從而培養(yǎng)其
3、學(xué)習(xí)興趣。如：在七年級第二課《身邊的物品》教學(xué)中，我要求學(xué)生臨摹一幅書中的范畫作品，有的同學(xué)要求畫體育用品，有的要求畫家里的日用品，我毫不猶豫地答應(yīng)了他們的要求，因?yàn)槲抑廊绻@時(shí)候很強(qiáng)硬地拒絕他們，硬要他們統(tǒng)一作業(yè)，雖然他們會按要求完成作業(yè)，但很可能就失去了學(xué)習(xí)的積極性，喪失了對美術(shù)的興趣，自然也不會體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的愉悅。一節(jié)課下來，全班同學(xué)都很愉快地交上了作業(yè)。盡管作業(yè)的質(zhì)量不一，但我很高興，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們也根據(jù)自己的實(shí)際情況體驗(yàn)到了用不同的工具、不同的表現(xiàn)方法帶來的愉悅，相
4、信自己能夠?qū)W好美術(shù)，體會到了成功的喜悅?！ 《I造愉悅環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 美術(shù)課一直以來深受學(xué)生的歡迎是因?yàn)槊佬g(shù)課的“輕松”、有趣。一線美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們喜歡上美術(shù)課，樂于學(xué)習(xí)美術(shù)知識，接受美的熏陶。如：在上七年級《立線裝飾》一課時(shí)，我要求學(xué)生利用生活中平常的東西制作立線裝飾，我沒有講述立線裝飾的感念、構(gòu)成原理、表現(xiàn)方法等，而是將平時(shí)收集的一些精美的立線裝飾作品一一展示，那生動的造型、不同材質(zhì)帶來的不同視覺效果給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊，那獨(dú)具匠心的創(chuàng)意更是
5、讓他們不由自主地發(fā)出贊嘆。受此感染，學(xué)生們躍躍欲試，我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行構(gòu)思、討論制作的內(nèi)容、需要的材料，然后分頭行動，一次立線裝飾制作熱潮在校園里掀起……這節(jié)課使我深刻地認(rèn)識到給學(xué)生營造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境對一節(jié)課是多么重要。 三、利用身邊材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 上美術(shù)課要準(zhǔn)備很多材料，如：陶泥、橡皮泥、卡紙等，購買這些材料對于農(nóng)村的孩子來說是一筆不小的花費(fèi)，但如果沒有這些材料，美術(shù)課就難以開展。為了改變現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，我將農(nóng)村隨處可見的材料引入課堂
6、，用當(dāng)?shù)氐酿ね链嫣漳嘀谱髂嗨?，用廢舊的硬紙版、包裝盒代替卡紙制作賀卡、立線裝飾等，利用雞蛋殼、毛線、碎布、廢電線等制作手工藝品，于是美術(shù)課堂便成為學(xué)生的手工作坊，別具一格的裝飾畫應(yīng)運(yùn)而生：用廢舊電池做成的昆蟲系列，用碎花布做成的豐富的肌理造型，用皺紋紙做成的仕女畫，等等。最精彩的是利用身邊的各種農(nóng)作物種子制作的反映農(nóng)村變化的裝飾畫，由于農(nóng)作物種子豐富多彩、質(zhì)地不同，裝飾畫顯示出了豐富的肌理效果，美妙極了……把美術(shù)創(chuàng)作與手工制作相結(jié)合，全面調(diào)動了學(xué)生的感官，學(xué)生不但要運(yùn)用美術(shù)語言，如觀察、分析事物的色彩
7、、形狀、線條、明暗、肌理等并進(jìn)行藝術(shù)加工，而且要考慮到如何感受和了解材料的形、色、質(zhì)量，如何選擇適宜的工具，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒庸ぶ谱?，等等，學(xué)生可以完全自由地表達(dá)個(gè)性和自我的想法，從而體驗(yàn)創(chuàng)作過程所帶來的獨(dú)特樂趣?！ ∷?、利用室外寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常需要走出教室進(jìn)行室外寫生，這也是學(xué)生們最感興趣的課。很多教學(xué)內(nèi)容僅憑教師說教，學(xué)生是不感興趣的，要想表現(xiàn)得真切，學(xué)生必須有實(shí)地體驗(yàn)、認(rèn)真觀察才行，因?yàn)樗囆g(shù)于生活，把學(xué)生帶到大自然中，讓他們?nèi)ヂ?、去看、去觸摸、去感受、去抒發(fā)。
8、如在上八年級《從心底接觸自然》這一課時(shí)，我要求學(xué)生選擇自己喜歡的取景范圍，嘗試運(yùn)用不同的畫具，畫一幅風(fēng)景畫。當(dāng)我把學(xué)生帶到室外，他們歡呼雀躍，選擇一處自己喜歡的風(fēng)景后開始創(chuàng)作，那專注的神情、認(rèn)真的態(tài)度讓我驚訝，再觀察他們的作品，比平時(shí)在教室里面畫得認(rèn)真得多、形象得多，我想這是因?yàn)樗麄冏叱隽私淌?，進(jìn)行了細(xì)致觀察。室外寫生增強(qiáng)了學(xué)生的切身體會，豐富了學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中用自己的心靈感受大自然的美，這樣，美就很自然地落在了學(xué)生的眼
