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1、與時俱進搞好信息技術教學一一◎張云霞/河南省平頂山市石龍區(qū)高級中學一一〔摘要）信息技術木身就是一門飛速發(fā)展的技術,作為這門課的教學也應在不斷實踐中總結經(jīng)驗，尋找規(guī)律，探索信息技術教育生存和發(fā)展的更大空間。（關鍵詞）信息技術教育教學窮究奧妙當前信息技術教學仍然是重理論講解和工只操作輕實踐應用,教學內(nèi)容大多僅局限于軟件工具的使用與操作步驟的講解,涉及利用信息技術處理學生實際問題的內(nèi)容不多。教學模式主要以教師為主導，基木上依照教材按部就班地進行教學。學生大部分時間處于被動接受地位，自主學習機會較少。很多教學課件制作粗糙，照搬書木上的
2、文字內(nèi)容,沒有真正起到激發(fā)學生學習熱情的目的。這種落后的教學內(nèi)容和傳統(tǒng)的教學模式使原木應該牛.動有趣的信息技術課程變得枯燥無味，壓抑了學生的好奇心和求知欲,因此就出現(xiàn)了“學生喜歡玩電腦,但不喜歡上信息技術課”的現(xiàn)象。為了搞好信息技術教學，我要從以下幾方面努力。一、轉變觀念，加強領導,推進信息技術課與其他課程的整合《基礎教育課程改革綱要》中明確提出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?！痹谶@一點上，學校管理者的思想
3、觀念的轉變尤為重要。必須充分認識到信息技術在實現(xiàn)各個學科內(nèi)容的更新、教學方法的革新以及學生學習能力的提高等方面所發(fā)揮的不可替代的作用,改變以往不重視信息技術課程，認為可有可無的錯誤觀念，而要采取一切可能的措施,充分發(fā)揮信息技術資源對整個學校教育教學工作的促進作用。將信息技術以工異的形式實際地融入到學科課程的整體和課程教學體系各要素中,將教學理論、方法、技能與教學媒體有機結合為一個整體，保持協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮系統(tǒng)的整體優(yōu)勢以產(chǎn)生聚集效應。二、從信息技術教育本身的特點出發(fā)，積極探索教學改革的新途徑當今世界，科學技術突飛猛進，知識更新速
4、度也在逐步加快，特別是以計算機和網(wǎng)絡技術為代表的信息技術更是日新月異.教學內(nèi)容很難超前或與社會同步，學生學習到的一些信息技術知識與技能,過不了多久往往就會過吋。就常用的操作系統(tǒng)和文字處理軟件而言，幾年前還普遍流行“DOS+WPS”，現(xiàn)在幾乎被窗口化的“Windows+Word”完全取代。在這樣的情況下，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”的學習方法，努力培養(yǎng)學生的自學能力，積極主動地去獲取知識信息。因此，信息技術課在介紹基本概念、原理以及用計算機處理問題的基本方法等相對穩(wěn)定的內(nèi)容的同時，應注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，特別是
5、應用汁算機處理實際問題及獨立獲取知識、新技能的能力。“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇和處理信息的能力,才能終身受益，價值永恒。三、設計符合信息技術教育學科特點和實際需要的新教材要實現(xiàn)信息技術課程教學改革0標和課程的有機整合，在具體實踐中就必須有相應配套的新教材。依據(jù)《新課標》與《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，在設計新教材時應致力于落實以下幾點。1、要引導學生在學:>J與使用信息技術、參與信息活動的過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。這就要求信息技術教材
6、設計者不能將教材定位于技術知識課堂灌輸與技術訓練的工具，而要求將信息技術定位為服務學生生活與學習的工具，定位為支持終身學習和合作學習的手段。2、選取學生熟悉、有利于個性選擇與全面發(fā)展的教材內(nèi)容。從學生日常生活和學生感興趣的角度去選取信息技術教材內(nèi)容;從地區(qū)信息技術教育的實際和城鄉(xiāng)差異的角度來選擇教材內(nèi)容;從教會學生利用信息技術處理信息過程與方法的角度選取教材內(nèi)容，不過分注重于某個軟件的具體操作;從信總技術發(fā)展的最新動態(tài)、前沿趨勢的角度,從技術產(chǎn)生的原因、社會影響等人文因素的角度來選取教材內(nèi)容。四、教師資源是關鍵信息技術教育能否
7、發(fā)揮它應有的作用,信息技術教師隊伍是關鍵。1、學校管理者要切實轉變觀念，采取有效措施確保教師隊伍的穩(wěn)定。要積極引進優(yōu)秀的高校信息技術專業(yè)畢業(yè)生來校任教，充實教師隊伍;制定各項措施切實改善他們的地位和待遇，使他們能夠安心本職工作，全身心投入信息技術課程教育教學和改革實踐中;為他們開展教育教學提供一切可能的便利，盡可能滿足他們對教學所需的軟硬件設備以相關配套設施的合理要求。與此同時，針對信息技術更新速度快的特點，還要為教師的培訓和再培訓提供更多的機會和條件。2、信息技術教師要具備過硬的綜合素質。作為信息技術課程的教師,除了作為教師
8、必備的一般素質外，還應具備以下基本素質。一是現(xiàn)代的教育理念。要使信息技術教學改革真正落到實處，信息技術教師必須首先轉變觀念，要將“教師為主導，學生為主體”的新的教學模式真正落實到具體的教學實踐活動中去。要給學生提供足夠的實踐活動空間,讓他們在實際操作中逐步學會適應環(huán)境的變化，
