《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教材分析　　《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長感喟?！　∵@篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對(duì)仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物；又用一組長短不一，節(jié)奏跳躍，口語色彩很濃的設(shè)問句，感嘆日子的飛逝無痕。整句與散句的結(jié)合，不但具有一種音樂的美感，而且顯得既典雅又樸實(shí)?！　≡O(shè)計(jì)理念　　學(xué)習(xí)的重要手段和途徑就是讀，教

2、師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過充分地讀，自己獲取體驗(yàn)，引發(fā)聯(lián)想，加深對(duì)文章地理解，感悟文中所包含的意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)語文的目的不只是了解內(nèi)容，也不僅是引起一時(shí)一地的同感，更重要的是積累語言，運(yùn)用語言。　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸　　2、熟練的、入情入境的朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

3、加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　3、了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝?！　?、感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)　　1、感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法?！　?、積累語言?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　1、朱自清簡介及朱自清作品?！　?、惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩詞、文章、名言、警句?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，大家好！老師想問大家一個(gè)問題。憑直覺，你認(rèn)為你的一生能活多少天？　?。▽W(xué)生大膽猜想）　　我們估算一下，按80歲計(jì)算，能有多少天？你們現(xiàn)在已經(jīng)過了多

4、少天？這些日子里你留下了什么？　　通過計(jì)算，你有什么感受？　　是啊！人的一生確實(shí)太短暫了，時(shí)間總是在不知不覺中轉(zhuǎn)眼就沒有了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個(gè)人就是朱自清。我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《匆匆》。（板書課題）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　二、自由朗讀，讀通課文?！　∽髡咴?/p>

5、這篇文章中究竟寫了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標(biāo)注拼音的詞語，難讀的地方要反復(fù)讀?！　。▽W(xué)生自由朗讀）　　剛才同學(xué)們自由朗讀，看同學(xué)們認(rèn)真投入的樣子，就知道你們肯定讀得很好?，F(xiàn)在誰能展示一下，讀給大家聽聽?！　。ㄖ该幼x課文，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)）　　這篇文章告訴我們什么？　　是啊，告訴我們?nèi)兆釉趺匆蝗ゲ粡?fù)返呢？　　教師指導(dǎo)問號(hào)的讀法?！　〈蠹铱础拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”這句話應(yīng)該怎樣讀？你能不能試著來讀一讀?！　。ń處煼蹲x學(xué)生練習(xí)。）　　對(duì)了，以后碰到問號(hào)的時(shí)候就要讀出“問”的感覺?！　≡鯓踊卮疬@個(gè)問

6、題呢？我們要到文章中看能不能找到答案。　　三、默讀課文，交流感受?！　∠旅嫖覀儊砟x課文，看能不能讀懂文中的每一個(gè)自然段。邊讀邊隨著作者的描寫，想象文中描寫的畫面?！　。▽W(xué)生默讀課文）　　同學(xué)們都讀完了，說說每個(gè)自然段的意思。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　你想象到了什么？說說自己讀文章以后的感受。

7、　?。▽W(xué)生交流感受）　　四、自由讀課文，找出印象最深的句子，提出問題?！　⊥瑢W(xué)們真不簡單，邊讀邊想象就有了這么真實(shí)的感受。對(duì)哪些句、段的印象最深呢？對(duì)文中的哪些地方還讀不明白？　　出示要求：自由讀課文，看能不能讀懂文中的每句話、每個(gè)詞、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。畫出有關(guān)的句子或者自然段?！　∥濉⑿〗M交流，解決問題，揣摩朗讀?！　〕鍪疽螅骸　?、懂的地方通過相互交流能不能弄懂?！　?、找出了哪些印象深的句子，設(shè)計(jì)如何讀才能把這些句子讀好?！　?、組長記錄小組內(nèi)解決不了的問題?！　⌒〗M內(nèi)互相交流?！　×?、全班交流，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。　　你們小組

8、畫了哪些句子？說感受，從這些句子中讀出了什么？能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來?！　〗處煶鍪咀约旱恼掌▼雰?、少年、青年、現(xiàn)在）講述自己的故事，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝?！　⊥瑢W(xué)們能不能講出自己的一些和時(shí)間有關(guān)系的故事。