資源描述：
《創(chuàng)新教研模式提高教學(xué)質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、創(chuàng)新教研模式提高教學(xué)質(zhì)量吉林省舒蘭市第十一小學(xué)校李巖【摘要】教者不研，研者不教，教學(xué)與教研的脫節(jié)帶來了諸多弊病，教學(xué)質(zhì)量很難從根本上得到有效提高。文章從創(chuàng)新教研模式，加強校本培訓(xùn)，以培促教；實施精細化管理，以管促研；立足校本課程，以研促教；豐富教學(xué)活動，以教代研，提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)教育新局面四個方面進行了探討。..關(guān)鍵詞創(chuàng)新教研模式；科學(xué)管理；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中圖分類號：G632文獻標識碼：A：1671-0568（2015）03-0041-02要搞好教研工作，會涉及到學(xué)校教育管理的各方面。我校（此處指吉林省舒蘭市第十一小學(xué)校，下文同）一直重視教研
2、工作，就我們的工作情況來看，筆者認為抓好教研工作，應(yīng)該從以下幾個方面入手：一、創(chuàng)新教研模式，加強校本培訓(xùn)，以培促教，提高教學(xué)質(zhì)量提高教師素質(zhì)的途徑很多，其中之一就是教師在職進行教學(xué)研修。1.結(jié)合我校教師隊伍實際和“兩修”內(nèi)容要求，開展專題輔導(dǎo)和自主研修不同形式的研修活動，提高教師的教學(xué)能力和研究能力。我校每學(xué)期都組織教師學(xué)習(xí)《省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《新課程標準》。全面解讀教材，了解教材編排體系，提高教師運用教材的能力，并通過檢測，促進這項工作的有效落實。通過教師朗讀培訓(xùn)、閱讀分析能力的培訓(xùn)、數(shù)學(xué)廣角知識的培訓(xùn)等，提高教師專業(yè)技能水平。2.
3、在教研工作起步和發(fā)展階段，建立一支思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的骨干隊伍是十分必要的。他們是教研的先鋒隊，擔(dān)負著極其重要的使命。其一，這支隊伍起到榜樣激勵的作用，榜樣的作用是絕對不能忽視的，它“所構(gòu)成的教育力量，那是任何道德格言、獎懲條例都不能替代的”。其二，這支隊伍是學(xué)校教研方案得以落實、教研目標得以實施、教研成果得以保證的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、締造者。他們的教研方向決定性地影響著學(xué)校教研發(fā)展的方向，學(xué)校應(yīng)以其為中心逐漸建立起一個陣容龐大而又有虎虎有生氣的教研群體。3.學(xué)習(xí)先進的教育理念，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實效性。我校組織教師外出學(xué)習(xí)
4、，先后參加在長春舉辦的《全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)落實新課標研討會》、《吉林市秋季小學(xué)語文學(xué)科備課活動》、《市主題教研活動》等。二、創(chuàng)新教研模式，實施精細化管理，以管促研，提高教學(xué)質(zhì)量加強監(jiān)管評估，改變教學(xué)方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1.加大對課堂教學(xué)的監(jiān)管力度，不斷完善聽課評課制度。針對傳統(tǒng)聽課制度對新不對舊，容易使大多數(shù)教師失去教學(xué)監(jiān)督的弊端，學(xué)校重新修訂了聽課制度，從備課要求、教案書寫、推門聽課、當場評課、聽課數(shù)量等幾個方面加強對教師教學(xué)活動的監(jiān)管評估。2.完善評價體系，全面落實新課程標準中的相關(guān)要求。應(yīng)試教育忽視了學(xué)生做為一個人的全面發(fā)展
5、需求，而新課程標準中首先關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，因此，我們在新形勢下建立新的評價體系，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的評價呈多元性、主動性、開放性等特點，以激勵為主、立足過程、促進發(fā)展，有效地進行學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價，實施課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。評價的目的不僅在于確認教師是否“達標”，重要的是幫助教師改進教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.充分發(fā)揮教導(dǎo)主任和教研組長的作用，加強各個教研組的建設(shè)和管理。首先，教導(dǎo)主任要不斷提高自身的教研工作管理指導(dǎo)水平，樹立服務(wù)意識。要制定符合本校實際的教研工作計劃，以便更好地開展學(xué)校的教研工作
6、。教研計劃要嚴謹、周密、全面、合理，具有可操作性。要堅持深入課堂、備課組，參與教研活動，幫助教師解決教學(xué)中的困惑的問題。教研組每周扎實研討一堂精品課例，實施重點課例分析，以點帶面，發(fā)揮集體備課功能。教導(dǎo)主任參與備課，及時反饋。結(jié)合主題教研，兩周一次課例式備課。實施骨干教師引領(lǐng)，研究教法，實現(xiàn)教師間的相互促進，共同提高，有效發(fā)揮集體備課作用。要加強對教研工作的檢查和指導(dǎo)，及時反饋檢查結(jié)果，制定有效的改進措施。每月有例會，總結(jié)明確教學(xué)思路，提高教研工作的針對性，積極創(chuàng)造條件為教研服務(wù)。其次，教研組長明確自己的職責(zé)，做好教研組的日常管理，組織本
7、組的常規(guī)教研活動，定期做好教研工作的檢查。加大對教研組及組長的考核力度，每月評選一次優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長，給予物質(zhì)上的獎勵。三、創(chuàng)新教研模式，立足校本課程，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量1.立足學(xué)校實際，立足教師的課堂教學(xué)，將教研和科研有機結(jié)合，開展有實效的課題研究。課題研究是最實在、最系統(tǒng)、最深入、最能集中表現(xiàn)教研主體性，也能展示教研成果的重要目標。課題確定之后，在組織實施過程中，組織者一定要跟蹤調(diào)研，檢查落實。課題研究不能遇到困難和阻力就半途而廢，更不能浮泛虛夸，徒有形式，華而不實。在教學(xué)實踐過程中，我們積極引導(dǎo)中青年教師參與教學(xué)問題研究
8、，對教學(xué)中存在的問題，有計劃、有步驟地進行教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究，使他們在研究—實踐—反思中不斷提升自身的教育教學(xué)能力。我校立足課堂教學(xué)，開展問題研究的同時，結(jié)合《精品課例的研發(fā)促進教師教學(xué)
