初中綜合實踐活動實施方案

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1、綜合實踐活動實施方案設(shè)置綜合實踐活動課程旨在使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力、學(xué)會分享、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度、具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革。為了有效實施綜合實踐活動課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、基本原則1.遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。2.

2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。3.課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。4.采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實踐，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會，重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社

3、會實踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。（一）學(xué)生層面1.獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。2.初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。3.初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。4.培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5.初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。（二）教師層面1.通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。2.開展綜合實踐活動，不

4、僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。（三）學(xué)校層面探索一條符合本校學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程

5、文化和校園文化。綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個組成部分，各部分具體目標(biāo)：（一）研究性學(xué)習(xí)活動：1.激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2.學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力。3.養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。4.養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐、努力鉆研的態(tài)度。5.初步形成對自然、對社會的責(zé)任感。（二）社區(qū)服務(wù)：1.主動參與社區(qū)公益活動，增強融入社會的能力，學(xué)會時代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。2.在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對社會的正確認(rèn)識，感受到個人對他人、對社會的價值

6、和作用；認(rèn)識到社會發(fā)展對個人的客觀要求，進(jìn)一步增強社會責(zé)任感。3.增強學(xué)生的公民意識、參與意識和主人翁意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識；體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛心和同情心。（三）社會實踐：1.主動參與社會實踐活動，提高社會參與和文化參與能力，增強社會參與意識、社會服務(wù)意識和民主意識。2.在社會實踐活動中，提高社會活動的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會活動中學(xué)會與他人、與社會機構(gòu)進(jìn)行交往的技能，學(xué)會社會活動的規(guī)則，提高社會活動的組織、協(xié)調(diào)與管理能

7、力。3.發(fā)展社會實踐能力，運用所學(xué)知識和能力，解決實踐中的具體問題，具有獨立分析問題和解決問題的能力。4.在社會實踐的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接經(jīng)驗，樹立勞動觀念，形成相關(guān)的勞動技能。三、課程管理成立學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評價綜合實踐活動工作。專設(shè)綜合實踐活動實施工作小組，具體負(fù)責(zé)綜合實踐活動實施工作。圖書室、實驗室、微機室、多媒體教師輔助管理人員同時參加。1.綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：校長副組長：德育副校長成員：教導(dǎo)處主任、政教處主任、團支部書記職責(zé)如下：（1

8、）制定綜合實踐活動課程實施方案。（2）制定教學(xué)計劃，安排課時、師資配備和教學(xué)（或活動）場所。（3）對活動過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。（4）建立學(xué)生綜合活動實踐課學(xué)習(xí)檔案袋。（5）對教師的課程實施進(jìn)行評價、考核。（6）對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評價。2.綜合實踐活動實施工作小組成員：組長：學(xué)年組長組員：各班班主任、課程教師、課題指導(dǎo)教師職責(zé)如下：（1