與時(shí)俱進(jìn)，搞好國(guó)防教育

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1、與時(shí)俱進(jìn)，搞好國(guó)防教育從2005年9月開始，新的東林中學(xué)成立，為有效促進(jìn)學(xué)校民防宣傳，我校在民防教育的內(nèi)容和形式上，進(jìn)行了有效的探索和實(shí)踐，我作為民防教育的主講教師，為使民防教育做到有聲有色有創(chuàng)意，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的特色，我采用民防教育與國(guó)防教育相結(jié)合的教學(xué)形式，把民防教育納入國(guó)防教育的軌道。我的教學(xué)理念是緊跟時(shí)代脈博，用愛國(guó)主義貫穿始終，用科技的眼光講解國(guó)防知識(shí)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)，并知道戰(zhàn)爭(zhēng)的因素遠(yuǎn)未消除，將來的戰(zhàn)爭(zhēng)是由平面戰(zhàn)爭(zhēng)到立體戰(zhàn)爭(zhēng)從而發(fā)展成太空戰(zhàn)爭(zhēng)。使學(xué)生通過國(guó)防教育開拓視野，培養(yǎng)

2、學(xué)生宏觀思考問題能力。一、我校國(guó)防教育的要求我校國(guó)防教育的立足點(diǎn)，要求教師閱歷豐富，知識(shí)全面，思維開闊，要站得高看得遠(yuǎn)，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)自編教材，在國(guó)防教育中穿插人防知識(shí)，采用講課與多媒體相結(jié)合的形式渲染氣氛，把學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的蒙朧概念引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)生活中來，使學(xué)生從心靈深處對(duì)國(guó)防教育課產(chǎn)生一種期盼，認(rèn)識(shí)到國(guó)防教育不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)空洞無(wú)味的內(nèi)容，而是聽有所得，看有所獲，是培養(yǎng)學(xué)生宏觀觀察世界，慎密思考問題，增強(qiáng)自我防護(hù)、自我救護(hù)、群防互救的知識(shí)和訓(xùn)練，通過國(guó)防教育激起學(xué)生情感共鳴和求知欲，使學(xué)生明確自身職責(zé)作為國(guó)

3、家未來的棟梁，必須學(xué)好本領(lǐng)學(xué)好文化知識(shí)。國(guó)防教育真正起到培養(yǎng)學(xué)生分析思考問題的能力，發(fā)揮出素質(zhì)教育的目的。二、我校國(guó)防教育的實(shí)施針對(duì)學(xué)校對(duì)國(guó)防教育提出的要求，我化費(fèi)大量時(shí)間，收集整理國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)國(guó)防教育的內(nèi)容，參閱國(guó)防教育雜志，增訂國(guó)防知識(shí)報(bào)刊，根據(jù)國(guó)防教育要求編寫了國(guó)防教育校本教材十大教案，從《太空戰(zhàn)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)》《中國(guó)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)》《臺(tái)海局勢(shì)》《中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館的遭遇》《伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》《對(duì)核武器襲擊、核事故的防護(hù)》《戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)害與平時(shí)災(zāi)害》《中國(guó)海軍五個(gè)兵種簡(jiǎn)史及海軍094戰(zhàn)略核潛艇》《對(duì)化學(xué)武器的襲擊、化學(xué)武

4、器的防護(hù)》《現(xiàn)代常規(guī)空襲時(shí)的防護(hù)》等，我通過多媒體手段把人防知識(shí)貫穿與國(guó)防知識(shí)之中，在內(nèi)容上尋機(jī)過渡，做到思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性、趣昧性結(jié)合在一起?！冬F(xiàn)代常規(guī)空襲時(shí)的防護(hù)》這一課，我制作的多媒體課件在說課比賽中獲大市三等獎(jiǎng)，國(guó)防教育使學(xué)生對(duì)這些既是世界大事，又是關(guān)乎切身利益的事很感興趣，很好地激發(fā)了學(xué)生求知、求生，求新、求奇的本能。例如在講到臺(tái)獨(dú)問題上，我結(jié)合臺(tái)海形勢(shì)，收集大量圖片資料，著重說明臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的危險(xiǎn)性和我國(guó)政府不承諾不使用武力解決臺(tái)灣問題的立場(chǎng)，一旦臺(tái)海戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，我們東部沿海地區(qū)，可能成為襲擊的

