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《關(guān)于科學(xué)處理學(xué)科建設(shè)與高校發(fā)展關(guān)系的辯證思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于科學(xué)處理學(xué)科建設(shè)與高校發(fā)展關(guān)系的辯證思考［論文摘要］在高校教學(xué)質(zhì)量與教育改革工程建設(shè)中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是備受關(guān)注的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題之一。學(xué)科是高校教學(xué)、科研的功能單位。高水平的大學(xué)必須以高水平的學(xué)科為支撐。文章詳細(xì)闡述了如何處理學(xué)科建設(shè)與院校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、內(nèi)涵（外延）建設(shè)、重點(diǎn)（一般）建設(shè)和特色發(fā)展建設(shè)等要素之間的關(guān)系。［論文關(guān)鍵詞］科學(xué)發(fā)展觀學(xué)科建設(shè)高校發(fā)展學(xué)科是高校教學(xué)、科研的功能單位，是對(duì)高校人才培養(yǎng)、教師教學(xué)、科研業(yè)務(wù)隸屬范圍的相對(duì)界定。高水平的學(xué)校必須以高水平的學(xué)科為支撐。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)科建
2、設(shè)工作應(yīng)成為高校發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)。在高校教學(xué)質(zhì)量與教育改革工程建設(shè)中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是備受關(guān)注的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題之一，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建適應(yīng)職場(chǎng)能力需要的學(xué)科專業(yè)建設(shè)模式，推動(dòng)高校從規(guī)模擴(kuò)張的外延建設(shè)向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型。在具體實(shí)踐中，應(yīng)著重處理好學(xué)科建設(shè)與院校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、內(nèi)涵（外延）建設(shè)、特色發(fā)展建設(shè)、重點(diǎn)（一般）建設(shè)等要素之間的關(guān)系。一、學(xué)科建設(shè)與院校建設(shè)的關(guān)系學(xué)校辦學(xué)水平的高低主要看四個(gè)方面：一是師資隊(duì)伍能否滿足教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)以及服務(wù)社會(huì)的要求；二是人才培養(yǎng)能否滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求；三是科學(xué)研究
3、是否有創(chuàng)新，是否有標(biāo)志性成果；四是科技成果能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，能否對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生影響。這也正是學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容。學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量和水平是一所院校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要緊緊圍繞“學(xué)科學(xué)發(fā)展理論、找科學(xué)發(fā)展差距、破科學(xué)發(fā)展難題、拓科學(xué)發(fā)展路徑、增科學(xué)發(fā)展效果”的工作思路，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，在解放思想中增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的責(zé)任感和使命感，通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)院校全面建設(shè)。要緊緊按照“質(zhì)量立?！钡母疽?，加強(qiáng)學(xué)科研究，優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)，健全教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，增強(qiáng)學(xué)
4、生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量。從推進(jìn)學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新人手，優(yōu)化學(xué)科布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科建設(shè)水平，在學(xué)校建設(shè)上要堅(jiān)持“人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我新”的原則，在保持傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，全面加快專業(yè)改造速度，加強(qiáng)應(yīng)用性學(xué)科建設(shè)的教學(xué)實(shí)踐改革，完善人才培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)科特色。加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚學(xué)科方向，拓展研究領(lǐng)域，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和成果轉(zhuǎn)化，不斷提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率，通過院校的建設(shè)和發(fā)展為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。二、
5、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系隨著本科教學(xué)質(zhì)量與教育改革工程建設(shè)的全面展開和深入發(fā)展，如何轉(zhuǎn)變學(xué)科建設(shè)思路、構(gòu)建適應(yīng)本科教育需要的專業(yè)建設(shè)模式成為推動(dòng)高等教育專業(yè)發(fā)展亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題。一是要通過優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練學(xué)科方向，突出重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，提高科研水平、技術(shù)貢獻(xiàn)率和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，從而推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。二是要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚學(xué)科方向，拓展研宄領(lǐng)域，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和成果轉(zhuǎn)化；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)術(shù)交流，鍛煉專業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍，營(yíng)造專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍：建立、健全科學(xué)研究及專業(yè)
6、建設(shè)的管理制度和激勵(lì)機(jī)制。三是要進(jìn)一步健全院校的教育教學(xué)體系，在思想教育、招生改革、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方式、就業(yè)指導(dǎo)等具體環(huán)節(jié)上，進(jìn)一步落實(shí)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是要加強(qiáng)專業(yè)教育。學(xué)科是專業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)水平的高低決定了專業(yè)教育水平的高低。專業(yè)教育，不僅離不開學(xué)科建設(shè)的支撐，而且對(duì)學(xué)科建設(shè)提出了更高的要求。其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師不僅要研究和掌握本學(xué)科的系統(tǒng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)，高等學(xué)校的教育要作者還必須克服在學(xué)科建設(shè)上的畏難情緒和思維定式，轉(zhuǎn)變學(xué)科建設(shè)的思路，創(chuàng)
7、新專業(yè)建設(shè)的模式，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。同時(shí)，本著“著眼管用的、抓住前沿的、立足現(xiàn)有的、拓展當(dāng)前的”原則，加強(qiáng)研究和掌握本學(xué)科的前沿理論和應(yīng)用知識(shí)，做到學(xué)好專業(yè)理論方向，學(xué)好專業(yè)業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)，學(xué)好前沿知識(shí)求作為。五是要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大專業(yè)改造力度，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的需求為準(zhǔn)繩，深化課程體系改革，嘗試訂單式培養(yǎng)，探索與企業(yè)合作的人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生培養(yǎng)方案，建設(shè)開放性的實(shí)驗(yàn)室，倡導(dǎo)和推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研創(chuàng)新和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，增
8、強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。三、學(xué)科建設(shè)與內(nèi)涵（外延）建設(shè)的關(guān)系學(xué)科建設(shè)在實(shí)踐中具有注重內(nèi)涵和注重外延兩種不同的目標(biāo)取向。注重內(nèi)涵的學(xué)科建設(shè)更多關(guān)注學(xué)科內(nèi)部要素的優(yōu)化完善。要謀求高校發(fā)展，不僅要保持較快的發(fā)展速度，更要注重發(fā)展質(zhì)量。要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，在綜合實(shí)力、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、科研成果、人才培養(yǎng)以及服務(wù)社會(huì)能力等方面，加快推進(jìn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。要正確處理規(guī)模擴(kuò)大與質(zhì)量提高、外延擴(kuò)張與內(nèi)涵發(fā)展、
