《語文園地四》語文教學設(shè)計

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1、《語文園地四》語文教學設(shè)計　　　　【教學內(nèi)容】　　　　我的發(fā)現(xiàn)、日積月累　　　　一、我的發(fā)現(xiàn)　　　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境復習導入　　　　師：（出示課件）今天我們一起到奇妙的識字王國游玩聽國王要跟我們講話了（課件里的國王說：歡迎你們來到識字王國做客！現(xiàn)在老朋友要來和大家見面啦你們還能叫出他們的名字大屏幕出示18個學過的字）　　　　生：能?。ㄒ孕〗M為單位開火車跟老朋友打招呼）　　　　（二）識記生字　　　　師：瞧王國里有一群新朋友也來歡迎我們了?。ň哂袆赢嬓Ч?6個生字從畫面中一躍而出）　　　　師：你們想認識他們　　　　生：（興致勃勃地）想！　　　　師：現(xiàn)在小組合作

2、先認讀生字再交流交流你打算記牢這些新朋友（每組各有一疊生字卡片）　　　?。ㄉ〗M合作學習）　　　　師：你們能準確叫出新朋友的名字了來比一比一列火車開得最好（出示字卡）　　　　（生開火車認讀）　　　　師：那么有些好辦法能幫我們記牢這些新朋友的長相呢　　　?。▽W生爭著上臺當小老師介紹識記辦法）　　　　生：我用加偏旁的方法記抄先記一個少再加上提手旁讀作抄抄寫、抄一抄　　　　生：我用換偏旁的方法識記撥把活潑的潑三點水換成提手旁就是撥開的撥　　　　師：來跟老師一起做撥開的動作　　　　（學生借助動作理解撥）　　　　師；（出示攔）現(xiàn)在老師的跟前出現(xiàn)一個陷阱啦！誰來攔住老

3、師　　　?。ń處熤車膶W生舉起手來做阻攔的動作理解攔住）　　　　師：剛才我進教室時一支筆掉在門口了誰來幫老師拾起來　　　?。ㄒ粚W生拾起課前教師放在地上的筆交給老師體會拾即檢）　　　　師：小朋友你們也能像這樣借動作來識記其他的生字　　　　生：能（學生顯得很感興趣做了擦、摔、摸的動作）　　　　師：小朋友真聰明懂得這么多識字的好辦法國王可高興了看他來了聽聽他在說什么　　　?。ㄕn件出示國王＜動畫加聲音＞：小朋友們識字王國的荷花池里的荷花開得可美了你們想采荷花只要迅速地把新朋友的名字一一叫準了就能得到一株荷花樣敢試試）　　　　（大屏幕出示美麗的荷花池鼠標點去一朵荷花

4、花中即亮出一個生字）　　　　（學生情緒高昂以小組為單位采蓮）　　　　師：現(xiàn)在國王讓我?guī)退剟瞠剟铋_得又快又準的小火車（分發(fā)荷花圖卡）　　　?。ㄈ┙o生字排隊過橋發(fā)現(xiàn)規(guī)律　　　　師：小朋友們采蓮采得真高興！看荷花池邊有一座獨木橋剛才我們認識的新朋友和一些老朋友想和我們一起過橋可是人這么多橋這么小要樣才能帶它們順利過橋呢我們來給他們排排隊吧　　　　（小組合作按照偏旁的相同點給生字排隊每組一份生字卡片）　　　　師：一組先來介紹　　　　生：我們把帶有提手旁的字排成一排把帶有足字旁的字排成一排把帶有目字旁的字排成一排把帶有月字旁的字排成一排　　　?。▽W生邊說課件邊出

5、示歸類的字）　　　　師：真行！讓識字小伙伴丁丁和蘭蘭說說他們的發(fā)現(xiàn)吧（課件出示蘭蘭和丁丁的對話）　　　　蘭蘭：識字王國真有趣你發(fā)現(xiàn)了什么秘密　　　　丁丁：我發(fā)現(xiàn)了目字旁的字和眼睛有關(guān)　　　　師：你們也能發(fā)現(xiàn)什么秘密　　　　生：我們發(fā)現(xiàn)了提手旁的字和手有關(guān)　　　　生：我們發(fā)現(xiàn)了足字旁的字和腳有關(guān)　　　　生：我們發(fā)現(xiàn)了月字旁的字和身體有關(guān)　　　　師：小朋友真聰明！現(xiàn)在我們帶朋友們排隊過橋吧！　　　?。信謩e按剛才的分類逐一又快又準地認作生字大屏幕上的生字隨之一組一組地飛過橋?qū)W生學習熱情高漲）　　　　（四）拓展練習　　　　師：小朋友們你們還能說說些字的意思與

6、偏旁有關(guān)　　　?。ㄐ〗M討論后全班交流、）　　　　生1：江、河、湖、海、游、汽都帶三點水它們的意思都跟水有關(guān)　　　　生：我們發(fā)現(xiàn)了蟲字旁的字和昆蟲有關(guān)我認識的蟲字旁的字有蝴、蝶、蜻、蜓、蛇、蛛　　　?。▽W生邊發(fā)言教師邊打字出示在大屏幕上）　　　　（五）小結(jié)　　　　師：今天小朋友們又發(fā)現(xiàn)了新的識字辦法那就是大部分字的意思跟它們的偏旁部首有關(guān)如果以后小朋友能夠運用這個規(guī)律來識字識字的速度就更快了！　　　　二、日積月累　　　　師：聽識字王國的國王又跟我們說什么啦──（課件出示國王說：小朋友們你們今天表現(xiàn)得真棒不但記住了老朋友還記住了新朋友我請你們吃水果大餐吧?。?/p>

7、　　?。ù笃聊怀鍪究v向排列的六種水果每一種水果隱含一種詞語排列方式鼠標每點擊一個水果水果后面即出現(xiàn)一組詞語）　　　?。▽W生個個躍躍欲試）　　　　師：讀準了水果后面的詞語就能得到一張水果貼紙說明你品嘗了這種水果這些詞語都藏在書里請小朋友們先翻開書自己讀把它們記下來等一下看個小朋友吃的水果多　　　?。ㄉ挤浅ＵJ真地作準備）　　　　師：吃水果比賽現(xiàn)在開始！　　　　生：我想吃草莓　　　　生：我要吃香蕉　　　　生：我想吃哈密瓜　　　　師：品嘗了香甜的水果我們到識字王國去散散步吧！請小朋友一邊散步一邊用這樣的好詞來介紹王國的美景（播放配樂的自然景觀錄像）　　　　生：紅

8、紅的太陽　　　　生：美麗的景色　　　　生：彎彎的小河　　　　生：清