5、目標(biāo)，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們也不是十分遙遠(yuǎn)，人防不是可有可無(wú)。再如在講到防空襲擊的內(nèi)容時(shí)，我講了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和防空伊朗戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力前瞻等內(nèi)容。我在網(wǎng)上下載有關(guān)這方面的視頻，講課時(shí)放一段視頻再進(jìn)行講評(píng)，通過大量圖片和視頻使學(xué)生感悟到現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，常規(guī)輕武器只能近戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力的較量首先就是遠(yuǎn)程武器和空中打擊，伊拉克方面之所以一擊即潰，很重要的一個(gè)方面就是防空方面差距太大，經(jīng)受不了美英等國(guó)的空中打擊。（可快速演示空襲視頻）在2009年的5月8日國(guó)防教育講座《中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館遭遇》時(shí)，我收集當(dāng)年的電視畫面，轟炸使館的圖片讓同學(xué)

6、們了解到10年前美國(guó)轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，炸死三位同胞的血醒場(chǎng)面。那是一個(gè)黑色的5.8，新華社駐南聯(lián)盟女記者邵云環(huán)，光明報(bào)駐南聯(lián)盟記者、工作人員許杏虎、朱穎夫婦殉難。三人死得很慘，邵云環(huán)死的時(shí)候，一只胳膊已斷；許杏虎死得很痛苦，手還是劇烈掙扎的樣子；朱穎從二樓被炸到了一樓她才28歲。讓學(xué)生記住這仇恨，更要讓學(xué)生讀懂當(dāng)時(shí)朱鎔基總理老淚縱橫，接見死難家屬電視畫面的深刻含義，想一想那血腥的日子會(huì)使我們清醒：國(guó)家不強(qiáng)大，國(guó)民就沒有尊嚴(yán)。通過國(guó)防教育使學(xué)生明確到國(guó)防實(shí)力就是國(guó)家實(shí)力，我又根據(jù)國(guó)際形勢(shì)講到俄羅斯與格魯

7、基亞發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，從俄羅斯總統(tǒng)決定出兵到俄羅斯武裝力量出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上只有50分鐘，很快就把格魯基亞打回了老家，與之形成鮮明對(duì)照，伊拉克、南聯(lián)盟這二個(gè)小國(guó)，因國(guó)防實(shí)力的低下，被美國(guó)人打得連總統(tǒng)都上了絞刑架，所以可以看到強(qiáng)大的國(guó)防，強(qiáng)大的國(guó)家軍事實(shí)力是國(guó)家安全的絕對(duì)保證。我在講到《太空戰(zhàn)場(chǎng)的竟?fàn)帯芬恢v時(shí)，講到1921年，杜黑在他后來名垂青史的《制空權(quán)》中寫道：戰(zhàn)爭(zhēng)的演進(jìn)曲線在第一次世界大戰(zhàn)這個(gè)點(diǎn)上中斷了連續(xù)，突然急劇轉(zhuǎn)向了一個(gè)完全不同的方向。促成這一轉(zhuǎn)折的主要因素是空中武器。它不再是革新，它是革命。此后，戰(zhàn)爭(zhēng)曲線

8、在一戰(zhàn)這個(gè)平面的點(diǎn)上急轉(zhuǎn)直上之后再?zèng)]有回落。非但沒有回落，當(dāng)我們俯瞰20世紀(jì)至今百余年的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)從平面到立體之后一刻也沒有停留，傳統(tǒng)的陸海空戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)膨脹，向兩個(gè)方向飛速延展：一是無(wú)窮大太空；一是無(wú)窮小電磁空間。當(dāng)陸地、海洋、天空被一雙巨大的翅膀連成一體之后，人們的目光開始尋找新的制高點(diǎn)?！∫晾藨?zhàn)爭(zhēng)，全世界看到，有著相當(dāng)規(guī)模的伊拉克正規(guī)軍，雷達(dá)不能開機(jī)，飛機(jī)不敢升空，導(dǎo)彈無(wú)法瞄準(zhǔn)，部隊(duì)無(wú)法聯(lián)絡(luò)。整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，竟然